2016高中历史-第7课--新航路的开辟PPT课件

1 第5课 2 新航路开辟的影响

1.新航路开辟后，许多新的商品如美洲的烟草、可可和中国的茶叶等出现在欧洲市场上，香料等传统商品的交易量更是成倍上升，这表明新航路的开辟（ ）

A. 引起了“价格革命”

B. 引起了“商业革命”

C. 引起了“商业危机”

D. 引起了“贸易革命”

解析：B。本题考查迁移运用历史知识的能力。美洲的烟草、可可和中国的茶叶等之所以出现在欧洲市场上，主要原因在于新航路的开辟所引起的“商业革命”，故选B项。

2.16世纪初，西班牙的一位家庭主妇抱怨说：“过去一个月的生活费就五个银币，现在十个银币还不够。”这说明西班牙出现了（ ）

A.商业危机 B.商业革命 C.价格革命 D.经济危机

解析：C。本题考查迁移理解能力。16世纪初，随着新航路的开辟和早期的殖民扩张，西班牙从美洲掠夺了大量的金银，引发了价格革命，物价飞涨，致使材料中的现象出现，故选C项。

3.1493年，哥伦布完成第一次远航以后，带回了他在新大陆采集的“印第安人文明之花”的玉米、甘薯和马铃薯等高产农作物并广泛种植，极大地缓解了饥荒对旧大陆人类生存的威胁。据此理解正确的是（ ）

A．哥伦布是彻底解决亚欧大陆饥荒问题的有功之臣

B．新航路的开辟密切了美洲和欧洲的经济联系

C．新航路的开辟促进了资本主义世界市场体系的形成

D．新航路的开辟证实了地圆学说

解析：B。本题考查材料解析能力。依据“玉米、甘薯和马铃薯”等信息可知，新航路的开辟密切了美洲和欧洲的经济联系，故选B项。A项中的“彻底”与材料中的“极大地缓解”不符，排除。C、D两项与史实不符，排除。

4.明中期到明末的百年间，由欧亚贸易流入中国的白银在7 000到10 000吨左右，约占当时世界白银总产量的1/3。导致这一现象的主要原因是( )

A．新航路的开辟加强了东西方贸易联系

B．郑和下西洋带回了大量白银

2 C．白银成为当时中国的主要流通货币

《新航路的开辟》教案

名师说课

课程标准分析

本课的课标要求是概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。15世纪末开始，西欧国家陆续开辟通往世界各地的新航路，新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽的发展，同时打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。

学情分析

本课内容在初中教材中讲述较详细，学生有一定的学习基础，且本课内容涉及航海家们的探险活动，学生较有兴趣。本课在本单元中的地位相当重要，起着承上届下的过渡衔接作用，必须引导学生学好。

教学方法

1．课前发给学生该课学案，让学生带着问题自主探究教材，做好预习工作，同时课上学习更有针对性，目标更明确。

2．让学生课下自制新航路开辟动态示意图，通过课上演示，使学生更形象直观地感受到新航路开辟过程的艰险，产生一种身临其境的效果，同时使学生记住新航路开辟的主要航线。

3．教师可通过设问提出问题，学生课堂阅读、讨论、探究；教师再适当补充史料，点拨释疑，归纳升华。课堂小结可采用表格旧类、图示归纳的方式提炼重要知识点，从而形成知识网络，便于学生记忆和理解。

