南京财经大学财政与税务学院

会计之友2018年第1期一、引言经济“新常态”背景下，我国政府为适应和促进经济结构转型升级进行了营改增试点。

随着营改增的不断深入，如何科学借鉴国际先进经验完善我国增值税制也成为近年来国内学者关注的热点。

崔文波[1]和蔡艳[2]研究了西方部分发达国家的增值税税制设计，从征税范围、税率结构和出口退税方面与我国的增值税税制进行对比和分析；蔡文莹[3]则具体到四个典型的发达国家，补充了国际上对待小企业的增值税优惠政策：扩大征税范围、降低税率、减少税率档次、简化出口退税程序和对小规模纳税人免税。

但是，多数研究只是选取有代表性的国家，简单地介绍西方国家增值税的基本情况往往并不能得出深刻的结论。

为了解决营改增中的重难点领域，如金融业、保险业和生活性服务业的改征增值税问题，闫晓茗[4]重点关注了欧盟国家对待金融业的增值税设计方法，指出了对金融业大范围免税的弊端，并对金融业内各种服务的征税规则进行了分析。

徐志等[5]拓展了不动产交易方面的增值税设计研究，以德国、加拿大和墨西哥为例进行比较，认为对不动产交易征税和重视不动产交易增值税的社会公平问题是我国当前应该采取的措施。

现有研究为我国解决难点行业的增值税设计问题提供了可行的建议，但是，针对某一行业或某几个国家的经验借鉴，不能全面地揭示增值税的国际先进经验，并对我国增值税制的进一步完善提供更为合理的建议。

二、OECD 国家增值税基本情况目前35个OECD 国家由22个欧盟国家（英国虽然退出欧盟，但由于其增值税制度以欧盟增值税指令为蓝本，故暂将其看作欧盟国家）以及其他各大洲（欧洲、美洲、亚洲等）的13个国家组成，大多数国家实行的是以欧盟增值税为基础的传统型增值税制度（VAT ），少数国家（加拿大、澳大利亚、新西兰等）征收的是一种被称为现代型增值税的商品和服务税（GST ）。

