人教版PEP五年级上册英语《Unit1What’shelike第1课时》说课稿
- 格式：docx
- 大小：13.96 KB
- 文档页数：7
人教版PEP五年级上册英语《Unit 1What’s he like第1课时》说课稿
一. 教材分析
《Unit 1 What’s he like》是人教版PEP五年级上册英语的一单元第一课时。本课时主要讲述了形容词来描述一个人的外貌特征、性格特点以及喜好。通过本课时学习，学生能够掌握基本的描述人的形容词，如： tall, short, thin, fat, kind, strict等，并能够运用所学知识进行简单的交流。同时，本课时还涉及到一般疑问句的构成和回答方式。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但在本课时，学生需要掌握的形容词较多，对于部分学生来说可能存在一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握基本的描述人的形容词，如： tall, short,
thin, fat, kind, strict等，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 能力目标：学生能够听懂、说出一般疑问句，并能用Yes/No或简短的句子回答。
3. 情感目标：通过本课时的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握基本的描述人的形容词，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 难点：学生能够听懂、说出一般疑问句，并能用Yes/No或简短的句子回答。
五. 说教学方法与手段
在本课时的教学中，我将采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。通过设置情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识；运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；采用交际教学法，引导学生进行实际交流，培养学生的交际能力。
六. 说教学过程
1. 热身（5分钟） 通过简单的英语歌曲或游戏，调动学生的学习积极性，为课堂氛围的营造做好铺垫。
2. 引入（10分钟）
教师出示一张图片，引导学生观察并描述图片中的人物。从而引出本课时的主题——描述人的外貌特征和性格特点。
3. 呈现（10分钟）
教师通过展示单词卡片，引导学生学习并掌握基本的描述人的形容词，如：tall, short, thin, fat, kind, strict等。同时，教师用一般疑问句的形式引导学生进行回答，如：“Is he tall?”，学生回答：“Yes, he is.”或“No, he isn’t.”。
4. 练习（10分钟）
教师设置情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。如：学生A问：“What’s your teacher like?”，学生B回答：“He’s tall and kind.”。
5. 巩固（10分钟）
通过小组活动，让学生在小组内互相描述同伴的外貌特征和性格特点，进一步巩固所学知识。
6. 总结（5分钟）
教师引导学生回顾本课时所学内容，加深对描述人的形容词和一般疑问句的记忆。
七. 说板书设计
板书设计需简洁明了，突出本课时的重点。可以采用思维导图的形式，将描述人的形容词和一般疑问句进行归纳总结。
八. 说教学评价
本课时的教学评价主要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要通过课堂参与度、发音准确性、回答问题等方面进行评价；终结性评价主要通过课后作业、小测验等方式进行评价。
九. 说教学反思
本课时的教学反思将从以下几个方面进行：
1. 学生学习兴趣的激发：在教学过程中，是否有效地激发了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂活动中？
2. 教学内容的掌握：学生是否掌握了基本的描述人的形容词和一般疑问句的运用？ 3. 教学方法的选择：所采用的教学方法是否适合学生的实际情况，是否达到了预期的教学效果？
4. 课堂氛围的营造：课堂氛围是否和谐，学生是否在轻松愉快的环境中学习？
5. 学生的个体差异关注：在教学过程中，是否关注到了学生的个体差异，针对不同学生进行了有针对性的教学？
通过以上几个方面的反思，找出本课时的不足之处，为今后的教学提供改进的方向。
知识点儿整理：
1. 外貌特征形容词：tall（高的），short（矮的），thin（瘦的），fat（胖的），with glasses（戴眼镜的），with a tie（系领带的），bald（秃顶的）等。
2. 性格特点形容词：kind（善良的），strict（严格的），polite（礼貌的），funny（有趣的），quiet（安静的），lazy（懒惰的）等。
3. 一般疑问句构成：What’s he/she like?（他/她怎么样？）
4. 一般疑问句回答方式：
– 用Yes/No回答：Yes, he is. / No, he isn’t.（是的，他是。/ 不，他不是。）
– 用简短句子回答：He’s tall and kind.（他高且善良。）
5. 人称代词：he（他），she（她），they（他们）等。
6. 问号的使用：一般疑问句需要在句末加上问号。
7. 否定句的构成：在形容词前加上not，如：not tall（不高），not
