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部编版小学四年级语文上册第六单元
第20课《陀螺》课后作业及答案
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）突然起了一阵旋．（xuán xuàn）风，钉．（dīng dìng）在门框上的钉．（dīng dìng）子松动了。纸片飞了起来，在空中旋．（xuán xuàn）转着。
（2）一群鬣狗挑衅一头狮子，狮子被彻．（chè qiè）底激怒了，奋力反击，一举击溃．（kuì guì）了鬣狗，捍卫了“草原之王”的荣誉．（yù yǜ）。
2.认真拼读，规范书写。
yù liào（ ） zì háo（ ） kuàng qiě（ ）
shī bài（ ） tòng hèn（ ）
3.补充词语，并选词填空。
顾名（ ）（ ） 冰（ ）雪（ ） 重整（ ）（ ）
得（ ）应（ ） 手（ ）足（ ） 不伦（ ）（ ）
兴致（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ）
去年冬天，我 地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步，就站立不稳，然后摔倒了。我毫不泄气，
。在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来
，不一会儿就滑到了目的地，我高兴得 。
4.品读句子，完成练习。
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（1）（ ）嵌上滚珠，（ ）钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
①在括号里填入恰当的关联词。
②把画“ ”的部分改为“横冲直撞”好不好？为什么？
（2）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。对这句话理解错误的一项是（ ）。
A.这句话运用了拟人的手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程
B.这句话写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色，巧妙取胜
20 陀螺
课题 陀螺 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.认识“妩、媚、钉”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
教学
重点 指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
教学
难点 指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
第一课时
教学
目标 1.认识“妩、媚、钉”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、师生谈话，导入新课
同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？
玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！（板书：陀螺）生齐读课题。
【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】
新课
教学
（ ）分钟 二、初读课文，整体感知
1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决；
2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）
三、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字“妩、媚、钉、旋、兵、恨、帅、彻、溃、誉、丑、豪”(课件出示2)
“帅、丑”是翘舌音。
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部编版小学四年级语文上册第六单元
第20课《陀螺》课后作业及答案
1.认真拼读，规范书写。
yù liào（ ） zì háo（ ） kuàng qiě（ ）
shī bài（ ） tòng hèn（ ）
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）一群鬣狗挑衅一头狮子，狮子被彻．（chè qiè）底激怒了，奋力反击，一举击溃．（kuì guì）了鬣狗，捍卫了“草原之王”的荣誉．（yù yǜ）。
（2）突然起了一阵旋．（xuán xuàn）风，钉．（dīng dìng）在门框上的钉．（dīng dìng）子松动了。纸片飞了起来，在空中旋．（xuán xuàn）转着。
3.补充词语，并选词填空。
顾名（ ）（ ） 冰（ ）雪（ ） 重整（ ）（ ）
得（ ）应（ ） 手（ ）足（ ） 不伦（ ）（ ）
兴致（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ）
去年冬天，我 地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步，就站立不稳，然后摔倒了。我毫不泄气，
。在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来
，不一会儿就滑到了目的地，我高兴得 。
4.品读句子，完成练习。
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（1）（ ）嵌上滚珠，（ ）钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
①在括号里填入恰当的关联词。
②把画“ ”的部分改为“横冲直撞”好不好？为什么？
（2）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。对这句话理解错误的一项是（ ）。
A.这句话写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色，巧妙取胜
B.这句话运用了拟人的手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程
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部编版小学四年级语文上册第六单元
第20课《陀螺》课后作业及答案
一、看拼音，写字词。
1.你很努力啦，胜bài（ ）乃bīng（ ）家常事，别太难过。
2.面对大家的指责，他réng rán（ ）坚持说自己没有做错。
3.顶不济的，也要钉上一枚铁钉，fǒu zé（ ）转不了多少圈，尖部就会开裂。
二、比一比，再组词。
旋（ ） 恨（ ） 帅（ ） 豪（ ）
旅（ ） 很（ ） 师（ ） 毫（ ）
三、写出句中加点词的意思，并根据提示写词语。
1.这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓．．．．再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
重整旗鼓：
2.在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义．．．．，就是冰上的小家伙。
顾名思义：
文中的四字词语有很多，请摘抄3个： 、 、 。
四、读句子，按要求完成练习。
1.赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风．．．。
“占上风”指
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2.抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开档裤．．．．．．．的。
“拖鼻涕穿开裆裤的”指
这些加点的词语和我们学过的词语有什么不同？
五、读句子，体会“我”当时的心情，写在后面的括号里。
1.我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。（ ）