（一）OECD 国家增值税注册门槛与税率结构OECD 国家增值税税制结构包括纳税人（注册门槛）、基本税率、低税率、零税率和免税范围，基本情况如表1所示。

南京财经大学2022年硕士研究生招生专业目录（学术学位）专业代码、名称及研究方向初试科目备注020100理论经济学007经济学院01政治经济学02经济思想史03西方经济学04人口、资源与环境经济学05发展经济学与绿色发展①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④812西方经济学（宏观经济学、微观经济学）复试科目：①经济学综合（政治经济学、发展经济学）不接受同等学力考生020200应用经济学001国际经贸学院01国民经济学02产业经济学03国际贸易学①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④812西方经济学（宏观经济学、微观经济学）复试科目：①国际贸易与流通经济不接受同等学力考生020200应用经济学003公共管理学院01劳动经济理论与政策02社会保障理论与政策①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④812西方经济学（宏观经济学、微观经济学）复试科目：①社会保障学不接受同等学力考生020200应用经济学006艺术设计学院01文化创意产业理论与政策02文化创意产业管理03艺术品投资与经营①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④812西方经济学（宏观经济学、微观经济学）复试科目：①文化创意产业理论不接受同等学力考生020200应用经济学007经济学院01数量经济学①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④812西方经济学（宏观经济学、微观经济学）复试科目：①计量经济学不接受同等学力考生020200应用经济学011财政与税务学院01财政理论与制度02财政管理03税收理论与制度04税收管理①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④812西方经济学（宏观经济学、微观经济学）复试科目：①财政学（含税制）不接受同等学力考生020200应用经济学022粮食和物资学院01贸易经济理论与政策02粮食经济理论与政策03物资经济理论与政策①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④812西方经济学（宏观经济学、微观经济学）复试科目：①贸易经济学不接受同等学力考生020200应用经济学041江苏产业发展研究院01区域创新与产业转型升级02服务经济与区域发展03城市群与空间经济①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④812西方经济学（宏观经济学、微观经济学）复试科目：①区域经济学不接受同等学力考生020204金融学005金融学院01银行管理02国际金融03公司金融04保险精算05证券投资06绿色金融07信用管理08货币理论与政策①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④812西方经济学（宏观经济学、微观经济学）复试科目：①金融学不接受同等学力考生027000统计学007经济学院01社会经济统计02大数据统计03现代金融统计①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④827统计学与西方经济学（微观经济学）复试科目：①市场调查不接受同等学力考生030100法学008法学院00不区分研究方向①101思想政治理论②201英语（一）③611法理学④828民法学和刑法学复试科目：①法学综合（含宪法学、民事诉讼法学、经济法学、国际公法学）不接受同等学力考生030500马克思主义理论015马克思主义学院01马克思主义基本原理02马克思主义中国化研究03思想政治教育04中国近现代史基本问题研究①101思想政治理论②201英语（一）③612马克思主义基本原理④820中国特色社会主义理论体系概论复试科目：①马克思主义理论综合（含马克思主义发展史、思想政治教育学、中国近现代史纲要）不接受同等学力考生050201英语语言文学010外国语学院01英语语言学与应用语言学02英语文学03翻译学04比较文学与跨文化研究①101思想政治理论②261日语二外或262法语二外③613基础英语④821英语翻译与写作复试科目：①英语专业基础理论不接受同等学力考生050205日语语言文学010外国语学院01日语语言学与应用语言学02日本文化①101思想政治理论②262法语二外或263英语二外③614基础日语④822日语翻译与写作复试科目：①日语专业基础理论不接受同等学力考生070100数学012应用数学学院01代数与数论02微分方程与动力系统03数值计算与大数据分析04运筹与优化05概率论与数理统计06金融数学07非线性分析与经济应用08分形理论与金融应用①101思想政治理论②201英语（一）③615数学分析④823高等代数复试科目：①常微分方程与概率论不接受同等学力考生081200计算机科学与技术021信息工程学院01数据库与智能信息检索02大数据分析及应用03智能软件04媒体计算技术05物联网技术与智能系统06网络与信息安全07机器视觉与生物特征识别①101思想政治理论②201英语（一）③301数学（一）④826数据结构复试科目：①C程序设计不接受同等学力考生08社会计算与金融科技083200食品科学与工程020食品科学与工程学院01食品科学02粮食、油脂及植物蛋白工程03农产品加工及贮藏工程（粮食储运工程与技术）04食品营养05食品安全①101思想政治理论②201英语（一）③302数学（二）④824生物化学综合复试科目：①食品化学不接受同等学力考生083500软件工程021信息工程学院01智能商务软件技术02大数据挖掘技术03软件方法与技术①101思想政治理论②201英语（一）③302数学（二）④826数据结构复试科目：①C程序设计不接受同等学力考生120100管理科学与工程001国际经贸学院01大数据与管理信息系统02电子商务企业运营管理03复杂生产系统智能优化①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④825管理学原理复试科目：①电子商务原理不接受同等学力考生120100管理科学与工程016管理科学与工程学院01管理科学02管理系统工程03工业工程04信息管理与信息系统①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④825管理学原理复试科目：①工程经济学不接受同等学力考生120200工商管理002工商管理学院01企业管理02旅游管理03技术经济及管理①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④814管理学综合（微观经济学、管理学）复试科目：①工商管理综合不接受同等学力考生120200工商管理003公共管理学院01房地产市场与政策02土地管理与城乡规划03房地产投资与评估①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④814管理学综合（微观经济学、管理学）复试科目：①房地产管理学不接受同等学力考生120200工商管理009营销与物流管理学院01企业管理（市场营销）02营销与物流管理①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④814管理学综合（微观经济学、管理学）复试科目：①市场营销与物流管理综合不接受同等学力考生120200工商管理014新闻学院01新媒体管理02媒介内容运营管理03文化产业管理①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④814管理学综合（微观经济学、管理学）复试科目：①社交媒体经营管理不接受同等学力考生120201会计学004会计学院01财务会计理论与方法02财务管理理论与方法03审计理论与方法04管理会计理论与方法①101思想政治理论②201英语（一）③303数学（三）④813会计学综合（微观经济学、会计学）复试科目：①财务管理和审计学不接受同等学力考生备注：若教育部政策有所调整，本招生目录将以教育部公布的最新政策为准。

“一站到底”知识竞赛——南京财经大学财税学院第二届“一站到底”知识竞赛活动策划书主办单位：南京财经大学财政与税务学院团总支承办单位：南京财经大学财政与税务学院学生会2014年10月一、活动主题：“一站到底”第二届知识竞赛活动二、活动背景：在信息时代的今天，作为新生代大学生的我们应该具备更广阔的知识面。

伴着凉爽的秋风，我们又迎来了南京财经大学财政与税务学院第二届“一站到底”百科知识竞赛活动。

这是由南京财经大学财政与税务学院学生会举办的一场集知识、娱乐、竞赛为一体的综合性学习竞赛活动。

三、活动意义：为营造书香校园，调动广大同学的阅读积极性以及提高其留心观察生活的能力，全面提高大学生综合素质，特举办“一站到底”百科知识竞赛活动，希望广大学生在活动参与中受到潜移默化的影响，物质和精神生活都得到充实，收获一次难忘的回忆。

