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浅析“主观色彩”在传统绘画中的意象表现
作者：颜娟
来源：《文艺生活·文海艺苑》2013年第09期
摘 要：人从出世睁开眼睛看到这世界的第一件事物开始便进入了色彩的世界，色彩就会永远伴随一生。色彩它包含了色彩的客观原理及其规律也体现了人对色彩的主观意识和审美心理感受。对于传统绘画来说，色彩更是不可或缺的要素，然而主观色彩感觉在传统绘画中的意象表现的标准并非以个人好恶为依据，而是科学与艺术的创造整合。
关键词：色彩的世界；传统绘画；主观意识
中图分类号：J205 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）27-0032-01
色彩即是生命，一个没有色彩的世界在我们看来就像失去生命一样，艺术中的色彩是在长期的生活实践中通过逻辑思维和形象思维，运用艺术手段使客观色彩真实地再现所创造出来的主观色彩。色彩的形成与搭配是科学的，但在运用中却是主观性的，这种主观性的认识直接影响人们的心理反应，形成了色彩的象征意义，丰富了色彩的表现内容，使色彩充满活力。
一、主观性色彩
艺术家在艺术创作中为了表达自己的主观感受和强烈的情绪，在色彩处理上不简单模仿自然色彩，而是以个人的感受和感觉为依据，对自然色彩进行重新组合、调配、强化，在色彩上倾注了强烈的主观因素，因此，这种主观性色彩深刻地烙印着艺术家本身的思想感情。它是艺术家个性情感的表现，是艺术家对色彩的灵气与激情的表达，也是艺术家对色彩理想世界的独特发现。达到表现自我，表现主观，表现内在感受作为追求的目标。
依靠色彩的主观表现来建构画面的空间，创造情感的氛围。甚至把色彩作为纯主观的非现实性的表现手段，以色彩来表现精神，主观性色彩的拓展极大地丰富了设计产品的情感表现力。同时，也可看到正是主观色彩的充分运用，使画作生辉，在展示意境的同时体现出画家独特的个性特征。
课件中的色彩表现
庞颖
（兰州商学院艺术学院，甘肃兰州７３００２０）
关键词：课件；色彩；表现
中图分类号：Ｃ，４３６ 文献标识码：Ｂ
文章编号：１６７１—１２４６（２００８）０１－－００４６—０２
课件是一门以视觉为主、听觉为辅的视听艺术。“看”是学
生学习活动的一种感知方式。优秀的课件不但能取得良好的教
学效果，而且能使学生赏心悦目、获得美的享受。合理利用色 彩，可以美化课件的界面；通过色彩的刺激，可以对教学内容起
强调作用；通过色调的调整，可以调节学生的学习心态。
人的眼睛能感觉出比声波微妙得多的色彩。同时，每种色
彩都有一种兴奋作用，具有特定价值。所以，色彩作为一种非常
独特的因素越来越受到课件制作者的青睐。由于色彩具有特殊
的“情感范畴”，故能引起学生的联想等心理反映，并因文化层
次、个性和人类长期形成的审美心理的民族性、区域性的差异
而表现不同。换言之，对于教师来说，色彩可以作为一种载体体
现他们的教学观点；对于学生来说，则能从中感受到情感的渲
染和联想，从具有象征性的色彩中领悟到教学的观点和内容。
色彩在视觉世界里是生命和情感的象征。课件内容偏重于理
性，而色彩则更倾向于人类的情感和本能，它善于在课件中传
达与揭示人的情绪、心理和精神信息，使课件更加丰富、立体、
生动和富有生命力，具有使人的内心世界外化、使抽象的概念
转换成可视的形象语言的作用。所以，课件色彩的意义不再局
限于衬托气氛、渲染环境，也不在于画面色彩的漂亮，而是具有
独特的视觉语言表意功能，它能表现出除色彩之外无法表现的
艺术效果，传达出课件内容本身无法传达的信息。 １色彩是课件的一种视觉语言形态 色彩在课件中是视觉语言元素。一方面，它同其他语言元
素一样，在课件中具有象征、比喻、重复和省略等修辞功能；另
一方面，这些修辞功能是通过视觉语言的特殊表意系统来完成
的。课件色彩通过强化自然表现气氛的渲染、画面构图的经营、
艺术鉴赏 文艺生活ＬＩＴＥＲＡＴＵＲＥ ＬＩＦＥ ２０１孓 ９
浅析“主观色彩”在传统绘画中的意象表现
颜娟
