最新人教PEP版小学英语五年级上册 Unit 6 第1课时公开课教学设计

Unit 1 what’s he like?

第一课时

教学目标与要求

1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny,

kind；

2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用；

3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。

教学重点

Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

教学难点

如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

教学准备

1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡；

2、准备一些教师的照片或图片；

3、准备录音机及录音带。

教学方法

小组合作法、情景教学法

教学过程设计

1、Warm－up（热身）

（l） 播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：

T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!

最新人教PEP版 小学英语 五年级下册 Unit 4 第1课时 优质课教学设计

一、课程背景

本次教学旨在帮助五年级下册的小学生学习英语Unit 4中的第一课时。本节课的教学内容主要是介绍动词“have”的用法，以及让学生学会用英语描述自己和他人的生活。

二、教学目标

1. 能够准确地用英语表达有与没有；

2. 能够用英语描述日常生活，并简单地回答问题；

3. 能够使用“have”和“has”区分第一人称与第三人称谓语动词的用法。

三、教学内容

时间 教学过程

1 min 自我介绍

3 min 引入新课程

7 min 朗读示范文本

20 min 词汇与语法讲解

10 min 情境练习

4 min 总结本节课学习内容

四、教学过程

1. 自我介绍

教师和学生首先进行简单自我介绍，帮助学生熟悉教师和同学之间的关系，同时为后面的课堂氛围的营造奠定基础。

2. 引入新课程

教师在黑板/白板上写下“have”和“has”的用法，并使用示例句帮助学生了解谓语动词“have”的基本用法。教师还通过图片、小视频等形式引导学生将动词“have”与他们自己的生活联系起来。

3. 朗读示范文本

教师播放英语短视频或播放英文录音，鼓励学生跟读示范文本。教师在课程中注重语音和语调的训练，并根据学生的反馈不断改进教学方法。 4. 词汇与语法讲解

教师引导学生学习本堂课的重点词汇和语法。通过画图、示范、问答等方式帮助学生理解和掌握词汇和语法的用法。

5. 情境练习

学生分别进行口语练习，学生之间和教师之间进行对话练习。通过情境教学的方式让学生在真实的场景中练习语言和表达能力。

6. 总结本节课学习内容

教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生讨论学习的收获和不足之处。教师还可让学生形成语言笔记，让学生自主复习课程内容，对词汇和语法进行巩固和掌握。

五、教学评价及反思

本节课以情境教学为主，使学生在真实的场景中练习语言和表达能力。教师在教学过程中注重语音和语调的训练，提高了学生的听力和口语表达能力。学生的反馈也十分积极，大部分学生对此节课的教学环节十分感兴趣，并在听、说、读、写等方面取得了一定的进步。

人教PEP版五年级英语上册第五单元教案

Unit5 There is a big bed 教学设计

本课课题 A Let's try Let's talk 第 1 课时 / 共 6 课时

教学目标 (1) The Ss will be able to understand and read the dialogue.

(2) The Ss will be able to read and use the sentences “There is a desk in the picture.” in real

situations.

(3) The Ss will be able to use the sentences to describe correctly.

教学重点

教学难点 (1) Key points: Understand and read the dialogue.

(2) Difficulties: Read and use the sentences in real situations.

教学准备 PPT, word\sentences cards.

教学过程

内容与环节预设 二次备课

Step 1 Warming up

1、 Greetings

2. Free-talk

Present 6 photos of bedrooms.

T: I have six photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask

me: What's in your bedroom ?Who want to have a try?

S1: What's in your bedroom?

T: There is ...

S2: Oh, the second photo is your bedroom.

Step2 Presentation

人教 PEP 版五年级英语上册第五单元教案

Unit5 There is a big bed 教学设计

教材分析：

本单元是学生在四年级学习了表示各个房间得英文单词得基础上设计得。把这一内容安排在五年级上册来学习，既体现了本套教材循环渐进、螺旋上升得编排意思，又体现了英语知识承前启后得紧密相关性，符合学生认知规律。同时，本单元学习得单词和句子都是与学生得实际生活息息相关得，是每天都会出现在学生视野里的家具摆设，这样的学习内容不仅能提高学生得学习兴趣和学习效率，而且又能大大丰富学生日常交流得元素，并且为学生以后得学习奠定基础

教学目标：

1、掌握 let’s learn 和 let’s talk 中德单词和句子。

2、能理解 There be 句型得含义并灵活运用 There be 句型进行问答练习。

3、能用适当的介词描述物体的方位。

4、掌握双元音[ ei ]在单词中的发音。5、能听懂会唱歌曲： A photo of me

6、能读懂：story time 部分的故事。

教学重难点：

重点：

1、掌握 let’s learn 和 let’s talk 中德单词和句子。

2、能理解 There be 句型得含义并灵活运用 There be 句型进行问答练习。难点： 1、掌握双元音[ ei ]在单词中的发音。

2、能用适当的介词描述物体的方位。课时划分：

第一课时：let’s learn, let’s play

第二课时： let’s talk ,let’s try

第三课时：Let’s learn & let’s find and say

第四课时：let’s talk, let’s try& let’s sing

第五课时：Let’s spell let’s wrap it up

第六课时：read and write, let’s check ,story time

第一课时

1、教学内容：let’s learn, let’s play