四、活动时间：2014年10月18号至11月14号五、活动地点：待定六、活动对象：南京财经大学在校全日制本科生七、主办单位：南京财经大学财政与税务学院团总支八、承办单位：南京财经大学财政与税务学院学生会九、活动日程：（一）宣传阶段：2014年10月18号-2013年11月14号（二）报名阶段：2014年10月24号之前（三）初赛阶段：2014年10月31号（周五）（四）复赛阶段：2014年11月7号（周五）（五）决赛阶段：2014年11月14号（周五）十、活动流程：（一）、宣传阶段1.宣传时间：2014年10月18号-2013年11月24号2.宣传方式：（1）通知院内各班团委，并将策划书分发至每班团委手中；通知各院学术部部长，请他们帮忙他们自己院里帮我们宣传，并将策划发至各院学术部公邮；（2）进班进行活动内容安排的宣传，播放自制视频（用当下比较流行的视频制作）；（3）通过财税人人主页和财税之音飞信平台进行范围的广泛宣传。

（4）在教C大厅放置宣传展板，在北苑、西苑拉出活动横幅。

（5）外场宣传：主办方将于10月20号中午在中院食堂门前、10月23号在西苑食堂门前进行场外宣传；（6）通过海报、传单、地贴（这个真可以以有，保安也难撕）、网络等形式进行宣传。

规划长期发展的中国财政政策研究——基于“系统平衡财政
观”的视角
朱军
【期刊名称】《上海商学院学报》
【年(卷),期】2024(25)2
【摘要】2020年以来,新冠肺炎疫情、地缘政治紧张、中美贸易摩擦等因素对中国国民经济发展造成了一定的冲击。

为应对短期冲击,中国的财政政策相应做了调整并积极应对,这也使中国财政政策的中长期安排受到了较大的影响。

在国际局势不确定性增加、贸易摩擦持续发生、GDP增速放缓的宏观大环境下,谋求高质量发展的财政政策需要前瞻性的规划。

对此,本文讨论了中长期财政政策规划的问题,研究了推动高质量发展、深化财政收支管理、加强财源建设等方面的改革建议。

【总页数】10页(P64-73)
【作者】朱军
【作者单位】南京财经大学财政与税务学院
【正文语种】中文
【中图分类】F812.0
【相关文献】
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于自治区财政的视角4.中国财政科技投入的特征、问题与趋势判断--基于中长期发展的视角5.新发展格局下扩大农村内需的财政政策研究——基于居民消费的视角
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南京财经大学机构设置方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：南京财经大学机构设置方案根据国家教育部、江苏省教育厅关于高校内设机构的精神，为顺利开展学校新一轮聘任工作，建立与我校事业发展相适应的管理系统和运行模式，在广泛调研和充分听取各方面意见的基础上，制定我校机构设置方案。

一、关于党政管理机构设置（一）党政管理机构设置的原则1．根据教育部、江苏省教育厅关于高校内设机构的总体要求，严格控制党政管理机构设置数额。

2．按照“规范合理、精简高效”的原则，合理设置机构，通过机构调整，进一步明确职能、理顺关系，建立办事高效、运转协调、行为规范的学校党政管理体系，不断提高为教学、科研服务的整体水平。

3．从我校实际出发，科学设岗，减少层次，提高效率。

学校党政管理机构严格控制设置科级机构。

设科的部门要加强协调，增强科级机构的办事功能，切实做好服务工作。

（二）党政管理机构设置方案1．党委办公室、校长办公室合署办公，一套班子，两块牌子。

2．党委组织部、机关党总支合署办公，一套班子，两块牌子。

3．党委宣传部、党委统战部合署办公，一套班子，两块牌子。

4．纪委办公室、监察处、审计处合署办公，一套班子，三块牌子。

5．教务处6．科研处7．党委学生工作部、学生处合署办公，一套班子，两块牌子。

招生办公室、大学生就业指导中心设在学生处。

8．研究生处、学科建设办公室合署办公，一套班子，两块牌子。

9．发展规划处10．人事处11．财务处12．国际合作与交流处、港澳台事务办公室，合署办公，一套班子，两块牌子。

13．评估办公室，和高等教育研究所合署办公，一套班子，两块牌子。

14．保卫处、党委保卫部、党委武装部合署，一套班子，三块牌子。

15．物资设备处16．总务处17．基建处18．校办产业管理处19．离退休工作处20．桥头校区管理委员会二、群众团体1．工会2．团委三、关于学院及教学部门设置（一）关于学院设置的原则1．学院设置要有利于学科的相互支撑与资源共享，适应社会需要，凸显办学优势，提高人才培养质量；有利于在教学科研上整合资源形成团队力量，提高教学科研水平；有利于加强管理、提高效能、提高办学规模与效益。

