二年级美术下册教学设计-第7课 花儿朵朵(二)1-苏少版

二年级下册美术教案第7课花儿朵朵丨苏少版(1)美术花儿朵朵

教学目标：

1. 通过观察、模仿和创作，培养学生的绘画能力；

2. 培养学生的观察能力和审美能力；

3. 培养学生的动手能力和想象力。

教学准备：

1. 教材：《美术花儿朵朵》

2. 海报或图片：各种花朵的图片，供学生观察和学习

3. 纸张：适合绘画的白纸

4. 画笔：适合绘画的画笔

5. 水彩颜料：各种颜色的水彩颜料

6. 水杯：用于混合颜料的水杯

教学步骤：

1. 引入

老师向学生展示各种花朵的图片或海报，引导学生谈论花朵的特点和美丽之处。然后问学生，你们喜欢哪种花朵？为什么？

2. 观察练习

老师引导学生仔细观察一朵花，包括花的形状、颜色、纹理等。然后请学生自由发挥，用线条、颜色等表现出观察到的花朵特点，可以使用铅笔或彩色铅笔进行绘制。学生完成后，可以相互欣赏和交流作品。

3. 创作实践

老师向学生介绍水彩颜料的使用方法，包括调色、上色等。然后请学生选择一种花朵，用水彩颜料进行绘制。在绘制过程中，鼓励学生发挥想象力，尽量表现出花朵的美丽和生动。完成后，学生可以相互欣赏和交流作品。

4. 小结

老师与学生一起回顾今天的学习内容，总结绘制花朵的要点和技巧。鼓励学生在课余时间继续练习和发展绘画能力。

扩展活动：

1. 邀请学生到校园花园或公园观察各种花朵，并绘制自己的感受和想象。

2. 组织学生到美术馆或画廊参观花朵相关的艺术作品，让学生学习和欣赏各种绘画技巧和风格。

3. 集体举办绘画比赛或展览，让学生展示自己的绘画作品，培养学生的自信心和表达能力。

新苏教版二年级美术下册教案第7课

花儿朵朵（二）

一、教学目标：

1、引导学生通过观察周围的花朵，发现花儿带给人类的美好。进一步培养学生的观察能力和造型能力。

2、让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验花儿给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和植物物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对植物、对生命、对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。

3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。

二、教学重、难点

重点：综合感知各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

三、教学准备

教师准备：有关花的图片、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。 学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等(还可以适当地带些蔬菜、水果等)。

四、教学过程：

一、感知与体验

1、教师事先将同学的上次作业做简单衬裱，贴于教室显著位置。上课时，教师对每一幅作品均给予充分肯定。营造教学氛围，激发学生兴趣。

2、巩固花儿的基本画法，知道将简单的椭圆形组合后“就可以画出花儿。学生快速勾勒出自己喜欢的花儿，提高熟练程度。

3、教师向同学点明本课学习内容并板书课题。

师生针对“做花儿”这一课题展开学习与探究的过程。中心突出明确，紧扣课题名称。学生思维发散，鼓励大胆想象。

二、导入新课

1、用音乐课上的节奏练习做游戏，提高学生的学习兴趣。用肢体模仿各种花儿的形状，活跃课堂气氛。

①教师点击课件，全班同学欣赏一组表现花儿的摄影作品及名家名画。

②利用前面环节在黑板上画好的花儿，教师向学生介绍并演示花儿特点及其做法。

花儿朵朵（二）——山花烂漫

教学目标：

知识技能：在共同观察、探究、欣赏中使学生学习到关于花朵的相关知识，了解不同花朵的不同特点，能够在绘画上表现出来。初步学会近大远小、前遮后挡的空间关系，提升造型及动手能力。

过程方法：利用交流、分析、观察等学习活动，引导学生独自学习、发散思维的能力。

情感态度：通过此次学习，培养学生对美的追求和向往，激发学生对美术的学习兴趣。热爱生活，热爱大自然，增加同学们团结协作的能力。

教学重、难点：

（1）花朵的知识，及近大远小、前遮后挡的空间关系。

（2）如何利用前后遮挡和近大远小这种关系进行造型创作。

教学方法：

造型与表现

教具准备：

大画报、手工花朵（前后关系用）、课件等。

学生：蜡笔、胶水（双面胶）、彩纸、剪刀等。

教学过程：

1.课前1分钟训练，课前小提问：

①热带飓风和虎是谁的作品？[卢梭（法）]

②在照片上添加主题人物的方法叫什么？（剪贴画）

2.语言组织教学：好了同学们坐好，我们开始上课啦。

3.新课程导入：首先我们进行一个猜猜猜的游戏，猜一猜图片中被遮挡大部分只露出一点的图这是什么？猜一猜有几朵？同学们猜对了么？你们一定猜不对，因为这是一片花海！有着数不清的花朵呢！

这些花和我们平时在班级里看到的有什么不同，你更喜欢哪一种？是的原来不仅温室里面有美丽的花朵，大自然也有它自己秘密花园呢！它们在广阔的原野上、山岗中漫山遍野的绽放着美丽的花朵。不禁让老师想到毛主席曾有这样一句诗词：待到山花烂漫时，她在丛中笑！

说到这老师要考考大家在刚才的诗句里有一个句是描写花朵的，你们知道是哪句么？

（山花烂漫）

（很好这节课我们就学习这学期的第8课--书写板书，山花烂漫！）

4.下面同学们就跟着老师一起走进大自然的秘密花园吧！白板欣赏各种美图，看了这么多用词语形容山花与室内花朵的不同。

如（繁花似锦、百花争艳、万紫千红、姹紫嫣红、花团紧簇、鸟雨花香、含苞待放、五颜六色）等等

花儿朵朵

一、教材分析

本课属于“造型 表现”学习领域。教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作、水墨创作等内容，分三课构成一个综合性的学习单元，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。

二、教学目标

1、认知目标：认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切感。

2、情感目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

3、能力目标：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

三、教学重难点

重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。

难点：观察与想象结合；探索运用各种方法表现有创意的“美丽的花”。

四、教学准备

教师：花儿视频、花儿图片、花儿资料

学生：花儿图片、绘画工具

五、教学过程

（一）、创设情境，激趣导入

1、教师利用多媒体播放花朵开放的视频，在此期间在黑板上画上一大片草坪。

2、教师提问：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，各种鲜花都开放了。你刚才看到了哪些你认识的花？

生：牵牛花、菊花、康乃馨、百合花等

3、今天就让我们一同走进鲜花的世界，我们要用手中的笔表现《花儿朵朵》。

（二）、引导启发，自主探究

1、出示各种花的图片，同时让学生拿出课前收集的花儿的图片，看着图片说说花朵的结构：花瓣、花蕊、花托等。

2、教师示范：我们在画花的时候要是只画花瓣就不好看了，我们可以把花蕊和花托也加上，这样花就完整了，也漂亮了。

3、同学们收集的花朵图片都很漂亮，可是教室里的草地（指黑板）上还是没有一朵花，你们用自己的“花”来装饰这片草地好吗？学生在自己收集的花儿图片里选一张或几张贴在黑板的草地上，教师帮忙摆放布置成花园的样子。

4、花的外形各异，就拿我们常州的市花——月季花来说吧，你能形容一下它的外形特点吗？（花瓣很多、小叶子等）