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创建特色高中工作实施方案
首先，创建特色高中工作实施方案需要对学校的整体定位和办学目标进行深入分析和明确。
学校要根据自身的办学条件和特点，确定办学目标和发展定位，明确学校的办学理念和办学特色，为特色工作实施方案的制定提供明确的指导和依据。
其次，创建特色高中工作实施方案需要充分调研和分析学校的现状和问题。
学校要深入了解学生的学习生活情况、教师的教学水平和教学条件、家长的期望和需求等方面的情况，找准学校存在的问题和不足，为制定特色工作实施方案提供依据和支撑。
接着，创建特色高中工作实施方案需要明确工作目标和重点。
学校要结合自身的定位和发展目标，确定特色工作的目标和重点，明确特色工作的方向和重点内容，为特色工作的实施提供明确的目标和任务。
然后，创建特色高中工作实施方案需要细化工作措施和计划。
学校要结合特色工作的目标和重点，制定详细的工作计划和措施，明确工作的时间表和路线图，为特色工作的实施提供具体的操作指南和保障。
最后，创建特色高中工作实施方案需要建立健全的监督和评估
机制。
学校要建立健全的工作监督和评估机制，对特色工作的实施
进行全程监督和评估，及时发现和解决工作中存在的问题和困难，
确保特色工作的顺利实施和取得预期效果。
综上所述，创建特色高中工作实施方案是学校发展的重要举措，学校要深入分析和明确学校的定位和目标，充分调研和分析学校的
现状和问题，明确工作目标和重点，细化工作措施和计划，建立健
全的监督和评估机制，全面推进特色工作的实施，为学校的发展注
入新的活力和动力。
希望本文的内容能够对各位教育工作者有所帮助，共同推动高中教育的发展和进步。
特色高中建设项目三年实施方案一、项目背景和目标本项目旨在推进特色高中建设，提升学校办学质量和学生综合素质。
二、项目概述本项目将通过以下几个方面的工作来实施特色高中建设：1. 课程建设- 优化课程设置，强化学科交叉融合，并注重实际应用能力的培养。
- 引入前沿课程，开设选修课程，满足学生的个性化需求。
- 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素质。
2. 教育教学改革- 推行多元评价制度，注重学生的综合素质评价。
- 实施课程改革，培养学生的创新思维和实践能力。
- 加强教育科研，推广先进的教育教学方法。
3. 建设办学特色- 发挥学校资源优势，打造特色课程和特色教学团队。
- 加强学科竞赛和实践活动，提高学生的综合素质。
- 注重学生的个性发展，提供个性化辅导和指导。
4. 建设校园环境- 加强设施建设，改善校园硬件条件。
- 提升校园文化建设，培养学生的文化修养和社会责任感。
- 创建良好的校园氛围，营造积极向上的学习氛围。
三、实施计划第一年：1. 课程建设- 完成课程优化和调整计划，确定新课程的开设方案。
- 组织教师培训活动，提高教师的课程设计和教学能力。
2. 教育教学改革- 推行多元评价制度，制定学生综合素质评价标准。
- 开展教育教学改革研讨会，推广一些成功的案例。
3. 建设办学特色- 确定学校特色方向和优势学科。
- 开展特色课程建设活动，培育特色教学团队。
4. 建设校园环境- 完善校园设施建设计划，进行硬件设施改造。
- 开展校园文化建设活动，丰富学校文化内涵。
第二年：1. 课程建设- 开设新课程，进行试点教学。
- 教师进行新课程试教，总结经验并进行调整。
2. 教育教学改革- 推广课程改革经验，分享成功案例。
- 推进学生综合素质评价工作，建立档案系统。
3. 建设办学特色- 加强特色课程建设，扩大特色学科影响力。
- 组织学生参加学科竞赛和实践活动，培养学生的实践能力。
4. 建设校园环境- 完成校园设施改造计划，提升学校硬件水平。
特色办学三年规划
特色办学三年规划是一份学校或教育机构制定的三年内发展特色办学的计划。
以下是一个可能的特色办学三年规划的示例：
第一年：
1. 确定特色办学方向：评估学校的资源和潜力，确定一个具有市场竞争力的特色办学方向。
