二年级雏鹰争章展示

小学二年级雏鹰争章学校二班级雏鹰争章提示：1．基本目标：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增加少先队员的光荣感。

2．主要工作：进行党旗、团旗、队旗的训练。

培育自己事情自己做的力量。

3．需要关注的问题：队员在集体中的人际交往和学习的初步差异对队员心理的影响。

4．要把全国和当地少先队组织开展的主题训练活动贯穿到本班级的工作任务中。

在完成好基本任务的基础上，还可以依据实际状况开展特色活动，增设特色奖章。

工作内容工作与活动建议激励方式一、了解少先队的组织1．关心新队员了解少先队历史，进行党旗、团旗、队旗的训练。

2．健全少先队组织。

1．参观少先队队史展览，讲少先队历史故事，观看相关影视片。

2．指导少先队员自己建立中、小队，选举队干部；学习自主地开展小队活动；学习建设简易的训练小阵地，建立"队角'和黑板报。

二、培育队员自理力量开展自理技能训练；进行整理生活、学习用品角逐；相互沟通学习方案和支配等。

"自理章'获章标准：1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。

3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

三、养成文明好习惯开展基本礼仪的训练；设立文明监督岗；相互沟通养成文明好习惯的体验和感受。

"文明章'获章标准：1．知道基本礼节（握手、敬礼等）。

2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、感谢、再见）。

3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。

一、关注问题1．队员在集体中的人际交往。

2．学习的初步差异对队员心理的影响。

1．指导队员关怀和关心其他同学，共享交往的乐趣。

2．培育队员学习兴趣，指导队员欢乐学习。

培育自理的力量（工作内容）自理力量就是自我服务力量。

自理力量的培育，有助于队员良好的道德品德的形成，主要应从"四自'做起，即"自己的事情自己做，自己的学习自己管，自己的责任自己尽，自己的进步自己争'。

雏鹰展翅乐争章鲜红领巾系心上——小学二年级争章活动的设计与实施一、活动背景随着2005年《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》两大指导性文件的提出，“两纲”教育在学校德育工作的开展中一直占据着十分重要的位置，如何做好“两纲”教育，尤其是低年段小学生的教育工作成为了辅导员老师们共同思考的问题。

如何让低年段小学生热爱中国共产党、热爱社会主义国家、热爱中华民族；如何帮助学生树立党的观念、国家观念、人民观念和社会主义观念；如何使学生的民族自尊心、自信心、自豪感得到显著增强，使学生的思想道德素质得到显著提高，都需要我们改变原有的德育手段，从学生的年龄特点和兴趣爱好出发，重新设计贴近学生心灵和生活，能够引发学生主动思考，能够激起学生参与热情的新活动。

在这样的大背景下，结合二年级学生即将加入少先队，戴上红领巾的关键契机，设计出让学生积极参与互动，感悟民族精神，心向党和国家的好活动，不仅能进一步加强班级的特色建设和凝聚力，还能帮助学生树立正确的价值观，是十分具有现实意义的。

然而，长久以来，我们的争章活动多局限在教室里，尤其是二年级的争章活动，虽然有小辅导员的帮助，但学生的自主参与度不高，感悟不深，活动也始终不太具有趣味性，学生很难真正认同争章目标，也感受不到争章过程中的光荣感和使命感。

因此，我从二年级学生的雏鹰争章行动出发，将“星星火炬章”的争章活动进行了重新设计和整合，合理运用校内外资源，不仅对小辅导员进行积极的培训，同时挖掘争章活动中的亮点和意趣，引导学生主动求章的激情，让学生真正体验到争章的乐趣，体验到“星星火炬章”对于少先队员的重要性。

二、活动目的1、会学习：知道“星星火炬章”的意义，学习少先队“六知”、“五会”、“一做”，学习队前知识，完成队前培训，做好入队准备。

2、会思考：在争章过程中主动思考，积极探索，体会争章的乐趣。

3、会做事：形成对少先队的光荣感和对革命先烈的敬意，知道佩戴红领巾的象征意义，为加入少先队感到自豪。

雏鹰争章作文400字雏鹰争章作文400字在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的雏鹰争章作文400字，欢迎阅读与收藏。

