人教版高一物理必修第二册《实验探究平抛运动的特点》教案及教学反思
一、教学目标
1. 理解平抛运动的定义和特点；
2. 掌握平抛运动的基本运动规律；
3. 自主设计实验，探究平抛运动的特点；
4. 能够正确分析实验数据，理解运动学中的重要概念。
二、教学重点
1. 平抛运动的定义和特点；
2. 实验数据的收集和分析。
三、教学难点
1. 如何正确设计实验，探究平抛运动的特点；
2. 如何分析实验数据，得到正确的结论。
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
通过与学生交流，引出本节课的主题：平抛运动的特点。让学生给出自己对于平抛运动的定义和特点，进而导入本节课的内容。
2. 理论讲解（30分钟）
在理论讲解中，我们将首先讲解平抛运动的基本定义和特点。然后介绍平抛运动的基本运动规律，包括加速度大小、方向、速度、位移等。最后，我们将讲解平抛运动的实验探究方法。 3. 实验操作（60分钟）
在实验操作中，学生将根据老师给出的实验方法自主设计实验。学生在实验过程中需要记录不同角度下物体运动的数据。实验数据的记录需要协商合作，互相协助，让学生学会与人合作的能力。
4. 实验数据的分析和讨论（30分钟）
在实验数据的分析和讨论中，学生将根据实验数据得到运动学中的重要参数并讨论实验结果。通过数据分析，学生会更深入地理解平抛运动的特点，并且掌握科学探究的方法，加强自主学习能力。
5. 总结与反思（10分钟）
教师将与学生一起进行总结和反思，查漏补缺，帮助学生更好地理解平抛运动，掌握科学探究的方法。
五、教学反思
这堂课程采用了自主探究的教学方法，让学生在实验中对平抛运动有了更深入的了解，能够独立设计实验，提高了学生的探究能力和科学观察能力。通过不同角度下的实验数据收集和分析，学生更好地理解了平抛运动的特点，能够正确地解决运动学中的问题。教师通过巡回辅导，及时解决学生的疑问，让课堂更加生动有趣，学生的参与度和热情也有一定程度的提高。
实验：探究平抛运动的特点课题实验：探究
平抛运动的
特点单元5学科物理年级高一
【教材分
析】本节课所采用的教材是人教版高中物理必修2第五章第3节的内
容。
本节内容是通过实验探究平抛运动的规律，它既是前一节运动的
合成与分解方法的具体实践应用，也是后一节抛体运动的规律得出的
前提，更是学生自主设计、探索的好素材，在本章中有着重要的地
位。学生会用合成与分解的方法分析抛体运动；能分别以物体在水平
方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的
轨迹。要求学生知道平抛运动的受力特点；知道用实验方法得到平抛
运动轨迹的方法；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖
直方向做自由落体运动所用的方法；知道水平方向的匀速直线运动和
竖直方向的自由落体运动的独立性和同时性；体会研究曲线运动的基
本方法。
【教学目标
与核心素
养】一、教学目标1．知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。
2．知道抛体运动只受重力作用
3．探究平抛运动在水平方向上是匀速直线运动和竖直方向自由
落体运动，并且这两个运动互不影响。
二、核心素养
物理观念：理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方
向上的自由落体运动的合成，并且这两个分运动互相独立。
科学思维：经历不同层次的现察与分析，培养学生的观察能力，
综合分析能力
科学探究：科学探究：利用生活中实际问题引入，创设矛盾所
在，提出问题，结合平抛仪实验，动画，平抛与自由落体运动对比的
频闪照片，逐步加深对平抛运动的认识．并根据实验结果在教师引导下分析平抛运动的处理方法一一运动的分解，根据已有的知识找出平
抛运动的规律。
科学态度与责任：科学态度与责任：通过观察、实验及探究、交
流与讨论等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态
度。
【教学重
点】平抛运动在水平方向是匀速直线运动和在竖直方向是自由落体运
动。
【教学难
点】平抛运动在水平方向是匀速直线运动和在竖直方向是自由落体运
动的实验探索过程。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图
