word版 初中生物
1 / 7 《动物的运动》教学设计
课题及章节 人教版八年级上册第五单元第二章第一节
教学目标 一、知识目标：
1、说明动物运动的结构基础和运动的本质
2、说出运动对动物生存的意义
3、认识生物体结构与功能相统一的观点
二、能力目标：
培养学生实验探究的能力、合作学习的能力
三、情感态度与价值观目标：
培养学生热爱生命的健康意识，养成细致观察和科学推理的生物学素养
教学重点 1、运动系统的组成
2、骨、关节和肌肉的协调配合
教学难点 1、骨、关节和肌肉的协调配合
2、理解结构和功能的统一性
教学方法 观察法、讨论法、讲授法
教具准备 多媒体课件，完整的鸡爪、解剖刀、解剖剪、镊子
教学课时 一课时
学情分析 八年级的学生已经具备一定的生物知识素养，对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具备一定的逻辑思维能力。可塑性大、主动尝试、追求独立，也是思维比较活跃的时期，探索知识的积极性很高，所以此时期是学生成长发展的转折点，也是教育的关键期。
与此同时，处于这个阶段的学生自控能力较差，学习知识较僵化，不能由点及线，形成系统，致使所学知识处于“游离状态”，对学 word版 初中生物
2 / 7 习时间的分配也缺乏合理性。同时，实验动手能力有待提高。
教材分析 《动物的运动》是八年级上册第五单元第二章第一节的内容。学生通过第一章《动物的主要类群》的学习，已经了解了不同的动物具有不同的运动形式，本节在第一章内容的基础上，引导学生认识动物运动的结构基础和基本原理，知道运动通过运动系统来完成，进而认识运动系统的三部分组成。在此基础上，展开关于“骨、关节和肌肉的协调配合”的学习，从而使学生对动物运动的本质获得更为深入的认识。
八年级生物上册《动物的运动》教学案例 人教新课标版
八年级生物上册《动物的运动》教学案例人教新课标版
“动物的运动”教案
教材沃苏什卡及教学设想
有关动物的运动和行为的知识对学生认识动物的本质特征非常重要。教材在前面虽然已经对动物的运动方式进行了简单介绍，但并未涉及运动的结构基础，因此本节主要要求学生在学习过程中理解生物体结构和功能的统一性，以便学生对动物运动的本质有更深入的理解。
为了面向全体学生，这文言我使用了分组自学、合作交流，展现评价的方法积极开展教学。将全班分为6个小组，在每一组都建有观测、实验、体验、制作等多个自学任务，因而一方面可以使相同认识水平、性格、兴趣、思维方式的学生都存有独立自主地分担自学课题的机会，另一方面又给与他们赢得自学顺利的机会。教学目标的确认
为了达到新课标要求，说明动物的运动依赖于一定的结构，理解生物体结构和功能的统一性。贯彻“面向全体学生”、“提高学生科学素养”等新课程理念。因此在本节教学中确定三维教学目标如下：知识目标
1．表明哺乳动物运动系统的形成2．阐述动物适合运动的特点
3．说出运动对于动物适应环境的意义能力目标
1．通过观察图片资料、标本，培育学生观测能力，分析综合信息能力
2．通过小组讨论，在合作学习的基础上，培养学生概括和表达能力，以及科学探究能力，全面提高学生的生物素养
3．练制作肌肉牵动骨运动模型，培育学生的实际动手能力情感目标
1．通过模拟制作，培养学生实事求是的科学态度，积极的探索精神和创新意识。2．联系生活实际，让学生养成健康的运动习惯3．通过学习使学生认同生物体结构和功能的统一性
4．非政府学生展开探讨、展现，在聆听、交流和辩论中培育学生的合作意识。教学重点难点
1．动物运动所依赖的结构（骨、关节、肌肉）的特点2．运动系统结构和功能的统一课前准备 教师准备工作切开的猪腿骨关节6副；家兔的骨骼标本6盒；肘关节运动模型或往届生制作的比较杰出的“肌肉牵动骨运动”模型6副；“动物的运动方式”光盘；自学任务卡片4×6组与，将学生分为6个小组
初二生物动物的运动试题
1. 骨骼肌具有的特性是（ ）
A．分泌 B．坚韧 C．兴奋 D．收缩
【答案】D
【解析】实验证明：骨骼肌无论受到哪种刺激，包括由神经传来的兴奋，都会发生收缩，停止刺激，骨骼肌就舒张，可见，骨骼肌具有收缩的特性；在人体内，骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋．故选：D
【考点】此题考查的是骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．
2. 关于体育锻炼的作用的叙述，下列哪一项最全面？（ ）
A．能使关节囊和韧带增厚 B．能加强骨的营养
C．能使肌纤维变粗，肌肉粗壮 D．以上三项都是
【答案】D
【解析】科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度．体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强．在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。人体长期从事体育锻炼，通过改善骨的血液循环，加强骨的营养；加强骨的新陈代谢，使骨径增粗，肌质增厚，骨质的排列规则、整齐，并随着骨形态结构的良好变化，骨的抗折、抗弯、抗压缩等方面的能力有较大提高，体育锻炼，能促进血液循环，加强骨骼肌的营养，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞（肌纤维）变粗，体积增大，肌肉粗壮。故选：D．
【考点】此题考查的知识点是体育锻炼对运动系统的影响．解答时可以从体育锻炼对关节、骨、肌肉的影响方面来切入。
3. 当你用筷子夹住食物往嘴里送时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是
A．收缩、舒张 B．收缩、收缩
C．舒张、收缩 D．舒张、舒张
【答案】A
【解析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，用筷子夹菜往嘴里送时，是处于屈肘状态，故选A。
八年级上册
第二章 动物的运动和行为
【考点1】 哺乳动物的运动系统
1、运动系统：由骨、关节和肌肉组成的。
关节面（关节头、关节窝）
关节囊（有韧带由结缔组织组成）
关节腔（内有少量滑液）
肌腱（位于两端由结缔组织构成）
肌腹（位于中间由肌肉组织构成）
★每块骨骼肌就是一个器官，其两端分别附着在相邻的骨上。每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用的结果。
【考点2】动物的行为
1、按行为表现不同可将动物行为分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等
2、动物的行为：先天性行为、 学习行为、社会行为
、（4）动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
【小贴士】
1、人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动） 躯干骨（半活动） 四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）
2、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌的肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
3、双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张，提重物和举重时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。
4、非条件反射属于先天行为，学习行为是建立在条件反射的基础上。
5、常见动物的通讯方式：蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—肱三头肌收缩
肱二头肌放松 肱二头肌收缩
肱三头肌放松
屈肘 伸肘 关节的结构 3.肌肉 2.关节的结构 气味（性外激素）。