020203 财政学1、专业概况财政学主要研究政府部门在资金筹集和使用方面的理论、制度和管理方法，同时也研究企业在生产经营问题，以及国内外财政和公共财务管理理论与实践的现状及发展趋势。

2、就业前景与此专业适应的工作主要集中于政府的相关部门，如财政部门、税务部门及政府其他经济管理部门，对员的考生来说，报考财政学专业是一个不错的选择。

具有了财政学方面的专业知识，不论是在政府管理部门研究部门，职业发展空间都很广阔。

3、报考热度目前财政学在经济类专业中属于中等偏上热度，报考人数也是居高不下。

很多重点院校的录取比例达到竞争激烈，考生要做好充分的准备。

4、研究方向财政理论与制度研究、公共财政管理研究、区域地方财政与地方财政研究。

5、主要课程税收理论、财政管理研究、财务分析与决策、财税政策与制度研究等。

6、推荐院校中国人民大学、山东大学、西南财经大学、江西财经大学。

排名学校名称等级1 厦门大学A+2 东北财经大学A+3 上海财经大学 A4 中国人民大学 A5 中央财经大学A2008，2007年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线*A类考生：报考地处一区招生单位的考生。

*B类考生：报考地处二区招生单位的考生。

*C类考生：①报考地处三区招生单位的考生；或者②目前在三区就业且定向或委托培养回生。

一区系北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省(市二区系河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省(市)；三区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。

厦门大学：http:/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=9338东北财经大学：http:/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=4793上海财经大学：http:/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=7553中国人民大学：http:/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=260中央财经大学：http:/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=2118有该专业的部分院校分数一览（A+、A、B+、B各选部分代表院校）2008年录取分数线：错中国人民大学--财政金融学院-- 财政学误!未找到引用源。

青奥会志愿者面试策划书主办单位：南京财经大学财政与税务学院团总支2013年11月28日一、活动主题：南京财经大学财政与税务学院青奥会志愿者面试二、活动背景：2014年南京青奥会赛会志愿者总需求为1.8万人左右，主要在南京地区招募，以南京驻宁高校学生为主要来源。

为了增强赛会志愿者组织工作的计划性和周密性，我们将分阶段、分步骤启动青奥会赛会志愿者的报名工作。

三、活动目的：为南京青奥会贡献自己的一份力量，展示我院学生的风采。

四、主办单位：南京财经大学财政与税务学院团总支五、活动对象：南京财经大学财政与税务学院青奥会报名者六、活动时间：一轮面试：2013年12月8日下午3:00二轮面试：2013年12月14日下午3:00七、活动地点：专一408八、活动内容：1、面试方式：面试分为两轮。

(1)一轮面试：面试官共分为4组对志愿者进行面试，通过志愿者的自我介绍以及对问题的回答对志愿者进行判定。

(2)二轮面试：随机将进入二轮面试的志愿者进行两两分组，让其分别扮演被服务者和志愿服务者，进行情景面试，根据其综合表现进行判定。

2、评定标准：（1）对志愿者的正确理解（10分）（2）语言流畅通顺（10分）（3）对问题的分析能力（10分）（4）对突发状况的应变能力（10分）（5）姿态自然大方，注重礼仪（10分）（6）态度端正，心态好（10分）（7）有一定的团队精神（10分）（8）性格外向，热情大方（10分）（9）沟通能力强（10分）（10）志愿活动经历丰富（10分）3、面试结果判定：（1）一轮面试淘汰70%报名者（2）二轮面试淘汰50%报名者九、工作人员安排面试官：团总支副书记：崔丽萍团总支办公室主任：朱静川团总支组织部部长：陆炜团总支宣传部部长：曹煜楠学生会主席：卫思成组织人员：王晨彭宇琦黄为之南京财经大学财政与税务学院团总支 2013年11月28日附录：面试问题1、你对青奥会志愿者的理解是什么？2、青奥会的理念是什么？3、南京申报青奥会的理念是？4、请谈谈你的优缺点。