2. 建立特色教育团队：招募和培训具有相关专业知识和经验的教师和教育管理人员。
3. 课程改革：研发和改进特色课程，确保课程内容与特色办学方向相契合，能够吸引学生和家长的兴趣。
第二年：
1. 宣传推广：制定宣传推广计划，利用各种媒体和渠道宣传学校的特色办学项目，增加学生和家长的关注和认可度。
2. 建立特色教育资源：建设相应的教育设施和资源，如实验室、艺术室、图书馆等，以支持特色办学的实施。
3. 网络推广：建立一个专门的网站或在线平台，以展示学校的特色办学项目和优势，吸引更多学生和家长了解和报名。
第三年：
1. 特色活动举办：组织特色教育活动，如学术讲座、展览、比赛等，以提高学校的知名度和影响力。
2. 与合作伙伴建立合作关系：与相关的教育机构、企业或社区建立合作关系，共同推动特色办学项目的发展和落地。
3. 评估和调整：定期评估特色办学计划的实施效果，及时调整和改进计划，以确保特色办学持续发展。
特色办学三年规划的具体内容和时间安排可以根据学校的特点和需求进行调整和修改。
重要的是，规划要具有可行性和可持续性，能够有效地引领学校发展特色办学，提高
学校的竞争力和影响力。
建设特色高中实施方案随着教育的不断发展，高中教育作为学生人生道路中的重要阶段，扮演着至关重要的角色。
为了更好地适应社会发展的需要，提高学生的综合素质和竞争力，建设特色高中成为了当前教育改革的重要方向之一。
本文将就建设特色高中的实施方案进行探讨。
首先，建设特色高中需要明确办学定位和办学目标。
学校要根据地方的经济、文化和社会发展的特点，确定办学定位和办学目标，明确学校的办学特色和办学目标。
这样有利于学校更好地发挥自身优势，提高教育质量，培养更多的优秀人才。
其次，建设特色高中需要优化课程设置和教学内容。
学校要根据自身的特点和办学目标，合理设置课程，注重学科的整合和交叉，培养学生的综合素质和创新能力。
同时，要注重教学内容的更新和优化，引入前沿科技和教育理念，提高教学质量。
另外，建设特色高中需要加强师资队伍建设。
学校要注重引进高素质的教师，鼓励教师参与教育教学改革和科研活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
同时，要建立健全的教师培训机制，不断提升教师的教育教学水平和专业素养。
此外，建设特色高中需要加强学校文化建设。
学校要注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，建立积极向上的校园文化氛围，营造良好的学习和生活环境。
同时，要注重学生的全面发展，培养学生的审美情趣和创新精神。
最后，建设特色高中需要加强与社会的互动与合作。
学校要积极与社会各界建立合作关系，开展各种形式的社会实践活动，促进学校与社会的融合发展。
同时，要注重学生的职业规划和发展，为学生提供更多的实践机会和发展平台。
总之，建设特色高中是当前教育改革的重要任务之一，学校要根据自身的特点和办学目标，制定科学合理的实施方案，努力提高教育教学质量，培养更多的优秀人才，为社会发展和国家建设做出更大的贡献。
特色高中建设项目三年实施方案一、项目背景近年来，我国教育改革不断深化，高中教育也日益受到重视。
为了提高高中教育水平，满足不同学生的需求，各地相继开展了特色高中建设项目。
本文针对特色高中建设项目的实施，提出了三年的实施方案。
二、项目目标1.提高学生的综合素质：通过特色高中的建设，培养学生的创新思维、实践能力和综合素质。
2.优化教学资源配置：通过特色高中建设，合理配置教育资源，提高教育教学质量。
3.推动学校与地方经济社会发展的融合：通过特色高中的建设，促进学校与地方经济社会的融合发展。
三、项目内容1.特色课程设置：根据学生的兴趣和特长，开设特色化、个性化的课程，培养学生的专业素养和实践能力。
2.优质师资队伍建设：引进优秀的教师和管理人员，提高学校的教学水平和管理水平。
3.教学设施建设：改造现有的教学设施，提供良好的学习环境和教学设备，满足学生的学习需求。
