外研版高中英语必修4 Module 2《Traffic Jam》(Introduction)课件

高中英语学习材料

（灿若寒星*制作整理）

Module 2 Traffic Jam

Period One Reading Comprehension

Ⅰ.用适当的介、副词填空

1．Taxis are ________ the streets 24 hours a day.

2．Simply raise your hand，and a taxi appears ________ no time.

3．You should check the cab has a business permit，and make sure you ask ________ a

receipt.

4．Public transport provides a cheap way to get ________ in Beijing.

5．Fares are cheap，starting ________ 1 yuan.

6．If you get ________ a double-decker bus，make sure you sit upstairs.

7．You’ll have a good view ________ the rapidly changing city.

8．They run regular services and follow the same routes ________ large public buses.

9．And in a minibus you always get a seat even ________ rush hours.

10．There are four underground lines in Beijing，and several lines are ________ construction.

Ⅱ.佳句翻译与仿写

1．Simply raise your hand，and a taxi appears in no time.

外研版高一英语必修4 Module2 Traffic Jam

姓名 洪菊花 单位 镇安中学

课型 阅读课 课时 一课时 教学对象 高一学生

是否采用多媒体 多媒体教学

一、教材分析

本课是高一英语第2模块的第二课时，阅读部分。在Introduction部分学生对交通运输方式和交通阻塞有一定了解。本课阅读部分深入介绍了奥运城市北京市公交系统以及相关的车辆情况，包括出租车，电车，人力三轮车等，并提供了英语表达的相关词汇和句型，所以我相信通过本课话题的学习，不仅能提高学生们的阅读技巧，而且能够让学生掌握重点知识，并能用英语为在北京游览的游客提供一些有用的建议。

二、学情分析

高一年级的学生学习热情很高，大家都在关注奥运会，所以本课话题奥运城市北京的交通能激发他们的兴趣，学生已经掌握一些关于交通的词汇和句型，基本能运用寻读，略读及研读等阅读策略进行阅读，并具备用简单英语进行交流的能力。所授课班级高一（7）班大部分学生的基础知识较好，运用英语进行交际活动的能力较强；求知欲旺盛，思维比较活跃，能主动配合老师，愿意开口讲。因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们积极地投入到课堂教学活动中来，帮助他们在知识和能力基础上有所提升。

三、教学资源与策略

利用多媒体，开展抢答问题，猜词游戏，上台演讲等方法营造积极和谐教学氛围，在培养阅读的基础上使学生产生学习英语的兴趣，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

四、教学目标

1. 知识与能力：

1)词汇和语言点：能够识别本文中新学词汇、短语;能运用本文中出现的有用句型（Make

sure that…; It is a good idea to…; Raise your hand and a taxi …）

2)充分理解课文大意并完成所给的任务。

3)用所学的知识与伙伴进行交流，沟通，学会交际。

2. 过程与方法：

1)．图片展示（ 激发兴趣）

高一英语必修4学案Module 2 Introduction

主备人:杨云飞 周次 14 时间_____编号：NO. 66 姓名：_____审核人：_________

Learning Contents(学习内容): Useful expressions and Oral practice

Learning Aims（学习目标）：

1. To know something about means of transport;

2. To learn some words to describe traffic problems;

3. To improve students’ oral practice..

Important and Difficult Points (重点难点)：

1. Improve the students’ ability of speaking and describing an object..

2. let students learn to make a list of means of transport.

【导读】北京公共汽车的回忆 --------Traffic jam.

每天上下班途中都要收听103.9北京交通台的广播，这已经成为我开车的习惯。昨天，交通台的一个话题是“如何看待公共汽车上让座”？这个本无多少异议的问题，一下勾起了我对乘坐公共汽车的遥远回忆……

北京的公共汽车就象一个个流动的小社会，又象一个社会大舞台，每天在车上都可以遇到来自天南地北，操着南腔北调的乘客。听过这样一个故事：北京的公共汽车上，一外地人向售票员伸出一张10元钱的票子：“见过吗？！见过吗？！”售票员不理。外地人再说：“见过吗？！见过吗？！” 售票员按住火，仍然不理。如此反复，售票员终于勃然大怒，掏出一张100元的票子戳到外地人的眼前，大喝一声：“你见过吗！”外地人见状大惊失色：“北京的售票员怎么这样呀？”后据一位懂那外地人口音的乘客解释，众人才知，该外地人要买票，说的是“建国门、建国门”！这个故事我没有遇到，但类似的故事，我想只要是经常乘坐公共汽车的北京人绝不会陌生。

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Book4 Module 2 Traffic Jam

第一课时Words and Instruction

What to learn: new words in Module 4

How to learn : by reading, explaining and doing related exercises to practice them

How long will be used: about 45 minutes

Step I: Words：

1. 与…连接在一起 _______________ ； 与…有联系 / 与…相连接__________________

This bus _______________________________________. (这辆公交车与电线连接在一起)

He is __________________________________________.(他和这次事故有关)

2. be/get stuck in 被困在…/ 陷入 / 卡在..

The bus ________________________ ______. (这辆车陷在泥里了)

Have you ever _________________________________? (你曾经遇到交通堵塞吗？)

复习：be / get caught in

遇上沙尘暴是一种可怕的经历。译：

3. in no time ______

_____ 类似短语：at once; right now; right away

4. permit n. _____ ____；permission n. __________ permit