雏鹰争章作文400字1“雏鹰争章”活动中有许许多多不同的奖章，但提起环保章，我觉得还是李玥从小就爱护环境、不随地丢垃圾，现在更是注重环保。

每回都坚持非李玥莫属。

步行来上补习班，可我听说她家里早就买了私家车。

一天，我终于忍不住问她：“李玥，你家里明明有车，但我看你次次都走路过来。

那么远的路，难道你不觉得累？”“汽车的尾气中含有大量的像一氧化碳这样的有害物质，会对空气造成严重污染，人体也会遭到危害。

”李玥认真的说“只要能保护好环境，我走再多的路也不觉得累。

”听了她的话，我对她的敬佩更是长了一分。

有时，我和她去散步，一些人随意地把易拉罐或塑料瓶扔在地上，她会我还从李玥的外婆那里了解到，李玥从不丢弃废品，而是废物利用，做主动地走上前去，拿起瓶子，放进附近的垃圾桶里。

成各式各样精致的手工品。

她还养了各类的花花草草，用来净化空气，所以她的家里总是弥漫着一股清香。

看来李玥真的是一个“环保小卫士”！李玥得环保章是当之无愧的，请大家支持她。

雏鹰争章作文400字2白白的皮肤，中等的个子，较瘦的身子，这就是我们班的“小画家”李天宇。

他从小就酷爱画画。

上二年级时我和他都上兴趣班学美术。

当时我和他是同桌，他不但上课听讲很专心，画画很认真，而且每次都要一遍又一遍地修改直到自己满意为止。

我的这个好朋友有一个最大的特点，只要一拿出画笔就忘记了时间。

记得有一次我去他家找他玩，我在外面敲了好几次门，都没有人应声。

我刚要走，他却说：“来了，来了。

”时间一分一秒地过去了，我感觉差不多5分钟了。

又敲了几声。

可他又说来了，别急2分钟，我等啊等，就是不见他开门。

于是，我提高嗓门说：“开门！开门！磨蹭鬼不然我就走了。

“争七彩雏鹰章，做海之宝好少年”争章校本教材爱国章：目标：祖国是抚育我们的母亲，热爱祖国，有理想、有志气。

一、二年级：争章要求：1、做到爱国七知道：国名、国旗、国歌、国徽、国庆节、首都、国家主席。

２、爱护国旗，会唱国歌，升旗仪式时脱帽、肃立，少先队员行队礼。

３、会写规范字，会讲普通话，能正确使用祖国的语言文字。

４、热爱领巾，知道我们的队（团）名。

实践园地：1、画一画你会画国旗吗？把它画完吧！苗苗团旗呢？2、唱一唱我会唱国歌了（五线谱）３、参观大队室记录卡：大队室有：爱国章：目标：祖国是抚育我们的母亲，热爱祖国，有理想、有志气。

三-五年级：争章要求：1、知道祖国是我们的母亲，我有一个伟大的祖国。

２、知道国旗、国徽、队旗、队徽的涵义及首都和祖国在世界上的地理位置等常识。

３、知道祖国的传统节日，能说出一两个节日的来历和习俗。

４、关心国家大事，能坚持收听、收看新闻、看报纸。

５、知道1-2位对家乡或祖国做出杰出贡献或产生重大影响的人物事迹。

实践园地：1、收集中华民族的2-3传统美德故事，并立志传承贤人的精神。

２、我知道三个重要纪念日（1）节日名称：、、。

（2）节日的风俗：（）节，其风俗。

（）节，其风俗。

３、上网或到图书馆去看一看，找一找，记一记。

（1）我国历史上的一位民族英雄。

英雄名字：主要事迹：（2）家乡的一位贤人。

贤人名字：主要事迹：爱心章目标：有爱心，学会关爱、帮助别人，在爱心中快乐成长。

一、二年级：争章要求：１、孝敬父母，尊敬师长，见面行礼，主动问好。

２、友爱同学，能主动帮助身边需要帮助的同学。

３、爱护身边的花鸟虫草。

实践园地：１、我能做这些事了！为长辈端一杯热茶为同学做1-2件好事还能2、讲一个父母、师长、同学关爱自己的故事。

３、在家种植一盆花或养一只你喜欢的小动物.爱心章目标：有爱心，学会关爱、帮助别人，在爱心中快乐成长。

三－五年级：争章要求：１、主动给父母、师长做２－３件力所能及的事。

２、学会尊重和帮助弱势群体，每学期做4—5件好事。

二年级雏鹰争章手册（必修章）章目自护类队活动类习惯类自理类学习类道德品质类环保类心理类安全章火炬章文明章整理章勤学章孝敬章清洁章健康章争章标准1、学会安全过马路。

