浙教版三年级下册道德与法治 《2.安全记心中》

《安全记心上》精品教案

教学目标

1、知识与能力：知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水、防火灾的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。

2、情感与态度：通过观察录像，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成交通安全意识、防溺水意识和防火意识。

3、行为与习惯：通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项和火灾逃生办法，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。

4、过程与方法：通过对火灾事件的了解，知道火灾发生的主要原因，提高防火意识，明确防火自救的重要性；通过掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，提高自救能力。

教学重难点

重点：知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。

难点：明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。

教学准备

教师准备

课件。

学生准备

交通规则、防范溺水、预防火灾等资料。

教学过程

一、平安出行

（课件出示教材第54页的图片内容）

师：同学们，你们知道吗？据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们一定要学会交通安全知识，提高交通安全意识。下面请同学们说一说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

生1：图一违反了交通规则，一辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。

生2：图二违反了交通规则，货车顶上不能坐人，非常不安全。

生3：图三遵守了交通规则，红灯停，绿灯行，走斑马线过马路。 生4：图四遵守了交通规则，按规则走过街天桥，不横穿马路。

师：同学们说得非常好！通常上学和放学是一天中交通相对拥堵的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家。

（课件出示教材第55页的两幅图片内容）

师：同学们，图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？

生1：在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。

《安全记心上》第二课时教学设计

第二课时

安全通行证

教学目标

1.学会拨打“119”火警电话，掌握火灾中自护自救的方法。

2.了解生活中的安全隐患，学习安全知识并提高安全技能。

3.培养积极的自我保护意识，学习应对日常生活中的紧急情况。

重难点

了解防范于未然的重要性。

教学资源

1.学生提前搜集、观看火灾事故视频。

2.课件。

3.安全隐患观察记录表

教学过程

活动一、“119”的警示

（一）分析火灾事故

1.教师：火灾是一种非常可怕的灾难，课前同学们都搜集并观看了火灾事故的相关视频，同时还了解了这些火灾发生的原因、伤亡情况、营救逃生状况等。现在我们一起来整理归纳出火灾发生的原因和营救逃生状况。

2.课件出示表格后，依据学生的回答现场填写表格。

3.小结：从“营救逃生状况”中，我们感受到当火灾来临时，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。那么逃生方法有哪些？

（1）结合课本58页内容，请学生各抒己见。

（2）对于学生提到的好方法，教师及时强化。

（板书：自我保护）

（二）防患于未然 教师：从上面表格中“火灾发生原因”里，我们看到很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么怎样做可以防患于未然，避免火灾的发生呢？

1.出示课本59页中的情境与“学会应对”中的文字题目

2.请学生梳理并解决问题，教师适时追问并提炼、升华学生的陈述要点。

（板书：防患于未然）

（三）练习拨打火警电话

1.请学生认真阅读课本59页下面的“小贴士”。

2.教师出示具体情境，请学生练习拨打火警电话，能够说清楚必要讲清的内容。

3.教师不提供文字，学生依据头脑中的具体情境来练习拨打火警电话，能够说清楚必要讲清的内容。

活动二、安全通行证

（一）交流安全隐患观察记录表

1.教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。课前同学们都观察并记录了我们身边可能存在的安全隐患。下面我们一起来交流。

三年级上册道德与法治

第9课《心中的“110” 》第二课时 教学设计

课题 不要上当受骗 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级

教材分析 本课是统编版道德与法治三年级上册第三单元第9课。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。 第二课时的话题“不要上当受骗”，通过吴华被骗的故事，重在引导学生不轻信陌生人，提高警惕性；辨析几种情境，触发如何对待陌生人的思考开关，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。侧重的是具体的行为方式、方法的指引，包括不要轻信陌生人，提高分辨能力；与陌生人交往要有警惕性。重在提高意外发生时的自救自护能力。

核心素养目标 政治认同：提高安全意识，增强防范意识，不要轻信陌生人。能够使用恰当的方式保护自己，能够对危险做出判断。识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。

道德修养:通过防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力，学会自护自救的一些方法，不要轻信陌生人。

法治观念:初步了解社会上的儿童拐卖事件时有发生，树立安全防范意识。在乐于助人，参加社会活动的同时提高警惕性，初步形成安全意识。

健全人格：能够使用恰当的方式保护自己，能够对危险做出判断。懂得对陌生人抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免危险。

责任意识：知道防拐骗、防性侵等安全知识，提高安全防范意识。学会识破社会交往中的危险，不轻易相信陌生人，学会安全自护、机智自救。

重点 了解在社会中依然有一些针对儿童的伤害事故，初步知晓一些骗术，提高社会活动中的警惕性。不要轻信陌生人。

难点 通过防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力，学会自护自救。不要上当受骗。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 激趣导入新课

1.素材：拐骗测试

2.想一想，说一说：

（1）.在视频中你们看到了什么事情？

（2）假如这不是一次测试，那么这些轻信陌生人的孩子，会遇到怎样的后果？

《安全记心上》教学设计

第一课时

【教学目标】

1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。

2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

【教学重难点】

教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。

教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。

【教学过程】

一、导入：

师：同学们，上课之前，我们先来认识一位新朋友——然然。然然，给同学们打个招呼吧！（教师播放然然配音动画）

师：然然前不久通过了全国安全小卫士的考核，并荣获了“全国安全小卫士”的称号，还担任了安全监督员这一重任。就在他上任的这一天，居然就发生了这样的事，让他痛心不已，我们来看看到底怎么回事吧！

（教师播放交通事故视频）

师：同学们，看了视频，你们觉得他们为什么会发生这样的惨祸？（生答：闯红灯、横穿马路、没有遵守交通规则等）

师：对，这些人都没有遵守交通规则，说明他们安全意识非常淡薄，所以才发生这么惨烈的车祸。人的生命只有一次，我们要时刻将安全记心上。请同学们翻到课本54页。（教师板书课题：安全记心上）

（师出示知识窗）

【过渡】师：俗话说“无规矩不成方圆”，如果没有交通规则，我们出行就得不到安全保障，如果不遵守交通规则，就是拿自己的生命开玩笑。（教师板书：平安出行）

二、活动1：平安出行，我是小交警 师：然然不仅担任了安全监督员，还负责考核下一届全国安全小卫士，你们就是他的第一批学员哟！通过考核还能获得安全小卫士的称号，快来积极争取吧！第一关，是“小交警”的考核。

（师播放然然配音图片）

师：请同学们仔细看课本54页，图中这些人遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则呢？

师：这些危险的行为会导致什么后果呢？（学生回答） 议一议：这些行为会产生什么后果 师：我们再看看这两幅图 （教师播放然然录音）