财政分权与经济增长对环境污染的影响徐金星(南京财经大学财政与税务学院，江苏南京210023)摘要：我国经济正从高速增长阶段转向高质量发展阶段，如何处理经济发展与环境污染的关系，实现两者的良性互动，是当前我国面临的现实问题。

论文利用我国2003〜2017年31个省份的面板数据进行固定效用模型的回归分析，实证结果发现财政分权与环境污染呈正相关，且经济增长与环境污染之间存在倒“U”型关系。

最后基于实证结果提出建议:合理规划城市的产业结构，注重产业升级和转型，将高污染高能耗企业转移到国外;加大对科技的投入,促进科技成果转化,坚持科技兴国战略。

关键词:财政分权；经济增长；环境污染中图分类号：F812.2+F124.1文献标识码：A文章编号：1008-4428(2021)17-0034-03The impact of fiscal decenlralizalion and economic growlh onenvironmenlal pollulionXu Jinxing(School of Public Finance and Taxation,Nanjing University of Finance&Economics,Nanjing,Jiangsu,210023)Abstract:Economy of China has shifted from a stage of high-speed growth to a stage of high-quality development.How to handle the relationship between economic development and environmental pollution and realize the benign interaction between the two is a realistic problem facing our country.This paper uses panel data from31provinces from2003to2017through regression analysis of the fixed utility model.The empirical results found that fiscal decentralization has a positive relationship with environmental pollution,and there is an in­verted U-shaped relationship between economic growth and environmental pollution.Finally,based on the empirical results,suggestions are made：plan the industrial structure of the city,focus on industrial upgrading and transformation reasonably,transfer high-pollution and high-energy-consuming enterprises to foreign countries；increase investment in science and technology,promote the conversion of scientific and technological achievements,and adhere to the strategy of rejuvenating the country through science and technology.Key words：fiscal decentralization；economic growth；environmental pollution一、弓I言改革开放以来，我国经济年均增速近10%,经济规模跃居世界第二。

科教之窗科就•餐济•市協案例式教学方法的研究与应用----以国际税收课程为例夏慧琳2（1.南京财经大学财政与税务学院，江苏南京210023;2.经济管理国家级实验教学示范中心（南京财经大学），江苏南京210023）摘要：案例式教学以鲜明的情境为依托，将隐性的知识外显，或将显性的知炭内化。

在教学中融入案例式教学方法有益于教学方式和质量的提升，有助于推进显性知识与隐性知识的内生转化。

国际税收课程与案例式教学方法的适配性探讨的核心是将案例式教学方法融入国际税收课程的教学经验中，进而形成系统的国际税收课程体系。

结合当前本科教育改革的方案，该课程未来仍需坚持以学生为本，关注学生综合素质和能力的培养，将生动鲜活的案例式教学引入教室，尽力让课堂面向企业、面向社会，实现育人的终极目标。

关键词：案例式教学；国际税收；融合应用1案例式教学方法的可行性与必要性案例式教学方法即教师在授课过程中紧紧围绕案例链接相关知识点，进而实现教学内容和教学安排同时输出多重目标。

在对案例的讲授过程中，教师身兼案例扮演者与例题引导者的双重角色,全方位鼓励学生参与其中并积极思考，有条不紊地实现知识点的导入。

案例式教学方法有其独有的特征:一是该教学方法与教学安排的契合度较高，案例基本可以覆盖教学内容中的相关知识点，实现针对性与有效性的统一;二是教学案例的应用宽度较广,案例通常来源于实务操作，较为'接地气”，学生在教学过程中更容易将知识点与日常操作相结合，提高应用性；三是案例式教学方法有助于拓宽学生对知识点的整体理解,通常案例中知识点会横跨多个领域、多条知识链，教学案例会展现出一幅全方位、立体化的知识架构图，有助于学生触类旁通,提升综合归纳分析的能力。

2国际税收课程与案例式教学方法的适配性这里的探讨核心是如何将案例式教学方法融入国际税收课程的教学经验中，进而形成系统的国际税收课程体系。

借助现代税收学前沿理论与框架，从情景认知、教学依托、考核多样化三个方向完善教学过程，探寻更为合适的案例式教学手段，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，加深对中国经济与世界经济接轨后运作规则的认识,掌握在国际经贸交流中应注意的国际税收问题，培养学生处理企业和个人国际税务问题的能力。

