部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《g k h》 〔教案〕

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一站式备课平台，畅游鱼https:// 新版语文一上汉语拼音第五课《g k h》

教材解析

本课有5部分内容｡

第一部分是3个声母,配有一幅夏天公园湖边的情境图｡天空中,飞着一只衔着花环的白鸽,“鸽”提示g的音,花环提示的形｡湖中,一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去,“蝌”提示k的音,蝌蚪与水草的组合提示k的形｡岸边的长椅上,坐着一个正在喝水的小女孩,“喝”提示h的音,长椅的侧面提示h的形｡

第二部分是ｇ､k､h和韵母组成的两拼音节及初次出现的三拼音节｡揭示了三拼音节的拼读方法｡左下是ｇ､k､h与韵母ɑ､e､u组成的9个带调两拼音节,中间和右下是ｇ､k､h与介母u以及韵母ɑ､o组成的6个带调三拼音节｡

第三部分是“画画､打鼓”两个词语,其中“画､打”是本课要认的生字｡左边是两幅图,一幅图上是一只小浣熊支着画架在画画,另一幅图上是一只小老虎在打鼓｡

第四部分是儿歌《说话》,其中huà､huā､gē､gū､gā､guā是本课新学的音节｡

第五部分是本课要求会认的生字“画､打”,要求书写的字母ｇ､k､h的笔顺以及在四线格中的位置｡

教学目标

1.正确认读声母g､k､h,读准音,认清形,能正确书写｡ 一站式备课平台，畅游鱼https://

一站式备课平台，畅游鱼https:// 2.正确拼读ｇ､k､h和韵母组成的两拼音节､三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法｡

3.借助拼音,正确认读“画画､打鼓”2个词语,认识“画､打”2个生字｡

4.正确朗读儿歌《说话》｡

【重点】声母ｇ､k､h和韵母组成的两拼音节､三拼音节的正确拼读｡

【难点】ｇ､k､h的发音辨析;带调三拼音节的正确拼读｡

教学建议

一､字母教学

1.读准音｡

(1)发音指导｡

ｇ､k､h都是舌根音,区别在于ｇ､h是不送气的,而k是送气的｡教学时教师除了做好发音示范外,还可以采用辅助法进行教学｡如,发音时可以让学生把手掌打开,手心对着嘴感觉气流的强弱:g不送气,因此手心感觉不到气流;k送气,而且气流较强,发音时嘴唇的感觉和t相似,有麻麻的感觉,放在嘴前的手心可以明显感觉到气流的冲击;h发音时气流从舌根和上腭中间的窄缝流出,但不强,所以手心感觉到的气流明显比k弱｡

课题 g k h

【教学目标】

1.正确认读声母g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

3.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”两个词语，认识“画、打”两个生字。

4.正确朗读儿歌《说话》。

【教学重、难点 】

1.正确认读声母g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

【教学准备】

课件。

第一课时

【教学时间】

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

1.(出示多媒体课件)导入：春天来了，郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着小华去郊外游玩。看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上看到了什么？

预设：

生：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含橄榄枝快乐地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。

2.导学：这么美的地方，你们想去吗？这么美丽的地方不光是你们想去，就连声母宝宝也跑去玩了。它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。仔细找一找，图中有哪些声母宝宝？(生：ɡ、k、h)

3.揭示课题：ɡ、k、h。学生朗读，教师纠正。

二、动画演示，学习声母

1.学习ɡ。

(1)多媒体课件出示鸽子的图片，教师指导学生观察：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？(生：鸽子，你好吗？鸽子，你好……)

(2)教师指名示范读词语：鸽子。学生读：鸽子。

(3)教学ɡ的发音：老师发现了，如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点，就是ɡ。教师示范读，学生跟读。

(4)教师指名读声母ɡ，学生开火车读声母ɡ，小组读声母ɡ。

导学：我们会读声母ɡ了，再看看它的样子，你有什么发现？你是怎样记住ɡ的？如果能把你的发现编成顺口溜就更好了。

预设：

生1：9字带钩ɡɡɡ。

生2：像个花环ɡɡɡ。

生3：鸽子鸽子ɡɡɡ。

生4：倒写6字ɡɡɡ。

2.学习k。

一年级上册语文说课稿-汉语拼音5 《gkh》人教（部编版）

《gkh》说课稿

我今天说的是小学语文一年级上册第二单元汉语拼音第五课《 g k h》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面对本课作具体的理解与阐述。

