第1节 功
一、目标导引：
知识与技能
1．知道物体做功的两个必要条件，能判断物体是否做功。
2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
过程与方法
1．通过思考、讨论及对实例的分析，让学生掌握物体做功的必要条件。
2．通过例题讲解引导学生使用功的公式进行简单的计算。
情感、态度与价值观
培养学生乐于探索自然现象和物理规律的品格，积极参与观察、讨论、探索活动。
教学重点、难点
理解功的概念。
判断力对物体是否做功。
教具准备
书、书包、多媒体课件等。
二、探究学习：
（一）通过看书和讨论了解功的概念。通过实例、实验、说明功的概念。
学习活动1：阅读课本第一、二自然段内容，认识功，知道什么叫功，并能够用语言描述。
展示评价1：用语言描述什么叫功。
学习活动2：观察教材图11.1-1中力做功和11.1-2中力不做功的实例，分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？
展示评价2：分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？用语言描述做功的二要素。
学习活动3：举例说明在你的周围有哪些做功的例子？比一比，看哪个同学对生活观察得最仔细。
展示评价3：各小组对举出的例子互评，正确的予以肯定，错误的进行指正。
学习活动4：讨论以下几个例子是否有做功的情况存在.
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗？
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
展示评价4：通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：
A、
B、
C、
新人教版八年级下册第十一章物理功教案
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功是什么?怎样的运动才算是做工?功率又是什么?这些知识点会在八年级的物理课上会讲解到，是重点知识点。下面是由店铺整理的新人教版八年级下册第十一章物理功教案，希望对您有用。
新人教版八年级下册第十一章物理功教案
新人教版八年级下册第十一章物理功教案：功
【 教学目标 】
1.知识与技能：
(1) 明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功; (2)初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算;
(3)知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功;
2.过程
经过举例，理解功及做功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。
3.情感、态度与价值观：
通过用力未做功的实例，激起其学习功的知识内容的好奇心，使之积极参与判断是否做功的讨论。通过实验来培养学生的独立思考、动手能力，和团队协作精神。
【 教学过程 】
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八年级下册物理《功》教案
人教版八年级下册物理《功》教案
教学目标
1. 知道做功的两个必要因素。
2. 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
3. 知道功的原理。
教学重难点
【教学重点】
理解功的概念。
【教学难点】
判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
教学工具
木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)
教学过程
一，引入新课
提问学生回答日常生活中“功”的含义。思考力学里所说的“功”含义。
演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。
观察木块、小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效。
在实验基础上引入本课内容。
二 、进行新课
1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：
如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。
2.请学生观察教材图14.1-1中力做功和14.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点?分组讨论总结。
板书：力学中做功的两个必要因素：
一是作用在物体上的力
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二是物体在这个力的方向上移动的距离
3.实例分析(突破难点)
举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子?比一比，看谁对生活观察得最仔细?学生可能举很多的例子?如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。教师对正确的例子予以肯定，对错误的例子引导改正。接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在?
(1)举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。举在高处停留5秒过程中是否做功?
1 物理八年级下册《功和机械能》单元测试（含答案）
一．选择题（每小题3分，共36分）
1．小红背书包去学校上学的过程中，有力对书包做功的有（ ）
①将书包从地上背起
②背着书包走下楼梯
③路旁站定等待红灯
④穿过水平的横道线
A．零处 B．一处 C．两处 D．三处
2．如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s-t关系图象如图乙所示，两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是（ ）
A．F1＞F2，P1＞P2
B．F1=F2，P1＞P2
C．F1＞F2，P1=P2
D．F1＜F2，P1＜P2
3．如图所示，两个滑梯高度相等。小玲分别从①号直梯和②号旋转滑梯上端滑到地面，发现从①号滑梯滑到地面时获得的速度比从②号滑梯滑到地面时获得的速度大。如果小玲所受重力做功分别为W1和W2，克服摩擦力做功为W'1和W'2，则下列说法正确的是（ ）
A．W1＞W2
B．W1＜W2
C．W'1＞W'2
D．W'1＜W'2
4．如图所示，薄壁圆柱形容器的底面积为400cm2。正方体A棱长为10cm,密度0.6×103kg/m3。A被20cm长的细绳系在容器底，刚好浸没在水中，下列说法正确的是（ ）
A．水对容器底的压强为2000Pa
B．细绳对A的拉力为6N
C．剪断绳子，A静止后受到的浮力为10N
D．剪断绳子，A上浮过程中克服重力所做的功是0.18J
5．在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重力为150N的小车前进3m,在此过程中，拉力与重力所做的功分别是（ ）
A．150J 450J B．450J 300J
C．600J 450J D．150J 0J
6．已知甲机器的功率小于乙机器的功率，则两台机器正常工作时，下列说法正确的是（ ）
A．甲机器做功一定多 B．乙机器做功一定多