4.校园文化建设：加强校园文化建设，营造积极向上、和谐稳定的学习氛围。
务、心理辅导等服务，全面关注学生的发展需求。
四、项目实施计划第一年：1.调研和规划：梳理学校现有资源，调研学生和家长需求，制定项目实施计划。
2.课程设置：根据学生需求和特点，制定特色课程设置方案，并开始实施。
3.教师培训：组织教师参加专业培训，提高他们的教学水平和专业素养。
4.教学设施改造：根据学校实际情况，进行教室、实验室等教学设施的改造和升级。
5.校园文化建设：组织丰富多彩的校园文化活动，加强学校的凝聚力和向心力。
第二年：1.课程改进：根据学生的反馈和评估结果，对特色课程进行改进和优化。
2.教师引进：根据学校发展需要，引进新鲜血液，提升教育教学水平。
3.教学设施完善：进一步改善校园教学设施，提供更好的学习环境。
方位的学生服务。
第三年：1.特色高中品牌建设：建立特色高中品牌，提升学校的影响力和知名度。
2.学校与地方社会的合作：积极与地方企事业单位合作，开展实践教学和实训活动。
3.教师培训与交流：组织教师参加学术研讨会议和交流活动，提高他们的学术水平和教学经验。
特色高中学校建设实施方案一、背景分析随着教育改革的不断深化，特色高中学校建设成为了当前教育领域的热点话题。
特色高中学校的建设，旨在通过独特的办学理念和教育模式，为学生提供更加个性化、多元化的教育资源，促进学生全面发展。
因此，制定一套科学合理的特色高中学校建设实施方案至关重要。
二、目标确定1. 提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力；2. 建设优质师资队伍，推动教师专业发展；3. 构建多元化的课程体系，满足学生个性化需求；4. 打造良好的教育教学环境，促进学生全面成长。
三、实施方案1. 强化办学理念，明确办学特色。
特色高中学校应根据地区资源和学校条件，确定办学特色，明确办学目标，形成办学特色，提升学校影响力。
2. 加强师资队伍建设，提升教师专业水平。
特色高中学校应加大对教师的培训力度，提供专业发展平台，鼓励教师参与科研活动，提高教学水平和科研能力。
3. 构建多元化的课程体系，满足学生个性化需求。
特色高中学校应根据学生兴趣和特长，设计多元化的课程体系，开设各类选修课程，满足学生个性化需求，激发学生学习兴趣。
4. 打造良好的教育教学环境，促进学生全面成长。
特色高中学校应注重校园文化建设，提供良好的学习和生活环境，鼓励学生参与各类社团和活动，促进学生全面成长。
四、保障措施1. 加大政策支持力度，为特色高中学校提供更多的政策支持和经费投入。
2. 加强监督管理，建立健全的评估机制，对特色高中学校进行定期评估，确保实施方案的有效落实。
3. 加强社会合作，与社会各界建立紧密联系，吸引更多社会资源向特色高中学校倾斜，促进学校发展。
五、总结特色高中学校建设实施方案的制定和实施，对于提高教育教学质量，培养学生全面发展具有重要意义。
各地教育部门和学校应结合自身实际，制定科学合理的实施方案，不断推动特色高中学校建设，为学生提供更好的教育资源，促进教育公平与质量的提升。
特色高中建设实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入，特色高中建设已成为教育发展的重要方向。
特色高中的建设，旨在培养学生的特长和兴趣，提高学校的教育质量和办学水平。
因此，制定一套科学、合理的特色高中建设实施方案，对于推动学校发展，提高教育质量具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高教育教学质量，培养学生的综合素质；2. 建设一支高素质的教师队伍，提升教师教育教学水平；3. 推动学校管理体制改革，提高学校整体办学水平；4. 建立健全的特色教育体系，满足学生个性化发展需求。
三、实施方案。
1. 制定特色课程。
根据学校的地域特点和学生的兴趣爱好，制定一系列特色课程，如科技创新、艺术表演、体育健身等，满足学生多样化的学习需求。
2. 建设特色实验室。
