1 部编版小学语文五年级上册第一单元《语文园地》教学设计
教材品析
本单元的语文园地共安排了三项内容：一是“交流平台”，二是“词句段运用”，三是“日积月累”。这三项内容分别指向培养学生表达、运用和积累的能力。
第一项内容主要是让学生对一个单元课文有整体认识，突出单元主旨“一花一鸟总关情”，让学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的表达方法，学会写出自己对一种事物的感受。这个单元共有四篇课文，分别是《白鹭》《落花生》《桂花雨》和《珍珠鸟》。
四篇文章都是借具体的事物来抒发自己的感情，但在写法上又有不同之处：《白鹭》主要采用白描的手法，生动地描写了白鹭外形的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。《落花生》则是通过叙述一家人种花生过收获节的经过来揭示做人的道理。《桂花雨》通过回忆小时候摇桂花、收桂花的事，抒发自己思乡的情怀。《珍珠鸟》以“我”的感情变化作 2 为文章的主线，表达人鸟相互信赖的美好感情。
第二项内容共有两道题目：一是读句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处；二是比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
第一题中共有三个句子，仔细品读这三个句子，会发现都运用了对比的写法。第二题共有三组句子。第一组句子中两个“开辟”的意思是不一样的。第二组句子中两个“姿态”的意思也不一样。第三组要求用“温和”写两个意思不一样的句子。
第三项内容是初唐诗人虞世南的一首五言古诗《蝉》。这是一首咏物诗，诗人借咏赞秋蝉高洁傲世的品格来自比，耐人寻味。教学时，要让学生了解古诗大意，重点是诵读积累。
教学设计
【教学目标】
1.通过多种形式的交流，回顾单元课文的写作特点， 3 培养学生单元学习意识。
2.品读句段，体会它们在描写事物方法上的相似之处，进行相关写话练习；理解一个词语在不同语境中的不同意思，并用“温和”两种不同意思写句子。
3.积累古诗，感受诗人寄托的情感，激发学生对中华传统文化的热爱。
最新部编版五年级语文上册《语文园地一》第二课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1.学会联系语言环境理解一词多义的方法。
2.朗读背诵古诗，学习作者借蝉表达自己的志向的写法。
教学重点：学会联系语言环境理解一词多义的方法。
教学难点：朗读背诵古诗，学习作者借蝉表达自己的志向的写法。
教学过程：
一、词句段运用。
1.比较每组句子中加点词语的意思。
①让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟．．出来种花生吧。
②人工智能的出现为人类的生活开辟．．了一片新天地。
③桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．。
④大家以全新的姿态．．迎接新年的到来。
2.小组内互相交流。明确：
第1句中“开辟”的意思是开垦，把土地翻好整平，好种花生。
第2句中“开辟”的意思是开创、创立。
第3句中“姿态”是指梅树的姿势优美。
第4句中“姿态”是指人的态度、气度。
3.根据要求用“温和”写句子。
①温和（形容气候）：_______________________
②温和（形容性格）：_______________________
4.学生回答。
1.海南气候温和．．，四季如春。（形容气候，表示天气不冷不热。）
1 课 题：《语文园地一》 课 型： 新授 课 时： 第一课时
主备人： 使用人： 授课时间： 年 月 日
主备人初备教案 个案生成
教学
目标 1. 学会课文的写作方法，可根据文章的描写想象画面，根据声音的描
写想象声音，学会在习作中运用，更好的表达。
2. 学习词语的运用，养成积累词句的习惯。
3. 体会成语的特点，学会运用成语。
4. 学会写字。
5. 熟读并背诵古诗，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。
教学
重点 学会课文的写作方法，可根据文章的描写想象画面，根据声音的描
写想象声音，学会在习作中运用，更好的表达。
教学
难点 学会课文的写作方法，可根据文章的描写想象画面，根据声音的描
写想象声音，学会在习作中运用，更好的表达。
教学
准备 课件
教学
方法 合作交流法等。
教学
环节 师生活动
激
情
引
入
一、直入课题
同学们，你们一定游览过很多好玩的地方，在电视、书本上也观赏过
许多风景优美的山山水水，你们应该怎样向大家介绍游览或了解过的自
然景观呢？
学
习
新
课
二、交流平台
1.学生读句子
2.学生讨论
3.指名发言
4.教师小结：我们在读书时，要做到边读边想象，调动多种感官，
去想象文章中描写的样子、声音和味道，以加深对文章的理解。
2 三、词句段运用
1.读一读
2.理解词语
3.想一想这些词语让你想到了什么画面？
4.理解加点字的意思，对比其中的不同。
5.读一读，用加点的词语说话。
四、书写提示
1、看提示：我们写这些字时要注意什么？
（1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。
（2）字距要差不多，标点符号和字之间要保持一定的距离。
部编版五年级语文上册《语文园地一》
第一单元 基础知识必记
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)
榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu)
(2)难写的字
鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。
浇:右边是“尧”,右上角没有点。
慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。
缠:右部较紧凑,起笔是点。
茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。
(3)多音字
澄 空
便 鲜 挨
2.词
(1)必须掌握的词
精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见
忘却 流线型 结构 青色 清晨 安稳
悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗 播种
浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油
爱慕 成熟 体面
(2)近义词
精巧~精致 适宜~适合 生硬~僵硬
寻常~平常 忘却~忘记 设计~策划
安稳~安详 嗜好~爱好 望哨~放哨
可惜~惋惜 开辟~开拓 居然~竟然
吩咐~嘱咐 便宜~低廉 爱慕~喜爱
盛开~怒放 姿态~姿势 寻找~寻觅
担心~担忧 完整~完好 尤其~特别
温暖~暖和 茂盛~繁茂 熟悉~熟识
索性~干脆 淘气~调皮 信赖~信任
(3)反义词
精巧→粗笨 生硬→自然 寻常→特殊
安稳→危急 或许→一定 便宜→昂贵
爱慕→厌恶 希望→失望 喜欢→讨厌
盛开→凋谢 提前→推迟 完整→残缺 成熟→稚嫩 仔细→马虎 舒适→难受
温暖→寒冷 自在→拘束 淘气→乖巧
熟悉→陌生 伤害→爱护
(4)词语归类
①AABB式词语:指指点点
类似的词语:拖拖拉拉 吞吞吐吐 哭哭啼啼
②ABAC式词语:飞来飞去 蹦来蹦去
类似的词语:谢天谢地 亦步亦趋 又哭又闹
③表示神情的成语:神气十足
类似的词语:神采奕奕 炯炯有神 大惊失色
④量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文诗
一种鸟 一盆吊兰 一团绿蔓
⑤动词:站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上