（西北师范大学美术学院，甘肃兰州７３００３０）
摘要：人从出世睁开眼睛看到这世界的第一件事物开始便进入了色彩的世界，色彩就会永远伴随一生。色彩它包含了色彩的
客观原理及其规律也体现了人对色彩的主观意识和审美心理感受。对于传统绘画来说，色彩更是不可或缺的要素，然而主观
色彩感觉在传统绘画中的意象表现的标准并非以个人好恶为依据，而是科学与艺术的创造整合。
关键词：色彩的世界；传统绘画；主观意识 中图分类号．．Ｊ２０５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００５—５３１２（２０１３）２７—００３２—０１
色彩即是生命，一个没有色彩的世界在我们看来就像失去
生命一样，艺术中的色彩是在长期的生活实践中通过逻辑思维
和形象思维，运用艺术手段使客观色彩真实地再现所创造出来
的主观色彩。色彩的形成与搭配是科学的，但在运用中却是主
观性的，这种主观性的认识直接影响人们的心理反应，形成了
色彩的象征意义，丰富了色彩的表现内容，使色彩充满活力。
一、主观性色彩
艺术家在艺术创作中为了表达自己的主观感受和强烈的
情绪，在色彩处理上不简单模仿自然色彩，而是以个人的感受
和感觉为依据，对自然色彩进行重新组合、调配、强化，在色彩
上倾注了强烈的主观凶素，因此，这种主观性色彩深刻地烙印
着艺术家本身的思想感情。它是艺术家个性情感的表现，是艺
术家对色彩的灵气与激情的表达，也是艺术家对色彩理想世
界的独特发现。达到表现自我，表现主观，表现内在感受作为
追求的目标。 依靠色彩的主观表现来建构画面的空间，创造情感的氛
同。甚至把色彩作为纯主观的非现实性的表现手段，以色彩来
表现精神，主观性色彩的拓展极大地丰富了设计产品的情感
表现力。同时，也可看到正是主观色彩的充分运用，使画作生
辉，在展示意境的同时体现出ｉ 家独特的个性特征。
二、主观色彩在传统绘画中的意象表现
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色彩的再现与主观表现
作者：庞 博
来源：《青年文学家》2009年第03期
摘要：色彩是绘画语言的表现形式，是情感的符号，精神的载体，色彩作为绘画艺术重要的物质材料，是艺术语言构成要素之一。色彩感觉与色彩的情感共同作用，使绘画色彩增加精神涵量，使画家更具鲜明的艺术性。
关键词：色彩 主观表现 情感
【中图分类号】J042 【文献标识码】E 【文章编号】1002-2139（2009）-03-0142-01
色彩是绘画语言的表现形式，是情感的符号，精神的载体，色彩作为绘画艺术重要的物质材料，是艺术语言构成要素之一。是构成绘画艺术形式美的重要因素，也是绘画因素中最能打动视觉并沟通情感的方式。色彩和造型一样，同时是揭示作品内容和表现画家个性的语言手段。色彩语言总是竭力为表达画家的思想感情这一宗旨服务。
在传统绘画中的色彩注重对象固有色具体、写实的描绘。这种绘画作品中艺术家意在再现客观物象的色彩,侧重于对象固有色的复制,在这种观念下创作出来的绘画色彩形式被称为再现性色彩。掌握色彩再现能力是写实绘画最基础、最重要的一步,它直接影响到是否能掌握色彩表现形式或更强有力的语言内涵。色彩表达从客观真实描绘转向主观真实表现。由根据光描绘自然物象发展到表现纯粹的色感，由对自然色作精致的客观的描绘，转向主观的表现，色彩作为一种语言符号，越来越具有独立性特征。在这种色彩观念下创作的绘画色彩形式被称为表现性绘画色彩。表现性色彩语言有着一定的象征性、情感性、个性。画面色彩被画家的个性、创作意图所左右,画家主观的、个性的,甚至是潜意识的东西在画面上占据了主导地位。而且通过色彩，表现其本质以及画家本身的经历，感受以及对世界的理解。艺术家在画面上并不再现或不完全再现自然物象的真实色彩感觉，而是根据作品主题和画面的需要对色彩进行再创造，使它成为具有个性的艺术语言，以表达主体的情感、意念，使作品获得更强烈的视觉表现效果和特定的精神内涵。绘画作品中色彩的感情力量和艺术表现，主要是通过画家具有个性的色彩来体现的。 龙源期刊网