所 谓 受 控 外 国 公 司 即 Ｃ Ｃ （ｏ ｔ ｏ ｌ ｄ ｏ ｅ ｇ ｏ ｐ ｎ 的 缩 Ｆ Ｃ ｎ ｒ ｌ ｅ Ｆ ｒ ｉ ｎ Ｃ ｍ ａ ｙ
写），是指 在 境 外注 册 成立 的但 受本 国 居 民股 东直 接 或 间接 控制 的 公 司 。Ｃ Ｃ ￣ 主 要规 避对 外 投 资企 业 利用 避 税地 进 行延 迟 纳税 。 Ｆ￥度 总 体 来 说 ，我 国ｃ ｃ 度 已经 建 立起 基 本 框 架 ，但 和 Ｃ Ｃ Ｆ制 Ｆ 制度 成 熟 的 国家 相 比我 国Ｃ Ｃ １ Ｆ ￥Ｊ 度仍 有 需 要完 善 的地 方 ，同时 针对 我 国 当前 国情 ，ＣＣ ￣ 也 有 需要 改进 的方 面 。 Ｆ ￥度 Ｃ Ｃ ￣ 的实 行 ，一 方面 要 考虑 尽 量减 少 税 基 的流 失 ，另 一方 Ｆ ￥度 Ｊ 面 也 要考 虑 到企 业 对 外投 资 的积 极 性 因此在 进 一 步完 善我 国Ｃ Ｃ Ｆ 制 度 ， 还 要考 虑 Ｃ Ｃ ｆ 实行 的背 景 。这 里 首 先对 美 国实 行 Ｃ Ｃ Ｆ ￣度 ｌ Ｆ ￥０ 度 的 背景 及实 行后 经 验作 简要 介 绍 ，再 引入 中 国当前 的 背景 。 我 国 当前 实行 ｃ ｃ 度 的背 景 及要 求 Ｆ制 （ ）我 国对外 投 资状 况 一 我 国 的对 外 投 资 刚 刚 起 步 ，２ ０ 中 国对 外 直 接 投 资净 额 ０ｌ 年 （ 量 ）６ ８ １ 美 元 ，累 计净 额 （ 量 ）３ ７ ． 亿美 元 ，分 别 占 流 ８． 亿 存 ｌ２ １ 全 球 当 年 流 量 、存 量 的 ５ ２ 和 １ ６ 。 尤其 在 存 量 上 ， 明显 与 我 国 ．％ ．％ 第 二 大 经济 体 的地 位 不 符 。 中国香 港 （占５ ％） 、英属 维 尔京 群 岛 ６ （占８ ９ ． ％） 、 开 曼 群 岛 （占５ １ 等 传 统 避 税 地 仍 是 我 国 对 外 投 ． ％） 资 的主要 流 向 。① 当前 避 税 地 仍 是我 国企 业 走 出 去 的跳 板 。可 见 避税 地 对 我 国 企 业走 出去 具 有 重 要 作 用 ，它 们 以避 税地 为 跳 板 ， 展开 进 一 步 的 对 外投 资 ，与 众 多 国 际 巨头 竞 争 。在 中 国企 业 对 外 投 资经 验 不 足 的 先天 弱 势 下 ，避 税 地 的延 迟 纳 税 效 应往 往 成 为 中 国对 外 投 资 企 业 的一 个重 要 的不 可替 代 的利 润来 源 、生 存动 力 。 （ ）我 国对 外投 资 企业 类 型 二 过 去 我 国企 业 利 用避 税 地 对 外 投 资 的情 况 主 要 为假 外资 型 ， 即 中 国 企业 在 避 税 地 注 册 企业 然 后 回 国进 行投 资 经 营 ， 享受 我 国 对 外 资 企业 的税 收 优 惠 。 …这 种假 外 资型 企 业 不仅 侵蚀 了我 国的 税 基 ， 还对 国 内注 册 企 业有 不公 平 的 待 遇 ， 因此 应 大 力 治理 但 是 随 着 我 国 内外 资 企 业 统 一 征税 ，这 种 情 况越 来 越 少 ， 涉外 投 资 的 企业 走 出 去 ，去 国外 经 营 的大 量增 加 ，因此 在Ｃ Ｃ ￣ 中，对 企 Ｆ ￥度 业 的 积 极 所 得 应 加 以鼓 励 。 （ ）当前 我 国对 外投 资背 景对 ＣＣ Ｕ 的要求 三 Ｆ￣度 配 合 “ 出去 ” 战 略 、 “ 略 性 新 兴 产业 ”政 策 和 鼓励 自主 走 战 创 新建 立 “ 新型 ”国家 的要 求 。 创 １ 走 出去 ” 的要 求 ： （ ）我 国受 到 的反 倾销 案 越来 越 多 ， ．“ １ 由 １ ９ 年 至 ２ ０ 年 我 国 已经 连 续 １ 年 成 为 遭 受 全球 反 倾 销立 案 调 ９５ ０９ ５ 查 最 多 的 国 家 ，２ ０ 年 中 国遭 受 的反 倾 销 立 案 调查 更 一 度达 到全 ０８ 球 立 案 调 查 的 ３ ． ％。 『 当 前 我 国 企 业 迫 切 需 要 走 出 去 来 规 避 反 倾 ５１ ２ ’ 销 调 查 。 （ ）我 国用 工 成本 逐 渐增 加 ，调 查 显示 ，我 国２ ０ 年 至 ２ ０４ ２ ０ 年 ，农 民工月 平 均工 资 由７ ０ ０９ ８ 元涨 至 １ １ 元 ，城 镇职 工 由１ ２ ４７ ３７ 元 涨 至 ２ ８ 元 。 ＿当 前 应 走 出 去利 用 全 球 的廉 价 劳 动 力 ，跟 进 世 ６７ ３ 界 制 造 业 转 移 趋 势 ，并 同 时 推 动 国 内 工 人 跟 随 企 业 参 与 全 球 市 场 ，减 轻 国 内就业 压 力 。２ １ 年 末 我 国境 外 企业 就 业人 数达 １ ０ ３ ０Ｏ １． 万人 ，其 中雇 佣 中 国员工 ３ ． 万 人 。② １９ ２ 走 出去 ”企 业 的压 力 ： （ ） “ 出去 ”企 业 与 国 内企业 ．“ １ 走 相 比 。 我 国 “引 进 来 ” 税 收 优 惠 措 施 很 多 ， 国 内企 业 也 有 一 系 列 优 惠 以及 出 口退税 ，但 相 关 “ 出 去 ”战 略 的 优 惠措 施 较 少 。所 走 以所 得 税 优 惠 中 ，可 以考 虑 将 给 与 国 内企 业 的 所得 税 优 惠 政 策 惠 及 至 对 外 投 资 企 业 。 对 于 Ｃ Ｃ 度 ， 给 予 “走 出 去 ” 企 业 相 关 “ Ｆ ￣Ｊ 延 期 纳 税 ”优 惠 才 能增 加 走 出去动 力 。 （ ２） “ 出去 ”企业 与 国外 走 企业 相 比 。 “走 出去 ”企 业 往 往 要 与发 达 国家 境 内或 境 外 投 资企 业 进行 竞 争 ，而 它们 往 往 具 有 先 进 的技 术 管 理 水 平 ，或 者 显 形 隐 形 上 的 国 内保 护 。 并且 有 的发 达 国家 企 业 在 它 们 自己走 出国 门时 世 界上 Ｃ Ｃ ￣ Ｆ ￥ 度还 没 普 遍 形 成 时 ， 当Ｃ Ｃ ￣ 普 遍 发 展起 来 时 ，它 Ｊ Ｆ ￥度 们 已经 成 长 起 来 了。而 我 国的 “走 出 去 ”企 业 仍然 “ 轻 ” ，若 年 再有 严 厉的Ｃ Ｃ 度 ，它 们很 难 与发 达 国家 企业 竞争 。 Ｆ ￥￣ ３ 我 国发 展 战 略 性新 兴 产 业 及 建 立创 新 性 国家 的要 求 。当 前 ． 我 国提 出发 展 战 略 性 新 兴产 业 ，但 我 国 目前 在 新 兴产 业 上 的 科技 实 力并 不 占优 势 ，而 且 通 过 进 口往往 解 决 不 了国 际 上普 遍 的 技术

