高中化学物质辨析教案

新人教版新教材高中化学必修第一册第一章第一节《物质的分类及转化》教学设计（教案）

第一节物质的分类及转化教学设计

第1课时

【课标要求】

对于本节，新课标的要求是“能根据物质组成和性质对物质进行分类”，使学生感悟到对化学物质及其变化用分类法进行分类是一种简单、有效的科学方法。

【教学目标】

知识与技能：

1．体验进行分类的目的及意义。

2．学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。

3．掌握“交叉分类法”和“树状分类法”这两种常用的，具体的分类方法。

过程与方法：在化学学习过程中，逐渐养成问题意识，能够发现和提出有价值的化学问题，学会评价和反思，逐步形成独立思考的能力，提高自主学习的能力，善于与他人合作的能力。

情感、态度与价值观：形成将生产、生活实践与所学的化学知识相联系的意识。使学生认识到矛盾的普遍性和特殊性，认识个体与整体之间的关系。

【教学重点】分类法的意义及常见化学物质的分类方法

【教学方法】讲授、讨论、实验探究、总结。

【教学用品】多媒体设备，大小不同、颜色不一的玻璃小球若干等

【教学过程】 课堂备用练习：

练习1：请按教材图示，画出Fe、Cu、S、H2、HCl、NaOH、H2So4、Ba(OH)2、NaHCO3、K2O、CuO、NaCl 的树状分类图。

练习2：人们把球分成篮球、排球、羽毛球等属于( )。

A.树状分类法

B.环状分类法

C. 球状分类法

D.交叉分类法

练习3.给物质分类的好处在于 ( )。

A.有利于认识事物

B.有利于弥补事物的先天不足

C.有利于人们开拓视野

D.有利于发现事物的特性

第一节物质的分类及转化教学设计

第2课时物质的分类

学习目标：

1.熟悉酸、碱、盐的性质。 2.了解研究物质通性的思路和方法。

3.熟悉常见物质之间的转化关系。

教学过程：

初高中衔接内容——

1．酸、碱、盐的性质

(1)酸的主要化学性质

(2)碱的主要化学性质

(3)盐的主要化学性质

高高一年级化学学科共案

时 间： 星 期：

【教学主题】物质的分类

【教学目标】1、了解分类的方法：交叉分类法和树状分类法；

2、学会对常见的化学物质以及化学反应进行分类。

【知识梳理】一、简单分类法及其应用 :1、物质的分类

⑴交叉分类法：对同一物质按不同的标准分类。

例一：交叉分类法： Na2SO4 含氧酸盐

K2SO4 无氧酸盐

NaCl 钠盐

BaSO4 硫酸盐

⑵树状分类法: 树状分类法：按照一定的标准对同类事物进行再分类，如根据物质的组成对物质分类：例二：

固固：粗盐

混合物（多种成分） 液液：水与酒精

气气：空气

金属单质：Fe

物质（1） 单质（3）

非金属单质：P

一元酸 HCl

酸（5） 二元酸 H2SO4

纯净物（2） 三元酸 H3PO4

难溶碱 Fe(OH)3

物质的分类与转化教案高中版

教学目标：

1.理解物质的分类及其特征；

2.掌握物质的转化过程及其原理；

3.能够应用所学知识解决相关问题。

教学重点：

1.物质的分类及其特征；

2.物质的转化过程及其原理。

教学难点：

1.物质的分类及其特征的理解；

2.物质的转化过程及其原理的掌握。

教学方法：

1.任务型教学法；

2.实验教学法；

3.讨论与合作学习法；

4.归纳总结法。

教学准备：

1.实验材料：锌粉、硫磺、盐酸、苏打粉、盐、糖、纸片等；

2.实验器材：试管、试管架、玻璃棒、分液漏斗、显微镜等。 教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引入：请同学们回顾一下上一节课所学的内容。请任意举一个物质的例子，并说明其特征。

2.提问：根据物质的性质，我们可以将物质进行分类，那么物质可以分为哪几类呢？每一类的特征是什么？

二、知识讲解（15分钟）

1.物质的分类及其特征

（1）无机物和有机物：请同学们自主回答无机物和有机物的特征，并进行讨论。

（2）元素和化合物：同学们有没有听说过元素和化合物？请同学们从字面上解释一下元素和化合物的意思。

（3）溶液和悬浊液：请同学们自主回答溶液和悬浊液的特征，并进行讨论。

2.物质的转化过程及其原理

（1）化学反应的条件：请同学们回想一下，在实验中我们做了哪些化学反应？这些化学反应有没有什么共同之处？

（2）反应类型：请同学们自主回答常见的化学反应类型，并进行讨论。

（3）化学方程式：请同学们自主尝试写出几个化学反应的化学方程式，并进行讨论。 三、实验操作（30分钟）

1.实验一：硫磺和锌粉反应

实验步骤：

（1）准备一个干净的试管，加入适量的硫磺。

（2）加入适量的锌粉，并用玻璃棒搅拌均匀。

观察与分析：同学们观察到了什么现象？请同学们分析一下这个化学反应是怎么发生的？

2.实验二：盐酸和苏打粉反应

实验步骤：

（1）准备一个干净的试管，加入适量的盐酸。

（2）加入适量的苏打粉，并用玻璃棒搅拌均匀。

专题一 化学家眼中的物质世界

第一单元丰富多彩的化学

第一课时课题：物质的分类及转化 (修改稿)

教学目标：

一、知识与技能：

1、通过学习，复习巩固初中已学过的有关物质的分类，化学反应的四种基本类型等基本知识，使有关知识系统化。

2、认识化学物质的常用分类方法，了解简单的化学物质的基本属类。

3、了解研究物质的转化在人类生产和生活中的重要意义，掌握简单物质的转化规律。通过比较，归纳等方法，熟悉化学反应的常见的分类方法和化学反应类型。通过抽象分析，认识化学反应新的分类途径。

二、过程和方法：

1、通过学习，让学生学习比较、归纳、分类、概括等基本科学方法。

2、通过学习，让学生通过独立思考，合作讨论，提高学生的分析能力和独立学习的能力。

三、情感态度与价值观：

1、培养学生求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度。

2、让学生感受化学世界的奇妙与和谐，培养学生学习化学的热情。

教学重点:氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用，物质的转化途径、物质的转化关系

教学难点：酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用

教学方法：归纳整理法，归纳探究法。

教学过程：

引入：同学们，假设你是一个大商场的经理，仓库有成千上万种物质，你为了要让顾客顺利地找到所需的商品，在商品上货架之前，你会让员工做什么？

学生讨论：对将商品进行分类，即根据各种商品的性能和用途进行分类。

过渡：我们身边有无数数不胜数，丰富多彩的化学物质，我们为了更好地研究和使用它们，我们应当怎么做？

总结:将丰富多彩的化学物质进行分类。那么，怎么分类呢？首先，我们就来学习物质的分类。

[板书]一. 物质的分类

学生活动：请将下列物质进行分类，并说明分类的依据。（课本P3：大家交流讨论）

空气、乙醇(C2H5OH)、硫酸铵、铜、碘酒、碘、 氢气、石墨 、食盐水

讨论并归纳:第一种分类结果：

混合物：空气、碘酒、食盐水

纯净物：乙醇、硫酸铵、铜、碘、氢气、石墨