投入资金建设各类特色实验室，如物理实验室、生物实验室、信息技术实验室等，提供更多的实践机会，激发学生的学习兴趣。
3. 培养特色教师。
加强教师培训，提供更多的专业发展机会，鼓励教师参与科研活动，提高教师教学水平和科研能力。
4. 拓展特色教育资源。
与社会各界合作，引进更多的特色教育资源，如名师讲座、专业培训等，为学生提供更广阔的学习平台。
5. 建立特色教育评价体系。
建立科学的特色教育评价体系，对学生的特长和兴趣进行全面评价，促进学生个性化发展。
四、实施措施。
1. 制定详细的实施计划，明确责任人和时间节点；2. 加大对特色高中建设的投入，提供充分的经费支持；3. 加强与相关部门的沟通和协调，争取更多的政策支持；4. 建立健全的监督机制，确保实施方案的落实和效果评估。
五、预期效果。
通过特色高中建设实施方案的落实，预计能够提高学校整体教育教学质量，培养更多具有特长和兴趣的学生，提高学校的社会声誉和影响力。
六、总结。
特色高中建设实施方案的制定和落实，对于推动学校教育教学质量的提升，培养学生的综合素质具有重要意义。
希望全体教职员工齐心协力，共同努力，为特色高中建设贡献自己的力量。
2023年特色高中建设项目三年实施方案一、项目背景当前，我国高中教育正面临着许多挑战和机遇。
为了适应经济社会发展的需要，推进教育改革，提高教育质量，加强人才培养，特色高中建设项目应运而生。
特色高中建设项目旨在通过确定特色办学方向，构建特色课程体系，推动教育创新，培养学生综合素质，助力学生未来发展。
二、项目目标本项目的总体目标是在三年内建设10所高质量的特色高中学校，实现学科专业齐全、体育技能突出、艺术类表现力强、科技创新能力突出的特色高中发展目标。
三、项目内容1. 特色办学方向确定通过市场调研和需求分析，确定每所特色高中的办学方向。
可以根据地方特色和学校资源，选择农业科技、体育、文化艺术、信息技术等多个特色方向。
2. 课程建设根据特色办学方向，构建特色课程体系。
特色课程应兼顾学科知识和专业技能培养，注重实践与理论相结合。
同时，要与当地经济社会发展需求相契合，打造具有特色的课程体系。
3. 师资队伍建设通过招聘和培训，建设高素质的师资队伍。
特色高中的教师需要具备专业知识和教育教学能力，并具备创新意识和实践能力。
可以与高校和企业进行合作，引进专业人才，提升教师队伍的整体素质。
4. 教育资源整合整合教育资源，改造和建设教学设施，提升特色高中的教育教学水平。
可以与地方政府和企业进行合作，共同投入资金，打造一流的教育环境和设施。
5. 招生和管理制定科学的招生政策，吸引优质生源。
建立科学的管理体制，确保特色高中的正常运行和发展。
四、实施计划第一年1. 确定10所特色高中的办学方向。
2. 开展市场调研和需求分析，制定特色课程方案。
3. 开展师资队伍建设，招聘和培训教师。
4. 整合教育资源，改造和建设教学设施。
第二年1. 开展特色课程试点，提高特色课程质量。
2. 开展学科竞赛和创新创业活动，培养学生综合素质。
3. 开展招生宣传工作，吸引优质生源。
第三年1. 推广特色课程，加强教育创新。
2. 加强与高校和企业的合作，提升实践教学能力。
中学特色高中建设实施方案一、背景分析近年来，我国教育事业不断发展，中学教育也面临着新的挑战和机遇。
特色高中建设作为中学教育改革的重要内容，对于提高中学教育质量、培养具有创新精神和实践能力的学生具有重要意义。
因此，特色高中建设实施方案的制定和落实显得尤为重要。
二、建设目标特色高中建设的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的综合素质和竞争力；3. 推动学校教育教学改革；4. 建设特色鲜明的学校文化。
三、建设内容特色高中建设的内容主要包括以下几个方面：1. 课程建设：根据学生的兴趣和特长设置多样化的课程，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 师资队伍建设：建设一支高水平、专业化的师资队伍，注重教师的培训和发展，提高教师的教学水平和教育教学能力。