、
构建开放式税收 实验 教学平台的必要性
开放式税收实验教 学平 台是 税收教 学 、 科研 工作 的 重要组成部分 ， 是培养 高素质税 收专 门人才 的重要载体 ，
是税收应用研究 、 学术 交流 的重要 基地 。其 必要性 主要
体现在以下几个方面 ： （ ）实现税 务专业人 才培养 目标的需要 一 税 务专 业本 科教学 培养 的是应 用型人 才 ， 强调 学生 的实际操作 能力 和一 定 的研 究 、 创新 能力 。而这种 能力 光靠课 堂理论教学是 培养 不出来 的。因此有必要 建立开 放式税收实验教学平 台 ， 在一 个模 拟的环 境 中让学 生应 用课堂所学理论知识 去解决 实 际可 能出现 的问题 ， 激 并 发其创造性 ， 这样 培养 的学 生才能更 好 、 更快地适应 实际 工作环境 ， 缩短上 岗适应期 ， 满足社会对 高素质税收人 才
下 ， 国通过 “ 税工 程 ” 我 金 一期 、 二期 、 期建 设 ， 三 目前税
务 系统 的税收 征管 工作 和社 会 上税 务 中介 机构 以及公 司、 企业办税的信息 化程 度 已大大提 高。税 收征管 和办 税系统 的信息化是各种 现代 信息技术和网络技 术在税收 征管和办税工作 中的应用 ， 要具 有复合 型知 识背 景 的 需 高素质税收专 门人才才能胜任 。而财经 高校税务 专业现 有税收教学模式 ， 很难适 应培 养复 合型 高素质 税收 专 门 人才的要求 ， 因此 构建 开放式 税收 实验教 学平 台 已成为 设立税务专业的高等财经院校 的不二选择 。
在“ 信息化 带动 工业 化 ” 的经济 发展 战 略方针 指 引
息技术 、 网络技术 方 面的知识 。而后 者光 靠课 堂理论 教 学达不到要求 ， 还必 须通 过开放 式税 收实 验教学 平 台 的 实验 教学 ， 固 和拓 展课 堂 教 学 内容 ， 能 提 高教 学 巩 才