玩一次“安全过马路”的游戏。

2、遇到意外事情会想尽办法解决或向成年人求助：陌生人来访。

突然发生伤害事故。

单独外出迷路。

3、知道防止火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。

1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。

2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，一学期参加4次以上自动化小队活动并有积极表现。

3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。

1经常使用礼貌用语。

2、有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。

3、知道并会表演3—4个基本礼节。

1.写完作业能够自己将文具收拾整齐。

玩完玩具能够自己将玩具收拾整齐。

1．每天上学的书包有自己整理。

2．睡觉之前将自己的衣服叠放整齐。

1、上课认真听讲，遵守纪律，不随便讲话。

2、积极回答老师提出的问题，正确率高。

3、按时认真完成老师布置的每一项作业。

1、学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。

2、知道家长的生日、爱好。

3、会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。

1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生的习惯。

2、能做到爱护环境卫生、花草树木。

3、不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗。

1、主动与老师、同学说出自己的心理话。

2、敢于面对困难和承认自己的错误。

雏鹰争章事迹材料前言雏鹰争章是一个寓意深远的词汇，它代表着勤奋、拼搏和追求卓越的精神。

在各个领域中，我们可以见到许多杰出人物凭借这种雏鹰争章的精神，创造出了无数辉煌的业绩。

本文将通过一些事迹材料，介绍几位鲜活的雏鹰争章的人物，希望能够激励更多的人们追求卓越。

事迹一：李华的乐器之路李华，一位音乐爱好者，在高中时代就对音乐有着极大的热爱。

然而，家境贫寒的他无力购买一把自己梦寐以求的吉他。

于是，李华决定自学吉他。

每天早上，他早早起床，在借来的吉他面前演奏。

无论是风雨交加还是酷热的夏日，他都默默坚持。

功夫不负有心人，几年后，李华的吉他演奏走向了职业化道路。

如今，他已是一位备受赞誉的音乐家，他的事迹也成为许多青年人努力学习的榜样。

事迹二：王明的登山挑战王明，一个来自农村的青年，梦想着攀登世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。

然而，他的身世和环境似乎注定了他攀登高峰的困难。

但是，王明不屈不挠地坚持训练，他通过工作赚取资金，商场上所有闲暇时间都投入到了登山的准备中。

终于，他攀登珠穆朗玛峰的梦想实现了，他成为了中国农民第一个征服这座巍峨高峰的人。

王明的事迹让人们看到了勇往直前和顽强拼搏的力量。

事迹三：张峰的创业故事张峰，一个平凡的大学生，在毕业后选择了自主创业。

最初，他的创业之路并不顺利，面临着经济压力和市场竞争的困难。

然而，他没有放弃，而是不断调整自己的策略，不断学习和进取。

通过不懈努力，他的创业公司逐渐发展壮大，成为了该行业的领军企业。

张峰的事迹告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能够扭转命运，取得成功。

结语雏鹰争章不仅仅是一种精神，更是一种积极向上的人生态度。

通过以上三个事迹，我们看到了不同领域中的雏鹰们的努力和成功。

无论是音乐、登山还是创业，只要我们怀揣着梦想，勇敢地追求，就能够闯过困难，取得自己想要的成就。

让我们都成为雏鹰争章的人，用勤奋和拼搏书写属于自己的辉煌篇章！。

雏鹰争章5篇雏鹰争章篇(一):四年级作文雏鹰争章【篇一：雏鹰争章】在“雏鹰争章”活动中，有许多奖章：阅读奖章、劳动奖章、体育奖章、书法奖章……我们班的回新元同学是我们班的“演讲小能手”和“小书法家”。