3. 学校文化建设：打造积极向上、和谐包容的学校文化氛围，促进学生全面发展。
4. 教育教学改革：推动教育教学改革，注重学生的实践能力和创新精神的培养，提高教学质量。
四、建设措施为了实现特色高中建设的目标，我们需要采取以下措施：1. 加强学校内部管理，建立科学的管理体制和运行机制，为特色高中建设提供保障。
2. 加大对师资队伍的培训和支持力度，提高教师的教学水平和教育教学能力。
3. 加强与社会各界的合作，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
4. 积极开展特色活动和项目，丰富学生的课外生活，培养学生的创新精神和实践能力。
五、建设成效特色高中建设实施方案的最终目标是取得一系列显著成效，包括：1. 学生的综合素质得到明显提高，学校的教学质量得到有效保障。
2. 学校的特色得到明显突出，学校的教育教学水平得到有效提升。
3. 学校的师资队伍得到有效建设，学校的办学条件得到明显改善。
4. 学校的办学水平得到社会的广泛认可，学校的社会影响力得到有效提升。
六、总结特色高中建设实施方案的制定和落实对于中学教育的发展具有重要意义。
特色高中建设项目三年实施方案一、指导思想本着《xx市特色高中建设实施方案》提出的“多样化、整体性、重内涵、重创建”的原则，按照市教委“精心准备、如期启动；加强宣传、创设氛围；搞好建设、加强基础；注重过程、面向全体”的工作要求，在深入开展调研、广泛征询意见的基础上，我们确立了xx中学“xx教育”特色建设思路，着力从“环境文化建设”、“制度文化建设”、“课程文化建设”、“教师队伍建设”、“课堂文化建设”五大方面推进我校“xx教育”特色创建工作。
二、总体目标围绕学校核心价值理念，通过五大举措，在三年内基本达成校园环境幽雅，教师业卓止雅，学生识卓行雅，师生发展和谐的高质量的特色高中。
三、标志性成果1.出版专著《xx教育》xx中学特色高中建设成果2.出版《xx中学班主任专业论坛文集》3.完成与该项目有关的国家级课题《高中有效教学行动策略》4.外显具有“xx教育”特色的xx中学学校文化5.举办一次全市规模的特色高中建设成果展示活动四、实施方案（一）环境文化建设【发展愿景】围绕学校核心价值理念“xx教育”，在学校已有的校园硬件建设的基础上整体规划校园环境建设，本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，科学布局、整体构建，形成具有xx中特色、体现xx中学核心价值理念的环境文化建设。
校园环境建设的总体目标是：校园环境幽雅，书香气氛浓厚，和谐布局，旷达有序。
处处彰显“xx教育”这一学校核心价值理念。
【三年规划】1.XX年3月—XX年12月，设计并完成走廊文化特色、楼道文化特色、班级文化特色、办公室文化特色等室内特色文化建设，其中班级文化特色及办公室文化特色采取规范化与个性化相结合的方式，达到个性与共性的和谐统一。
2.XX年1月—XX年12月，在征求全校师生及业内人士的基础上，设计并完成包括学校植物园、办公区、教学区、校内庭院等室外特色文化建设，统一显著标示，命名要与“xx 教育”紧密相连，充分体现学校的核心价值理念，彰显学校环境育人功能。
3.XX年3月—XX年12月，筹资兴建xx中学艺术楼，为学生会、社团活动提供空间，也为学校的艺体教育提供保障，为学生的个性发展提供展示特长的平台。
艺术楼设专用教室：包括体操房、声乐室、琴房、画房、学生会等；增建杨连弟展室、改建校史馆。
【标示性成果】1.xx中学艺术楼2.校园内及楼内与“xx教育”相关的各种标识、图片及激励性文字。
3.富有特色的班级文化及办公室文化。
4.学校的核心价值理念、一训（校训）三风（校风、教风、学风）。
（二）制度文化建设【发展愿景】在制度建设方面，以时代精神为指导，充分体现现代学校管理理念。
在教育教学方面，以学生的发展为本，注重学生自主管理，构建自主约束、自主规范、自主教育、自主提高的班级管理制度，实现学生“识卓行雅”的教育目标；在学校管理方面，以教师的发展为本。