教学探讨TEACHING DISCUSSION计量方法与财政学课程建设的融合发展探析刘志红南京财经大学 财政与税务学院摘要：财政学是本科院校经济类专业的专业基础课程，具有较强应用性和实践性。

本文从高校财政学课程现状入手，深入分析课程建设中存在的问题，讨论计量方法与财政学课程建设的融合发展。

本文建议在财政学的教学过程中融入计量方法以科学解决财政现实问题，同时不仅需做到因材施教，也应根据各专业的特点进行分类教学，促进计量方法与财政学课程建设的融合发展。

关键词：财政学；计量方法；融合发展财政学是经管类专业的必修课程，以西方经济学为理论基础，研究政府行为对国民经济以及社会发展的影响。

国内财政学课程体系的结构大体类似。

首先，介绍财政学的含义、职能及基本理论；其次，对财政收入和财政支出的内容进行介绍，让学生对政府税收收入的种类、政府支出的规模、支出效率以及支出结构进行学习；之后，对政府预算以及预算体制的介绍，要求学生掌握分税制改革背景下的预算管理体制；最后是介绍财政工具，要让学生学会用财政工具分析经济问题。

上述课程体系更多地偏重基础理论，实际上，计量方法已成为近年来现代财政学的主流研究范式，是财税类专业学生阐述财税思想、研究现实问题、发表学术观点的基本工具。

然而在我国大多数高校的财税类本科课程体系中，《财政学》与《计量经济学》是作为两门课来独立学习的，这种课程设置使学生难以将定性与定量分析有机地融会贯通，割裂了财政学知识结构的完整性。

因此，面临大数据时代的海量财政信息，传统的财政学课程体系需更多地结合数据，运用计量方法解决财税现实问题。

进而课程体系中需与时俱进地引入计量方法，以全面提升学生的思辨能力和创新精神。

一、财政学课程建设中存在的问题传统财政学课程的知识内容较为全面，但仍存在理论化的问题。

课程设计中缺少记忆点，学生大多是被动接受课程内容，从而感觉课程枯燥乏味，越来越提不起学习的兴趣，对理论知识的理解深度也不够，经常是一知半解。

财税优惠政策对新能源企业经营绩效的影响研究
管永昊;孔齐丘;郑智鹏
【期刊名称】《宿州学院学报》
【年(卷),期】2022(37)5
【摘要】能源战略是国家发展战略的重要支柱,构建清洁低碳、安全高效的能源体系,是建设社会主义生态文明和绿色发展的战略选择。

本文选取166家在沪深上市的新能源企业2016—2020年数据作为研究样本,建立双向固定效应模型,运用因子分析法测算企业经营绩效,探究税收优惠政策与财政补贴对新能源企业经营绩效的影响效果,并进一步考虑了财税政策滞后性对新能源企业经营绩效的影响。

研究发现:(1)财政补贴与税收优惠政策都能对新能源企业产生显著性的影响,相比较而言,财政补贴的激励作用更为显著;(2)税收优惠政策具有滞后性。

随着滞后期的增加,税收优惠和企业经营绩效之间呈现由负转正的滞后影响,滞后两期的效果更加显著,而财税政策滞后效应不显著,并基于以上结论为我国新能源企业发展提出了政策建议。

【总页数】6页(P24-29)
【作者】管永昊;孔齐丘;郑智鹏
【作者单位】南京财经大学财政与税务学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP273
【相关文献】
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5.财税补贴优惠政策对企业绩效的影响——基于农业上市公司的实证研究
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