《雪娃娃》教案_2

《雪娃娃》教案

《雪娃娃》教案1

认识和能力目标：

1、学会“回、找、对、太、阳、公”六个生字，认识“又字旁”。

2、能有表情地朗读课文，会背诵全文。

3、了解冰雪经过太阳照射会融化的自然常识。

情感、态度和价值观目标：

1、引导学生感受大自然的美，培养学生的爱美情趣。

2、引导学生懂得欣赏他人的优点，学会评价和接受他人的评价。

学习方法与习惯目标：

1、学会通过观察图上的景物和细节来加深对课文的理解，读好课文。

2、学会用各种巧办法记生字。

3、养成课外阅读诗文的习惯。

4、养成注意积累环境识字的习惯。

教学过程：

一、复习

1、开双轨火车复习生字读音，注意多音字：看着家

2、认读雪字头，并书空。 3、用亲切的、喜爱的语气呼唤雪娃娃。

4、加动作齐读课文第1、2句话。

二、看图学习课文

（一）第三句话。

1、上一节课，我们学习了丁丁上学去了，请雪娃娃看着家。丁丁放学回来之后，又发生了什么事情呢？请看图。（出示图画）看图说说谁正在干什么？学习：找（做动作体会意思及偏旁、比较“我—找”）找到娃娃了吗？

2、观察丁丁的表情，你看出他的心情怎么样？（奇怪、难过、伤心……）

3、出示句子，自由读。学习“回”。

4、读出丁丁的心情。引导评价。做动作。

（二）学习第三句话。

1、有了问题丁丁会去问谁？请学生当丁丁来问问。

2、妈妈怎么回答？出示句子，自由读一读，注意生字的读音。这句话中，你又用什么办法记住了什么生字？（注意“对”字的新偏旁——又字旁）

3、读出妈妈的表情，评价，齐读，做动作。“抱”字作为环境识字。

4、有什么问题吗?讨论：太阳公公怎样抱走雪娃娃？

5、回答，看动画，解释冰雪在太阳照射下会融化的道理。观察：不光是雪娃娃融化了，还有什么也怎么样了？

三、创设情境，有表情朗读、背诵全文。

1、学校广播站还要招播音员，请用自己喜欢的方式朗读课文（自由读、两人一起读、表演读等等），准备好之后来展示。 2、熟读成诵，表演背诵，配乐。

四、情境练习：

圣诞节到了，圣诞老人给我们带来了好礼物，请仔细找找，找到了打开看看里面是什么？学生选择礼物，逐一打开：

△送你一首歌：《雪花》全体学生起立表演唱。

△写字：本课生字好写的端端正正写一个，觉得难写的多写几个。

△课外诗歌《咏雪诗》，指导学生阅读。

△教你一句话：圣诞快乐（Merry Chirstmas）

五、.总结下课。

《雪娃娃》教案2

活动目标

1、知道冬天保暖的方法与物品，如口罩、帽子、围巾等。

2、引导幼儿粘贴冬天的景象（雪人），发展幼儿动手能力和想象力

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点

教学重点：引导幼儿利用材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

教学难点：制作出不同的娃娃。

活动准备 图画纸 大小各一原形纸 三角形纸 水彩笔 胶水

活动过程

一、导入

1、小朋友你们知道现在是什么季节？

2、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

3、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

4、小动物是怎么过冬的？（小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁、狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

5、到了冬天的时候人们都吃什么了？

6、“冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么礼物吗？”（出示图片雪花）

7、冬天天气十分寒冷，还会下雪，看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的？

二、手工制作‘雪娃娃’

1、看到了这么漂亮的小雪花，你想到了什么？ 2、你们和我想到的一样，可惜啊我们现在这没有下雪，不能到户外去堆雪人！那咱们来一起动手制作一下！

3、教师演示

4、幼儿动手制作：雪娃娃

5、幼儿展示自己的作品，将作品贴在展示栏中！

三、总结：

小朋友做的都很漂亮，老师非常的喜欢这些雪娃娃，

活动延伸：“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”？自然结束。

小百科：雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。

《雪娃娃》教案3

活动目标：

1、尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画，会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2、对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

水粉笔白颜料，调色盘装饰物（眼睛，卡纸做的鼻子，小围巾帽子） 活动过程

1、出示作品雪娃娃。

（1）回顾幼儿经验，激发兴趣

教师：你们见过下雪吗？下雪时什么样子的？

雪娃娃是什么样子的？

小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

2、认识新工具，初步了解绘画的方法。

（1）教师：今天老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。

（2）教师示范水粉笔的使用方法，幼儿观察。

（用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料）

（3）画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。

（4）画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画，教师指导。

（1）老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。

（2）将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

（3）装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。 4、展示幼儿作品，互相欣赏。

活动反思：

在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的.专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。

《雪娃娃》教案4

活动目标：

1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。

2、激发玩泥的兴趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。

活动过程：

一、猜谜引出活动。

师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答） 二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。

师：你们看它是谁呀？

幼：雪人。

师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？

幼：好看。

师：你们知道它是用什么做的吗？

幼：橡皮泥。

师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？

幼：好。

三、学做雪娃娃。

1、教师讲解制作方法。

师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？

幼：圆形。

师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。

师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀？

幼：眼睛鼻子和嘴巴。

师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦！

2、再次讲解，加深幼儿印象。

四、幼儿操作。

五、展览作品，幼儿互相欣赏。

活动反思与建议：

在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。

《雪娃娃》教案5

教学目标：

1．懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识，初步培养热爱自然。热爱生活的情趣。

2．学会本课7个生字；掌握偏旁“雨”（雨字头）”。“又”（又字旁）；理解“门前、看着家、找”等词的意思。

3．学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。

重点、难点：

教学重点：学会本课7个生字，能熟读背诵课文。

教学难点：用拟人写法的句子的意思，读准多音字“看”，理解“看家”的意思。

课时安排：3课时

第一课时

教学目标：

1．初读课文，学习课文第1句。

2．学会生字“雪”，认识新偏旁雨字头。

教学过程：

一、看图说话，揭示课题

1、出示投影，看图说话。

图上画的是什么季节？你是怎么知道的？按“从上到下”的顺序说说图上的景色。指“雪人”问：这是什么？他的样子像个小孩子，所以课文里叫他“娃娃”。

2、出示课题，学习“雪”，认识“雨”（雨字头），读准“雪”字的音。读题，注意“娃娃”的第二个“娃”读轻声。

二、听录音读课文，想一想：课文中的“我”是指谁？课文主要写了什么？数一数有几句话？

三、自学课文，要求边读文边学字。方法：看拼音，读准音；读课文，想想字义。

四、检查自学，学习字词

1、示卡读生字。注音正音，尤其是“找、看、着”。

2、读带读字、词：下雪啦、堆、抱走。