注重人本管理，在教师专业成长的同时提升教师的幸福指数，在教育教学实践中自主修炼、自主成长，实现教师“业卓止雅”的学校管理目标。
【三年规划】.XX年3月—XX年5月，对学校现有制度进行梳理、修订、完善、重建，从学校行政管理、德育工作管理、教育教学、教育科研管理、后勤工作管理等分类建立和完善各项校本管理制度。
2.XX年6月—XX年12月，形成具有“xx教育”特色的《xx中学校本管理制度汇编》。
3.XX年3月—XX年12月，筹划并建立学校“xx奖”奖励机制，奖励在某一单项做出突出贡献的师生。
“xx奖”鼓励师生多元发展，个性发展。
将教师在教学、科研、创新、指导、奉献等方面，学生在学习、品德、特长、活动、实践等方面做出优异成绩的进行评选、奖励，最高级别的奖项为学校“xx奖”。
为促进教师的“业卓止雅”，学生的“识卓行雅”搭设平台。
【标志性成果】1.完成《xx中学“xx教育”校本管理制度汇编》。
2.xx学生“五个一”（年度评选）（1）一次学习成绩飞跃（2）一项艺术特长（3）一个感人事迹（4）一个社团组织（5）一次社会实践五项均具备则被推选为学校“xx学生奖”3.xx教师“五个一”（年度评选）（1）一个好的教学成绩（2）一个成功的帮教案例（3）一篇发表或获市级以上奖项的教育教学论文（4）一门校本课程（5）一个可推广的教学模式五项均具备则被推选为学校“xx教师奖”（三）课程文化建设【发展愿景】依据课程建设的综合性、选择性、均衡性，打通三级课程，构建含基础性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的xx中学课程体系。
实现基础性课程校本化、校本课程特色化、拓展性课程灵活化这一特色课程文化建设目标。
【三年规划】1.XX年3月—XX年12月，校本课程准备阶段。
（1）校本必修课：在现已开设心理健康课的基础上，XX年拟再开设礼仪课与形体课，实现开设“三课”与“一操、一法、一歌”。
“三课”即心理健康课、文明礼仪课、艺术形体课；“一操”即中华武术操，“一法”即一体书法字，“一歌”即一组红歌合唱。
实现学生在高中三年学习后，每一名学生都会一套武术操、一体书法字、一组红歌合唱。
（2）校本选修课：在学校已经开设的体育专项课程校本选修课的基础上，拟再开设包括知识探究型、生活普及型、热点讨论型、准学术研究型、创新实践型等方面的校本选修课程。
以学科组为单位，进行校本课程的准备、申报，校本教材的编写。
2.XX年1月—XX年12月，校本课程实践阶段。
初步完成校本选修课教材的编审，对已成熟的校本选修课进行实践，在实践过程中进一步完善校本选修教材的编制，开发更多的校本选修课程。
3.XX年1月—XX年12月，校本课程的实施阶段。
实现校本选修课程常态化，在原有校本选修课程的基础上逐年拓展、完善，由教师申报，学校审核批准。
【标志性成果】1.开发出心理健康课、文明礼仪课等校本必修课教材2.开发出各类校本选修课教材3.校本课程常态化4.初步构建出含基础性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的xx中学课程体系。
（四）教师队伍建设【发展愿景】“人才的培养在教育，教育的关键在教师”。
只有具备师德高尚、业务精湛、业卓止雅的教师，才能培养出兴趣广泛、个性鲜明、识卓行雅的学生。
学校为教师成长搭建各种平台，通过行动学习促进教师的专业发展。
通过各种活动丰厚教师的专业知识、提高教师的专业能力、提升教师的专业品质。
培养出一批具有精湛的业务水平、高尚的人格魅力、完美的教学艺术的高水平的教师队伍。
【三年规划】1.进一步加强师德建设，提升教师对待学生的基本价值品质在全体教师中发起“教师的职业价值”、“教师的幸福观”、“我为什么做教师”、“我怎样当老师”、“我的学生观”等系列主题讨论；通过问卷调查、主体研讨、师生交流等活动提升教师对待学生的基本价值品质；每年为教师购买一本诸如肖川的《教师的幸福生活与专业成长》等书籍，在教师间开展读书活动，并把教师的读书感悟每期都刊登在校报《星辰》上；每年召开一次教师的教学反思、教育叙事年会，适时召开班主任专业论坛；在学生中开展我最喜欢的教师评选活动。