学习方法

1．学生先根据学案预习教材，搜集航海家探险的故事和图片资料等相关资料，以便课上交流。

2．利用学生用多媒体制作的新航路开辟的动态演示图，让学生分组介绍四位航海家航海的历程。

3．利用老师补充的资料，比较郑和下西洋与新航路开辟的异同。

4．通过讨论、辩论的方式，引导学生正确评价新航路开辟的积极与消极影响，培养学生辩证认识历史问题的能力。

教学目标 知识与技能

1．掌握新航路开辟的原因、过程及影响。

2．掌握新航路开辟后，世界市场初步形成。

过程与方法

1．通过小组讨论，师生合作探究，及时发现问题，并积极探索解决问题的途径。

2．对于新航路开辟的原因，通过谈话法教学，在谈话中使学生能够掌握开辟新航路的目的和条件等知识。

3．对于新航路开辟的过程，要求学生通过读书法，理清新航路开辟的路线以及相关材料，提高学生阅读史料的能力以及获取有效信息并利用有效信息的能力。

第5课 开辟新航路

一．东方的诱惑

1. 15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本主义萌芽

2. 人们对黄金、白银的渴望日趋强烈

3. 奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路

4. 葡萄牙和西班牙的统治者支持，希望获得海外财富，加强在欧洲的地位

5. 教会鼓励人们到东方去传播天主教

6. 航海技术和造船技术的发展。

二．新航路的开辟

1. 迪亚士，葡萄牙，1487年，沿非洲西海岸向南航行，到达好望角

2. 达.伽马，葡萄牙，1497年，沿迪亚士开辟的航线继续前行，到达了印度

3. 哥伦布(意大利)，西班牙王室支持，1492年开始十多年间4次横渡大西洋，到达美洲大陆沿岸许多地方

4. 麦哲伦（葡萄牙），西班牙支持，1519 - 1522， 绕过美洲南端海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。

三．走向联合的世界

1. 葡萄牙、西班牙成为欧洲最富有国家。荷兰、英、法紧随其后，开辟了欧洲前往世界各地的航路。

2. 新航路的开辟——地理大发现

 结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始会合交融，日益连成一个整体。

 以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现

 导致欧洲社会出现重大变革，贸易规模扩大，商品种类增多，经营方式变化，商业的地位日益重要

 贸易中心由地中海区域转到大西洋沿岸

 物价上涨，封建地主地位下降，资产阶级实力上升

 加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。

前言:15世纪以前，世界各地处于相对孤立的发展状态。15世纪末到16世纪，这种情况发生了变化，一些勇敢的欧洲航海家克服种种困难，开辟了由欧洲前往亚洲、美洲等地的航路，世界各地之间的联系日益密切。

总结:

1. 对财富的追求，地理知识的增加，航海技术的发展以及传播天主教的热情最终导致了新航路的开辟

2. 新航路的开辟打破了世界各地间的相互孤立状态，促使世界逐渐连成整体，为世界市场的形成奠定了基础。

 新航路的开辟对资本主义世界市场的形成有什么意义？

- 1 - 第5课 开辟新航路 教案

重点：新航路开辟的经过和影响。

难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。

课前自主学习

1．15世纪前后，随着西欧资本主义萌芽的发展，人们对、等贵金属的需求更加迫切。而15世纪中叶，控制了东西方之间的商路。在欧洲最早建立封建专制主义中央集权的、走上了殖民探险的道路。

2．1487年，的船队开辟了沿非洲西海岸到达非洲最南端的航路。1497年沿着此航路继续前行，终于到达了。1492年8月，在王室的支持下，哥伦布横渡茫茫的大西洋。1519～1522年间，航海家率领的船队，沿着哥伦布开辟的航路，再绕过美洲南端的海峡，横渡太平洋和印度洋，完成了环球航行。

课堂合作探究

知识点一东方的诱惑

情景激疑

14—15世纪在欧洲广泛流传的《马可·波罗行纪》告诉人们，东方“黄金遍地，香料盈野。”正是这位大旅行家近乎夸张的语言，激起了欧洲对东方财富的向往，“到东方去”成为当时欧洲探险家狂热的想法。他们能如愿以偿吗?

知识归纳

1．15世纪前后，西欧国家对黄金、白银的渴望日益强烈，尤其渴望得到东方的黄金和物产。(1)随着商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽，用作货币的黄金和白银需求量增加。

(2)《马可·波罗行纪》在欧洲流传以来，很多西欧人希望到东方“寻金”。

2．15世纪中叶，西欧人希望开辟一条绕过地中海前往东方的新航路。

(1)长期以来，许多东方的商品畅销西欧市场，垄断东西方贸易的意大利人和阿拉伯人获得了丰厚的利润。

(2)15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路。

3．葡萄牙和西班牙等国的统治者积极支持海外探险活动。希望获得海外财富，加强在欧洲的地位。

4．教会鼓励人们去遥远的东方传播天主教。

5．欧洲航海技术和造船技术的发展以及地理知识的提高，为远航创造了必要的条件。

【例1】促使欧洲人开辟新航路的根本原因是 ( )

A．商品经济发展和资本主义萌芽的出现B．渴望得到贵重金属和货币的贪欲