三年级下册英语期末复习计划
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三年级下册英语期末复习计划
三年级下册英语期末复计划
一、指导思想
本次复旨在巩固和考察学生所学的基础知识和基本技能，同时提高学生的认识能力和理解水平。
二、学生简要分析
三年级学生研究英语时间不长，但对英语学科充满热情，喜欢表现和表演。各班英语研究水平相近，但年龄小容易忘记知识，所以需要多种形式强化复痕迹，帮助学生归类复和理解复。
三、复目标
1.完成单词表中单词的听、说、读。
2.听、说、认读unit1-6的三会句型。
3.在具体情境中灵活输出和运用教材中出现的句型。
4.了解一些简单的跨文化和语法知识。
四、复内容及要点
1.单词：熟读单词表中的三会单词，分类识记，并归类。
2.词组：把词组归类，分类掌握，并注意单元单词组合成词语。
3.句子：熟读理解并灵活运用教材中的句子。
1）利用每单元的歌曲呈现句子。
2）在语境中复句子。
3）根据句子类型比较复句子，教给学生做题技巧。
4）在表演中运用句子。
五、复具体措施
1.单词复：
1）听单词，学生翻译中文。
2）认读单词，学生认读。
3）根据中文说出单词。
4）使用Chant复。
2.动作短语的复：
1）使用TPR如listen and do强化听力练。
2）使用图文匹配练。
3.句子复： 1）使用歌曲呈现每单元的目标句型。
2）在语境中复句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
3）根据句子类型比较复句子。
4.为了让不同层次的学生都能得到适合自己的提高和收获，我们采用分层教育。对于基础较差的学生，我们会重点复基础知识；对于一些尖子生，我们会注重能力的培养和综合知识的运用。
5.我们需要关注学生的心理状况，对于那些自卑或感到压力大的同学，我们需要有耐心地疏导，从思想上为他们减轻压力。对于还没有进入复状态的学生，我们需要施加一定的压力，让他们能够更好地投入到复中来。同时，我们需要及时表扬和批评学生的复效果，帮助他们端正复态度和规范复行为。
6.我们将根据复内容安排课时。第一课时复第一、二单元的重点单词和对话；第二课时复第三、四单元的重点单词和对话；第三课时复第五、六单元的重点单词和对话；第四课时进行模拟评估和反馈。
本册书中的重点单词和句型已经做了分类汇总。例如，在研究类单词中，我们有classroom、school、textbook、storybook、Chinese/English book、notebook、exercisebook、desk和chair等；在数字类单词中，我们有one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、elve等。在句型方面，我们有“Let’s go to school.”、“What’s in my bag?”、“XXX?”、“I have a new…”、“Me too.”和“Hello。I’m in Class
one。Grade Three.”等。
注：原文中有一些明显格式错误和重复的内容已经被删除或改写，但并未标出具体修改处。）
How old are you。"I am eight," I replied。
What time is it?" someone asked。"It's twelve o'clock," I
answered。
When pointing to a family member。I said。"This is XXX."
When asked about someone else。I would say。"Who's
this?" and answer with "This is my。" or "Who's that?" and
respond with "That's my。"
When it comes to preferences。I would say "I like。" or "I
don't like。" and ask "Do you like。" to which the answer could
be "Yes。I do." or "No。I don't."
If asked about an object。I would say "What's this?" or
"What's that?" and answer with "It's a。"
To confirm ownership。I would ask "Is this/that your。" and
the response could be "Yes。it is." or "No。it isn't."
