沪教牛津版(深圳用)英语六年级上册Unit 2 My summer holiday第2课时课件

Module 1 Getting to know each other Unit 1 Growing up.

教材分析

本课是教材Module 1 Unit 1的教学设计。本单元的语言功能项目是To talk about the grow up

of themselves.主要话题是To think about the ways of know the world，本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。

教学目标

【知识目标】

1. To talk about students’ things of grow up.

2. To think about the ways of know the world.

【能力目标】

To use the sentences in context.

【情感目标】

利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

教学重难点

【教学重点】

To think about the ways of know the world.

【教学难点】

通过阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意，通过角色扮演，让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。

课前准备

Tape recorder, Multimedia

教学过程

Step 1. Lead-in

Free talk

T:How old are you?

How tall are you?

Do you remember your height when you first came to this school?

Step 2. Listen and read

Play the tape for students to listen and answer.

Ask the students to listen to the comic strips and answer the following questions:

Unit2 Going to school

一、单元单词（17个）

by （表示方式）；靠近

walk 走；步行

Ms 女士

journey 旅程；旅行

primary school 小学

underground 地铁

station 车站

take 乘坐（交通工具）；带领

after 在……后

hour 小时

bus stop 公共汽车站

by bus 乘公共汽车

far from 离……远

on foot 步行

by bike 骑自行车

by car 乘小汽车

get off 下车

二、重点句子：

Listen and say

How do you come to school, Joe?

乔，你怎么去上学？

I come to school by bus.

我乘公共汽车去上学。

I live far from our school.

我家离学校很远。

How do you come to school, Alice? 你怎么去上学，爱丽丝？

I come to school on foot.

我步行上学。

I live near school.

我住在学校附近。

How do you come to school, Kitty?

你怎么去上学，凯蒂？

I come to school on foot, too.

我也步行上学。

Alice and I walk to school together.

爱丽丝和我一起走路上学。

What about you, Peter?

你呢，彼得？

How do you come to school?

你怎么去上学？

I come to school by bus.

我乘公共汽车来上学。

Look and read

Ms Guo’s journey to work

郭女士的上班旅程

Ms Guo is a teacher at Happy Primary School.

My summer holiday

课题 My summer holiday

单元 2 学科 英语 年级 六年级上册

学习

目标 1.能够掌握含行为动词的一般过去时。

2.掌握的单词及其短语：famous，during，spend，everyone，countryside，pick，summer

holiday.

3.写一篇关于你的暑假的日记。

重点 1) 描述自己身边熟悉的人的以前的一些外貌特征。

2) 理解含行为动词的一般过去时的用法。

3）两朋友之间用一般过去时互相描述对方以前的特点。

难点 1) 含行为动词的一般过去时的使用。

2) 动词原形变为动词过去式的规则

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 Warming-up and revision

1.Greet the Ss as usual. Check the homework.

2.Have a game . 播放有关夏令营的视频 仔细观看视频，直观感受暑假的到来 视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。

讲授新课 Ⅰ.Free talk

1.What did you do on your summer holiday？

2.What did you think of it？

Ⅱ. Presentation

Step 1.课文展示

（1）老师展示课本内容

Step 2.老师播放课文录音

（T shows the text，and ask some questions about

the text，then play the recording for the Ss

to listen to the text.） Ⅰ.学生小组讨论在暑假中的活动

Ⅱ.（1）学生阅读课文。

（2）学生仔细听课文录音，并回答老师所提的问题。 Ⅰ.活跃课堂气氛，使学生轻松的学习英语。

Ⅱ.使学生快速的了解课文大意。

Unit 4 Our neighbours

【学习目标】

1．本单元词汇和句型。

2．能用本单元话题交流。

3．语音:a, ar, u, o。

【学习重难点】

1．熟记本单元词汇和句型。

句型：综合运用一般现在时和一般过去时。

2．能将本单元话题用于实际交流中。

【学习过程】

1．重点词汇梳理：

neighbour 邻居

son 儿子

daughter 女儿

noisy 吵闹的

dig 挖；掘

make a noise 制造噪音

Don’t make a noise when you are in the reading room.

你在阅览室的时候，不要吵闹。

2．重点句型：（过去式的一般疑问句）

Did you play with Sam last weekend?

Yes, I did．

【达标检测】

一、读一读，选词完成句子。

be do have buy

1．---____________ you play basketball with Tim yesterday afternoon?

--- Yes, I____________. We ____________ a great time. 2．---Who ____________ your English teacher last year, Jill?

---Miss Zhang ____________.

3．I ____________ some fruit in the supermarket yesterday.

4．---____________ Min and Mon here?

---No, they ____________. But they ____________ here an hour ago.

5．---____________ your daughter sleep early last night?