如何写教学案例评析
（为方便大家学习,以日志形式给各位）
教学案例分析对提高教学能力、教学研究能力是非常重要的。通过案例点评，我们 可以看到，我们所提倡的教育观念、教学思想，在教学过程中是怎样体现出来的；教师应掌 握的种种教学技能，是怎样成功地运用到教学过程里来的，这对我们至少有以下四方面的意 义：
第一，帮助我们把教育、教学理论与实际结合起来；
第二，帮助我们认识各种教学技能的特征，从而有助于我们自觉地恰当地运用各种 技能；
第三，帮助我们形象地认识教育教学观念、教学技能与教学效率之间的关系，强化 我们对转变观念、掌握教学技能的重要意义的认识；
第四，对案例中所存在的问题，找出原因所在；与此同时，也为我们创设反思教学 的情境，以便总结经验，继续前进。
教师如何写教学案例点评呢？
常见的形式有两种，一种是在中间做点评，一种是在终了做点评。可做综合评析或 点评析
综合评析内容：
第一，教材简单评析
第二，引用名言或课标要求（一两句）
第三，总体概括教学案例突出的特点，与前面的理论要契合（三四句）
第四，分点阐述其特点（一两句理论阐述，两三句亮点分析，结合教学案例中的具 体做法谈，注意语言简洁，深入浅出，评价客观，不说过激词语，最好能体现归纳能力）
第五，如有可能，提几点建议，一两点即可。如有困难，与开头照应，收尾漂亮。 样例2、点评析样例采自网络
（1） 《性别决定与伴性遗传》教学案例点评1
老师利用其自身多媒体课件制作的优势，选择了讲授法的教学方式。教师采用图片导入，先 以他们为何轻生为例，边讲解边绘图来和学生一起学习男孩女孩形成的基本过程，在讲解 的过程中，还能把学生关于染色体的新旧知识联系在一起，最后又让学生自己对着图来总结 性别决定的主要过程。这种教学方式尽管很前卫，但它最大优势是使核心知识以图片事例的 形式进入学生的脑海，即每位学生都在课堂上把性别决定和伴性遗传充分掌握，这也使得“面 向全体学生”的理念落到了实处。
第 1 页 共 23 页 语文教学案例6篇
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写教育教学案例的要求（中国教师研修网）
教育教学案例：是对教育教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个故事的产生、发展的历程，它是对教育教学现象的动态性的把握。同时它是含有问题的事件，事件只是案例的基本素材，并不是所有的教育教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内。另外，案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会。
1.案例的主题根据内容自拟，内容可包含以下几项：一是案例中的问题（现象）发生的背景；二是案例中发生的问题（现象）的描述；三是案例中发生的问题（现象）的分析及处理过程；四是解决问题的思路及采取的措施；五是达到的效果、收获的经验或教训；六是对案例的评析
2.作品要求内容应积极、健康；主题鲜明、针对性强、亲身经历、分析透彻、处置恰当、效果明显；特别是在分析问题、解决问题环节要实事求是，不夸大其词；
3.务必为原创，对抄袭者一经发现，将取消其参评资格，尽量避免使用人物的真实姓名。结合您自己的亲身经历，讲述教育教学工作中的真实案例故事；
4.作品格式正文为宋体，小四号字；题目为宋体，三号字加粗，正文内若有插图，须对插图作简要介绍；
5.作品标题请使用“【省份】自拟题目”命名方式，否则可能会影响来稿的审核；
6.作品以文本内容为主，照片或截图为辅，尽量采用在线编辑的形式。如内容需要附照片或截图，可直接在线编辑插入到文本之中，或者以“附件”形式上传至相应投稿处。
7.请在文章结尾写清自己姓名、省市、单位、网络班级、角色（学员、班级辅导教师、区县管理员等），以便于后期的证书、奖品发放问题。
（最近，南安进修学校展开南安市2012年中学数学、地理、英语优秀讲授案例评选活动，为使教员对讲授案例有一定的懂得，特找一些相关知识与案例范文）之袁州冬雪创作
1．什么是讲授案例
这可以从以下几个条理来懂得：
讲授案例是事件：讲授案例是对讲授过程中的一个实际情境的描绘.它讲述的是一个故事，叙述的是这个讲授故事的发生、发展的过程，它是对讲授现象的动态性的掌控.
讲授案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，其实不是所有的讲授事件都可以成为案例.可以成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内，而且也可以包含有处理问题的方法在内.正因为这一点，案例才成为一种独特的研究成果的表示形式.
案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会.案例与故事之间的根本区别是：故事是可以杜撰的，而案例是不克不及杜撰和剽窃的，它所反映的是真实发生的事件，是讲授事件的真实再现.是对“当前”讲堂中真实发生的实践情景的描绘.它不克不及用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”，也不克不及从抽象的、概括化的实际中演绎的事实来替代. 2．讲授案例的特征
案例是一种写作的形式，那末它与我们平时所说的论文等形式有什么区别，又有什么特点呢？
（1）与论文的区别 从文体和表述方式上来看，论文是以说理为目标，以议论为主的；而案例则以记录为目标，以记叙为主，兼有议论和说明.也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事来讲明道理.因此，从写作的思路和思维方式上来看，二者也有很大的区别.论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到详细，而案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从详细到抽象.
（2）与教案、讲授设计、讲授实录的区别一般来讲，与教案、讲授设计的区别比较容易懂得.教案和设计都是事先设想的讲授思路，是对准备实施的讲授措施的简要说明；案例则是对已发生的讲授过程的反映.一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是成果.