回新元在我们班演讲能力是最好的，有一次，周一升国旗的时候，轮到我们四三和四四班主持了。

老师在我们两个班精挑细选了两个演讲能力最好的同学，其中一个就是回新元。

他在台上面对全校师生演讲的栩栩如生，他声音洪亮，吐字清晰、台下传来阵阵掌声。

回新元在我们班还是一个“小书法家”。

书法老师称他为“爱徒”，可以称得上是全年级写字最好的了。

他参加过很多比赛，在毛笔比赛和硬笔比赛中都得过奖。

几乎每次板报中都留下了他笔迹，每次展览作业都留下了他作业的背影。

这一切都是他勤奋努力的结果……我觉的这两块奖章应该颁发给他！【篇二：雏鹰争章】我们班当之无愧的“小书虫”当然是王昱文了。

她酷爱读书，家里已经有五百多那本书了。

尽管她学士渊博，但还是贪婪地吸食着知识的养分。

每次借书时，总少不了她的身影。

有好几次，上完体育课后，都能看到她捧着书的样子。

只见她深深地埋着头，向前慢慢地走着，眯起眼睛聚精会神地紧盯书本，津津有味地读着，好像深怕漏掉了哪个环节似的。

快到楼梯口时，她丝毫没有要停下来，看一看的意思，反而若无其事、漫不经心地走了上去，我真担心她会跌下来。

终于，她完好无埙地走回了座位，继续目不转睛地细品精书了。

她时而皱一下眉头，时而咬紧牙关，时而开怀大笑，引得别人注意，好似自己身临其境，就是书中的主人翁一样。

以至于，我无论怎么喊她：“王昱文！王昱文！”她充耳不闻；我继续大喊：“王昱文！王昱文！”可她还是忽视我的存在。

“王昱文！王昱文！陪我玩一会吧嘛！”她抬起头来瞄了我一眼，又沉浸在书的海洋里去了。

无奈之下，只能作罢，我自讨没趣，也去看书了。

现在她已出口成章了，那篇惟妙惟肖的作文，取得了老师们的夸奖，赢得了同学们的羡慕。

【篇三：雏鹰争章作文】最近，在我们班发生了一件令大家激动无比的事情雏鹰争章篇(二):雏鹰争章的作文400字【篇一：雏鹰争章】自从班上举行雏鹰争章以后，同学们都想带上这个奖章，我推荐给马飞跃颁发“体育章”。

新版雏鹰争章手册（必修章）章目一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注队活动类章目苗苗章火炬章火炬章火炬章火炬章火炬章争章标准1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。

（青松章） 2、做到：准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。

（公鸡章）3、）学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。

（企鹅章） 4、做到爱国“七知道” 。

（红旗章） 5、做到“六知六会”，并参加少先队的集会仪式训练。

（红星章）1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。

2、牢记少先队自动化四要求，参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，一学期参加4 次以上自动化小队活动并有积极表现。

3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。

1、明了一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作。

2、在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。

3、以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最佳队长”评选。

4、利用自己的特长为集体做两件事，或为中队建设提出两条建议。

1、明了一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作。

2、在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。

3、以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最佳队长”评选。

5、利用自己的特长为集体做两件事，或为中队建设提出两条建议。

1、熟知少先队的各项任务和活动，关系所在组织的各项任务，认真对待组织交给的各项工作。

2、积极参与少先队活动，并能在活动中起到模范带头作用。

3、积极为少先队活动献计献策，并能带领低、中年级的同学开展活动。

1、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动，并在活动中积极发挥自身的作用。

2、活动中，能够按照大、中、小队的要求，合理承担工作任务，并为活动的组织与开展献计献策。

2022广州二年级少先队争章活动实施对象一至六年级全体队员奖章类别奖章分为班队章和特色章两类。

经过努力，达到一定的标准，即可获章。

实施程序1、班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。

分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。

2、特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。

小红花主要针对1年级，每个年级6枚。

好孩子主要针对2年级，每个年级6枚。

笑脸主要针对3年级，每个年级6枚。

礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级，每个年级3枚。

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

体现小型灵活、简便易行的原则。

考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

考章记录：采用中队活动簿。

颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。

对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

实施进度各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。

具体要求1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。

期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。