strict（不严格）。
8. 肯定句的构成：在形容词前加上very，如：very kind（非常善良）。
9. 描述人的句型：He’s…and…（他是……且……）。
10. 一般疑问句的转换：将陈述句变为一般疑问句，需要将助动词提前到主语之前，如：Is he tall?（他高吗？）
11. 祈使句的构成：以动词原形开头，如：Be quiet, please.（请安静。）
12. 祈使句的肯定回答：Yes, I will. / Sure, I will.（是的，我会。/ 当然，我会。） 13. 祈使句的否定回答：No, I won’t. / No, I don’t.（不，我不会。/ 不，我不。）
14. 祈使句的转换：将陈述句变为祈使句，需要将动词原形开头，如：He is quiet.（他是安静的。）→ Be quiet, please.（请安静。）
15. 祈使句的注意事项：祈使句没有主语，但有时可以用代词或名词短语作为补充，如：You, please be quiet.（你，请安静。）
16. 祈使句的时态：祈使句通常使用一般现在时，如：Be quiet, please.（请安静。）
17. 祈使句的疑问形式：在祈使句末尾加上问号，如：Be quiet, please?（请安静吗？）
18. 祈使句的肯定回答：Yes, I will. / Sure, I will.（是的，我会。/ 当然，我会。）
19. 祈使句的否定回答：No, I won’t. / No, I don’t.（不，我不会。/ 不，我不。）
20. 祈使句的附加疑问句：在祈使句后面加上附加疑问句，如：You can
go now, can’t you?（你可以现在走了，不是吗？）
21. 祈使句的否定回答：No, you can’t. / No, you shouldn’t.（不，你不能。/ 不，你不应该。）
22. 祈使句的肯定回答：Yes, you can. / Yes, you should.（是的，你可以。/ 是的，你应该。）
23. 祈使句的感叹句：将祈使句变为感叹句，需要在句首加上感叹词，如：What a pity!（太可惜了！）
24. 祈使句的感叹句：将祈使句变为感叹句，需要在句首加上感叹词，如：How wonderful!（太棒了！）
25. 祈使句的祈使句：将祈使句变为祈使句，需要在句首加上祈使词，如：Please, be quiet.（请安静。）
26. 祈使句的祈使句：将祈使句变为祈使句，需要在句首加上祈使词，如：Kindly, be quiet.（请安静。）
27. 祈使句的祈使句：将祈使句变为祈使句，需要在句首加上祈使词，如：Please, keep quiet.（请保持安静。）
同步作业练习题： 1. 选择题（选择正确的形容词）
A. He’s ________.
B. She’s ________.
C. They are ________.
选项：A. tall B. short C. kind D. thin E. fat F. strict
答案：A. tall B. short C. kind
2. 选择题（选择正确的一般疑问句及回答）
A. Is he tall?
B. Is she short?
C. Are they kind?
选项：A. Yes, he is. B. No, he isn’t. C. Yes, she is. D. No, she isn’t. E. Yes,
they are. F. No, they aren’t.
答案：A. Is he tall? - C. Yes, he is.
B. Is she short? - D. No, she isn’t.
C. Are they kind? - E. Yes, they are.
3. 填空题（用所学形容词填空）
A. My mother is ________ and she is very kind.
B. My teacher is ________ and he is strict with us.
C. My friend is ________ and he is very funny.
答案：A. tall B. short C. kind
4. 改写句子（将陈述句改为一般疑问句）
A. She is tall.
B. He is kind.
C. They are funny.
答案：A. Is she tall? B. Is he kind? C. Are they funny?
5. 翻译题（将英文句子翻译成中文） A. What’s your mother like?
B. Is your teacher tall?
C. Are your friends kind?
答案：A. 你妈妈怎么样？ B. 你老师高吗？ C. 你的朋友们善良吗？
6. 创作题（用所学知识创作一个描述人的句子）
Example: My brother is tall and kind.
7. 选择题（选择正确的形容词）
A. She is ________.
B. He is ________.
C. They are ________.
选项：A. tall B. short C. kind D. thin E. fat F. strict
答案：A. tall B. short C. kind
8. 选择题（选择正确的一般疑问句及回答）
A. Is she tall?
B. Is he short?
C. Are they kind?
选项：A. Yes, she is. B. No, she isn’t. C. Yes, he is. D. No, he isn’t. E. Yes,
