幼儿园大班主题教案《比一比》(1)

周 次 时 间

班 级 教 师

教学内容 数学：比一比，算一算

教学目标：

1.能对同类物体进行不同属性的划分,并依据不同属性分别比较物体的数量。

2.学习10以内的带量运算。

教学准备：

《幼儿画册》第3册P19、两种颜色的笔、记录纸

教学重点与难点：

重点：能对同类物体进行不同属性的划分。

难点：学习10以内的带量运算。

教学方法与手段：操作法、提问法、多媒体辅助教学法等。

活 动 过 程

教师活动 幼儿活动 设计意图

一、导入

1.数学游戏“比一比”

看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿观察上面一幅画。提问：图上有什么？它们一共有几只？有什么不一样（引导幼儿发现颜色不一样，活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水里）？

2.按不同的属性分类并比较数量。

（1）有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只？小灰鸭有几只？请你把它们记录在纸上。

（2）还有的小朋友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子？岸上有几只鸭子？请你们把安们记录在纸上。

1.观察画面，尝试说出不同属性的数量。

2.进行不同属性的分类，并且学会记录纸上。

出示直观的图片，引导幼儿不光观察画面有什么，还要学会进行属性的划分，感受物体的不同比较，经验在逐步递增。

二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系（10以内）。

1．提问：小朋友中都是男孩子吗？有几个男孩？几个女孩？谁多谁少？请你分别把们记录在经纸上。

2．再看看小朋友都在拍球吗？有几个在拍球的和跳绳的哪个多？分别记录在纸上。

1.用归纳的方式进行点数，进行划分。

2.进一步探索并记录。

在环节中感知比较，能够掌握重点，大班的年龄特点已经掌握较熟练的数量关系了，所以在10以内。

三、幼儿操作部分，教师指导。

1.游戏“比一比”

教师介绍记录纸与要求。

2.幼儿操作，教师指导有困难的幼儿，帮助他们理解作业要求，先带他们边讨论边做，再让他们独立练习。

第 1 页 共 4 页 幼儿大班数学教案《图画比一比》

活动目标：

1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

活动准备：

1、展示图片。

2、幼儿用书、教学挂图60-52.

活动过程：

1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。

2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？

（2）观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。

（3）幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。

（4）幼儿互相检查操作结果，并纠正。

（5）集体验证答案。

3、请幼儿互相分享找不同的经验。

（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？ 第 2 页 共 4 页 （2）找不同时，你心里是怎么想的？

（3）你觉得谁的方法比较好？为什么？

（4）你想学习谁？为什么？

教师小结：并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

幼儿大班数学教案《图画比一比》（2）

教案标题：图画比一比

教学目标：

1.能够理解和使用“比”进行比较大小。

2.掌握通过观察图画进行简单的比较大小。

3.培养幼儿观察和思维能力，锻炼其比较和判断能力。

4.激发幼儿对数学学习的兴趣。

教学准备：

1.教学课件或大幅卡片，上面画有各种不同数量的物品。

2.白板、白板笔、海报纸、彩色粉笔。

教学活动及内容安排：

活动一：导入新知

1.教师把一张画有5只猫的大幅卡片贴在黑板上，让学生观察。

2.教师与学生一起比较，问：画上有几只猫？

3.学生回答：“五只猫。”

4.教师说：“好，我们知道这5只猫是几只的了。我们可以用更简单的方式来表示几只猫。”

5.教师在黑板上写下“5>1”，然后问学生：“这个符号‘>’表示什么意思？” 第 3 页 共 4 页 6.学生回答：“大于。”

幼儿园绘本教案阿比.比一比

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班绘本教材《阿比.比一比》，主要围绕第一章“形状与颜色”展开，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本形状；辨别红、黄、蓝等基本颜色；通过比较，了解大小、长短、高矮等概念。

二、教学目标

1. 让幼儿能够识别并说出圆形、正方形、三角形等基本形状，以及红、黄、蓝等基本颜色。

2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高他们的逻辑思维和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：幼儿能够识别并说出基本形状和颜色。

难点：幼儿能够通过比较，掌握大小、长短、高矮等概念。

四、教具与学具准备

1. 教具：绘本《阿比.比一比》、形状卡片、颜色卡片、大小比较卡片、长短比较卡片、高矮比较卡片。

2. 学具：幼儿用书《阿比.比一比》、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示形状卡片，引导幼儿观察并说出形状名称。接着，教师展示颜色卡片，让幼儿辨别并说出颜色。 2. 例题讲解（10分钟）

教师结合绘本内容，讲解大小、长短、高矮等概念，引导幼儿通过比较，掌握这些概念。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组发一套大小、长短、高矮比较卡片，让幼儿互相比较，并说出比较结果。

六、板书设计

1. 形状：圆形、正方形、三角形

2. 颜色：红、黄、蓝

3. 大小、长短、高矮比较

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请幼儿和家长一起找出家里的形状和颜色，并记录下来。

（2）用画笔、剪刀、胶水制作一幅以形状和颜色为主题的画。

2. 答案：

（1）圆形：硬币、盘子、球等；正方形：书本、盒子、窗户等；三角形：三角板、风筝、屋顶等。

（2）红、黄、蓝三种颜色的画纸，幼儿可以根据自己的喜好进行创作。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：

主题三春天的聚会

次主题二比比它们一样吗

主备 大三班

一、活动目标：

1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。

2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。

3、能积极尝试和比较主动地学习。

活动重点：能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。

活动难点：通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。

二、活动准备：

场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。

物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干

三、活动过程：

教师活动

一、集体活动：

1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。 幼儿活动

一、 集体活动：

1、 幼儿操作。

2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。

二、操作活动：

给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。

通过给不同的场地铺垫子，比较结果发现5块场地面积的大小。

三、活动评价：初步体验面积守恒。

1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小朋友合作的？怎样合作？分别给哪些场地铺垫子的？用了多少块垫子？

2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论：你认为着5块场地一样大吗？为什么？

小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地都是用了12块2、 幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗？幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。

二、 操作活动：

幼儿讨论如何分工合作完成任务。

三、 活动评价：初步体验面积守恒。

1、 幼儿分组介绍操作过程和结果。

2、幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论 垫子，说明这5块场地一样大。