通过这些活动，引领教师树立远大的教育理想，密切师生关系，追求事业卓越，争当时代先锋。
2.通过制度管理，促进教师自主发展学校已完善了教师年度考核制度，制订了较详细的考核方案，完善了校级领导干部每年一次向教代会述职并接受民主考核的制度，XX年，还要制定出中层以上管理人员向教代会述职并接受民主考核的制度、全体教师年初工作、学习计划和年末工作总结制度。
制度是学校一切工作的准则，有了制度，学校就可以给老师们自由的空间，让老师们在每天的教育教学工作中与学生共成长。
3.搭建各种活动平台，促进教师专业知识、教育教学能力的提高“教学反思、学术论坛、业务考评”常抓不懈，“梯度培养”做到有目的、有计划。
一年一度的教学反思、教育叙事活动，使老师们在反思中与新课程共成长；一年一度的教师学术论坛，促使教师掌握教育动态与教育前沿的研究；一年一度的教师业务考核，引领教师把握先进的教育理念，提高自身的业务水平。
两年一次的青年教师基本功大赛，让青年教师、骨干教师脱颖而出；通过这些活动，丰厚教师的专业知识，提高教师的专业能力，提升教师的专业品质。
让老师们在活动中体验追求卓越、崇尚高雅这一学校的核心价值理念，促进教师专业化水平的提高。
4.科研引领，提高教师的教育科研水平进一步树立“问题即课题”的理念，注重小课题研究，让老师们带着课题上课，领导干部带着课题管理；在已经通过的“十一五”课题研究的基础上，以批准立项的国家级课题《高中有效教学行动策略研究》为契机，注重自下而上的各学科教学模式研究，力争在三年内，提炼出能够推广的各学科高效课堂教学模式；进一步完善《xx中学教育科研奖励方案》，每年对在教育教学科研方面做出成绩的教师进行物质奖励，以此激发教师从事教育教学科研的积极性，促进教师教育教学科研水平的提高。
【标志性成果】1.各学科均有领军人物（本区乃至全市知名）2.出版《xx市第xx中学教学反思专辑三》3.出版《xx市第xx中学班主任专业论坛文集》4.出版《xx市第xx中学教师获奖论文成果集二》（五）课堂文化建设【发展愿景】有效教学的突破口在课堂，针对目前课堂教学中“知识等于告诉，理解等于记忆，应用等于做题”的教学现状，结合“创设情境、激发兴趣，提出问题、引起思考，合作探究、解决问题的整体教学设计意图，通过行动研究，探索出符合学校特色的各学科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。
【三年规划】1.XX年3月—XX年12月，进行有效教学标准的研究。
针对教学要教会学生什么？怎样教会？怎样知道学生学会了这三个问题，各学科组进行有效教学标准的研究。
通过研究使各学科教师能够清楚本学科有效教学的标准，并依据此标准进行研读课程标准，吃透教材，确定教学目标，进行有效教学的备课与教学设计。
2.XX年1月—XX年12月，进行有效教学策略的研究。
包括有效备课策略、有效实施策略，有效反馈策略等。
通过这些策略的研究，实现教师教育理念的转变，教学行为的改善。
在这一系列的有效教学策略的探究与教师角色与行为的转变中实现有效教学。
3.XX年3月—XX年12月，进行有效教学课堂教学模式学习永无止境的研究。
学科教师可以在学校整体“问题—尝试”教学模式的引导下，构建具有自身特色，学科特点，能够适应学生学习的多元“问题——尝试”教学模式。
本着边探索，边实践，边完善的原则，在研究中实践，在实践中完善，在完善中提高，在提高中获得有效的教学及教师的专业发展，实现xx 教育这一目标。
【标志性成果】1.完成国家级课题《高中有效教学行动策略研究》课题研究2.结集出版符合学校特色的各学科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。
3.在王敏勤教授的指导下，召开一次全国范围的“我的模式我的课”现场交流会。
4.出版《xx教育》xx中特色高中建设专著专业的学习。