一、 说教材

《汉语拼音5 g k h》是小学语文一年级上册汉语拼音中的第5课。本课包括五部分的内容：分别是：第一部分由图画引出三个声母g、k、h；第二部分，g、k、h与单韵母的拼音练习以及以音节gｕā为例，借助图画教学三拼音的方法和练习；第三部分是认字，以图文并茂的形式出示儿歌，并认读生字词“画画”“打鼓”；第四部分是书写练习。

二、说教学目标

根据新课程对小学年级语文教学的要求、教材特点及单元训练要点，结合学生的实际情况，本课共安排两课时的教学。本次说课将围绕该课第一课时的教学目标及内容展开，也就是前三部分内容的教学展开阐述。

（一）知识与能力目标：

1、学会ｇ、ｋ、ｈ 3个声母，读准音，认清形。

2、认识2个生字，会读儿歌。

（二）过程与方法目标：

1、能够正确书写g、k、h，读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。

2、初步掌握三拼连读的拼音方法。

（三）情感态度与价值观目标：

1、让学生在学习拼音的过程中收获到快乐，体验到成功的喜悦。

2、激发学生学拼音、读儿歌的兴趣，体验儿歌的韵律美。

三、说教学重难点

重点：g、k、h的发音、三拼音的拼音方法及认字。

难点：三拼音的拼音方法。

四、说学情

一年级的小学生天真活泼，直观形象思维能力较强，容易被新颖的刺激物所吸引，但注意力保持时间有限。对于拼音教学来说，就要根据低年级学生的心理活动特点和认知规律进行设计，变枯燥的拼音符号学习为愉快的学习体验之旅，激发学生的学习拼音的兴趣，并在学习拼音的过程中形成良好的说话和听讲习惯。

我班共有40名学生，25名男生，15名女生。经过前期调查，40名学生都在幼儿园学过拼音，大部分学生能够认读声母，有个别拼音能力较强的学生基本能够独立拼读音节。但学生普遍对于声母的发音方法掌握的不太好，音节四声发不到位，还有的字母书写不规范，因此针对学生的学情，我将在教学设计中给出相应的对策来帮助学生进行矫正。

部编版小学语文一年级上册gkh公然课教课方案 1 / 4

部编版小学语文一年级上册 g k h 公然课教课方案

第一课时

一教课目的

1 学会 gke 三个声母，读准音、认清形，正确书写 2 读准两拼音节

3 初步掌握三拼音节的读法

4 认识五个生字，学会儿歌

5 激发学习拼音的兴趣二重难点

要点：学会ɡｋｈ3 个声母，读准ɡｋｈ与单韵母相拼的音节。难点：三拼音

节的读法

三教课过程

1 复习旧知，温故知新

师：同学们，我们已经认识了十个声母宝宝，大家都还记得吗？（出示拼

音卡片，检查学生记忆）

师：今日我们再来认识三个声母宝宝 g k h ，大家和他们高声招呼吧。

生：嗨

师：那么，大家想先和谁认识呢？那么就先来认识一下 g 吧。（出示拼音

卡片，屏幕给出主题图） 大家在图上找一找它。 生：天空中有一只小白鸽叼着 g。

师：好，那么和老师一同说——一只鸽子 ggg（重复三遍）同样的方法引出

kh 的儿歌“蝌蚪蝌蚪 kkk ，我要喝水 hhh”练习：开火车复述儿歌 部编版小学语文一年级上册gkh公然课教课方案 2 / 4

师：大家都认识了 g k h 了，但是大家知道他们三个住在哪儿吗？（指导

学生书写，学生书空，描红，重复，个别学生上黑板写，展现优异书写）

4 两拼音节

师：同学们，我们前方已经学习很多声母与韵母的拼读，大家还记得拼读

方法吗？

生：前音轻短后音重，两音相连碰一碰。

师：那么同桌之间就来试着相互拼读一下， 看黑板上的音节都怎么读。 （指

导纠正拼读）

四拓展阅读

师：学习了 g k h 以后我们来做个小游戏——猜谜语。

阅读资料 24 页《猜一猜 1》学生自由读（指读），以后纠正错误，揭露谜

底，带读两遍。同桌相互检查。

选读《猜一猜 2》《猜一猜 3》

五拓展说话

出示《小蝌蚪找妈妈》的图片，学生说话练习。

第二课时

一教课过程