九年级语文上册第三单元写作议论要言之有据2新人教版

写作议论要言之有据【作文题目】孔子说：“人而无信，不知其可也。

”(《论语·为政》)诚信，自古就是一种美德。

欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。

请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。

不少于600字。

佳作展示谈诚信诚信如同鲜花盛开一般沁人心脾，诚信美德不能丢弃。

①中华民族历来把诚信作为优良的传统美德。

曾记否，曾子杀猪，商鞅立木？杀猪事小，可若没有这种小事也应讲诚信的品质，曾子，还会是那位后世景仰的曾子吗？若没有商鞅“移木者赏百金”的诚信许诺，如何确立“法”的可信度？②诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花，是群星阵中最闪亮的那颗明星，是森林中最挺拔的那棵大树。

③诚信的品格，散发着玫瑰一般沁人心脾的芬芳。

在历史长河中，涌现出的诚信者比比皆是。

陶朱公退隐后富甲一方，秘诀便是诚信经商；后世徽商、晋商皆遵循了这一原则，才有了商行的繁荣昌盛。

刘邦入关中，深得民心，在于约法三章，秋毫无犯，取信于民。

坚守诚信，千古流芳。

④可如今，诚信却被人们遗忘、丢弃。

不守诚信之事时有发生：近日发生的婴儿面霜激素超标事件，那些厂商为了牟取暴利，丝毫不顾及一个个幼小生命，难道他们没有一点同情心和道德观吗？那些品牌方，他们怎么忍心为了自己的利益，而将黑暗、贪婪的魔爪伸向一直相信他们的父母和孩子？他们怎么忍心看着那一张张稚嫩的笑脸失去光彩？他们的道义去哪儿了？他们的诚信去哪儿了？⑤也许在很多人看来，有时诚信似乎很傻，很没有意义，因为诚信往往会伴随自身利益的失去。

可是，让我们想想，也许下一个因丧失诚信而受害的人，就会是你和你身边的人。

或许违约失信可以获得一些蝇头小利，但所失去的却是灵魂中一块重要的拼图。

⑥让我们回望我们的祖先吧，看他们是如何做到言而有信、一诺千金的！愿我们寻回诚信的芬芳吧，让诚信之花永世开放。

⑦精评细改①开篇亮明观点。

②从历史的角度正面举例。

③用三个比喻说理，形象生动。

④再从经济、政治两个角度举例。

⑤从现实的角度反面举例。

教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得 好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允 诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“ 翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保 持一致——无论是在家里、在学校、在研究所 、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽 车上，他都始终如一，稳重随和。
如何做到言之有据
曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行， 余或疾读不能终一行。”
⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却 是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中 对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸 上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱 ，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“ 漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过 人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。
举例论证 “咬牙”坚 持，才能获 得成功
⑦惟其艰难，更显勇毅。“ 咬牙”是一种修炼，在一次次“咬 牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将 变得成熟，徘徊将变得坚定。（选 自《人民日报》，有删改）
总结观点 “咬牙”是 一种修炼 照应文题
模仿第⑥段画线句的句式，给本段补充一个论据。
没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就
举例论证 “咬牙” 体现坚韧
④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》
中，18名新四军伤病员被困于芦苇荡，因连续多日
面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。 指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复 ，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们 以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反
举例论证 “咬牙” 彰显的是 智慧
议论要言之有据
1. 理解事实论据和道理论据两种论据类型。 2. 学会做到言之有据的方法。
什么是言之有据

-重点句：论点是文章的灵魂，论据是支撑论点的依据，论证是连接论点和论据的桥梁。
②论据的选择与应用：
-重点知识点：论据的真实性、典型性、相关性
-重点词：真实性、典型性、相关性
-重点句：选择论据时要确保其真实性，选取具有代表性的典型论据，确保论据与论点紧密相关。
③论证方法与结构：
-重点知识点：归纳论证、演绎论证、类比论证、对比论证
2.知识方面：
学生在课本学习中，对于范文的理解和分析能力较强，但在实际写作过程中，往往难以将所学知识运用到自己的文章中。此外，学生在论证方法的选择上较为单一，缺乏创新性和多样性。
3.能力方面：
大部分学生具备一定的语言表达能力，但在逻辑推理和分析能力方面仍有待提高。此外，学生在写作过程中，往往缺乏批判性思维，容易人云亦云，难以形成自己的观点。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解论据的选择和使用，结合教材中的实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何选取有效论据展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
-养成良好的写作习惯，如列提纲、打草稿、反复修改等。
-学会合理安排时间，提高写作效率。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：
-《义务教育语文课程标准》中关于议论文写作的相关要求。
-选取几篇优秀的议论文范文，涵盖不同主题和论证方法。
-《中学生议论文写作指导》等相关书籍，提供更多写作技巧和方法。
-社会热点问题相关文章，让学生了解时事并学会从中提取论据。
情感升华：

写作议论要言之有据文题一:孔子说:“人而无信,不知其可也。

”(《论语·为政》)诚信,自古就是一种美德。

欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。

请以《谈诚信》为题,写一篇议论文。

不少于600字。

文题二:范仲淹在《岳阳楼记》中说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

”对此你怎么看?自定立意,自拟题目,写一篇议论文。

不少于600字。

文题一:诚信是一个道德范畴,是公民的第二张“身份证”,是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称,是中国人的传统美德之一。

诚信,就是要诚实守信,即待人处事真诚、讲信誉,言必信、行必果。

无论在过去还是现在,诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的。

据此可立意为:诚信是我们中华民族的传统美德,讲诚信是最起码的行为标准;以诚待人、以信律己是我们务必实行的宗旨;诚信是立身之本;诚信是商业成功的法宝;树立信誉难,保持信誉更难;信誉要靠实际行动来积累;建立信用机制,改善诚信环境;诚信要从小事做起……从中选取一个切入点,找到有关诚信的事实论据和道理论据,然后论证其正确性。

文题二:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”向我们揭示了这样一个道理:应将国家利益、民族利益摆在第一位,为祖国的前途、命运分愁担忧,能做到在天下人忧虑之前忧虑,在天下人快乐之后快乐。

这是一种伟大的胸襟抱负和情怀担当,是作者忧国忧民、先人后己的高尚品格的体现。

在当今时代,这句话仍然有着很强的现实意义。

我们可以把它理解为“关心人民疾苦”“把老百姓的利益放在第一位”的忧国忧民的情怀,也可以把它转化为一种居安思危、奋发图强的警策,还可以把它看作先苦后甜的奋斗精神的指引。

它与我们中学生的生活、精神密切关联。

作为新时代的青少年,我们不能做和平年代的寄生虫,要心怀天下、放眼未来。

明确了这样的关系,再联想忧天下的仁人志士事例和名人名言,就可以轻松为文了。

论据包括事实论据和道理论据两种。

事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。