1
第五章 抛体运动
实验：探究平抛运动的特点 教学设计
科目 物理 课题 实验：探究平抛运动的特点 课时 1课时
教学目标与
核心素养 一．知识与技能
1.通过实验探究，初步掌握平抛运动问题的处理方法；
2.掌握频闪照相法、滴水法、描点法等探究实验的常用方法；
3.通过实验，探究并认识平抛运动的规律；
二．过程与方法
1.利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法；
2.在实验教学中，进行控制的思想方法的教育：从实验的设计、装置、操作到数据处理，所有环节都应进行多方面实验思想的教育，“实验的精髓在于控制”的思想，在乎平抛物体实验中非常突出。如装置中斜槽末端应保持水平的控制；木板要竖直放置的控制，操作上强调小球每次都从斜槽同一高度处静止开始释放的控制；在测量小车位置时对实验误差的控制等。
三．情感态度与价值观
1.通过重复多次实验，进行共性分析、归纳分类，达到鉴别结论的教育目的，同时还能进行理论联系实际的教育。
2.在理解平抛物体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意到“力与物体运动的关系”。
教学重、
难点 教学重点：1、平抛运动的特点和规律；
2、 学习和借鉴本节课的研究方法。
教学难点：1、平抛运动的规律。
教学准备 教具：平抛运动演示仪、平抛竖落仪等. 2
教
学
过
程 教师活动 学生活动 设计意图
一．导入新课：
前几节课我们学习了曲线运动的相关知识以及研究曲线运动的基本方法-运动的合成与分解。那我们先来回顾一下：
【教师提出问题】
①做曲线运动的物体其速度的方向是怎样的？
②在什么情况下物体会做曲线运动？
③运动的合成与分解包含哪几个方面的内容？
④合运动和分运动之间以及各个分运动之间存在什么关系呢？
好了，我们已经了解了通过运动的合成与分解能够研究曲线运动的规律，现在这节课，我们通过实验来研究一种生活中常见的曲线运动-平抛运动。
实验：探究平抛运动的特点
课题 实验：探究平抛运动的特点 单元 5 学科 物理 年级 高一
【教材分析】 本节课所采用的教材是人教版高中物理必修2第五章第3节的内容。
本节内容是通过实验探究平抛运动的规律，它既是前一节运动的合成与分解方法的具体实践应用，也是后一节抛体运动的规律得出的前提，更是学生自主设计、探索的好素材，在本章中有着重要的地位。学生会用合成与分解的方法分析抛体运动；能分别以物体在水平方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。要求学生知道平抛运动的受力特点；知道用实验方法得到平抛运动轨迹的方法；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法；知道水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的独立性和同时性；体会研究曲线运动的基本方法。
【教学目标与核心素养】 一、教学目标
1．知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。
2．知道抛体运动只受重力作用
3．探究平抛运动在水平方向上是匀速直线运动和竖直方向自由落体运动，并且这两个运动互不影响。
二、核心素养
物理观念：理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向上的自由落体运动的合成，并且这两个分运动互相独立。
科学思维：经历不同层次的现察与分析，培养学生的观察能力，综合分析能力
科学探究：科学探究：利用生活中实际问题引入，创设矛盾所在，提出问题，结合平抛仪实验，动画，平抛与自由落体运动对比的频闪照片，逐步加深对平抛运动的认识．并根据实验结果在教师引导下分析平抛运动的处理方法一一运动的分解，根据已有的知识找出平抛运动的规律。
科学态度与责任：科学态度与责任：通过观察、实验及探究、交流与讨论等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
【教学重点】 平抛运动在水平方向是匀速直线运动和在竖直方向是自由落体运动。
【教学难点】 平抛运动在水平方向是匀速直线运动和在竖直方向是自由落体运动的实验探索过程。
