隐形的翅膀串词（一） 男：追逐梦想，勇敢飞翔，新世纪的我们青春靓丽，新世纪的我们激情昂扬， 女：困难面前，我们不悲不弃，挫折面前，我们依然坚强。 男：为青春，为理想，我们奋力追逐，只因我们都有双隐形的翅膀 ! 女：下面请欣赏师生合唱《隐形的翅膀》。 隐形的翅膀串词（二） 我们都有梦想，在走向梦想的途中有很多的困难和艰辛，是校园给了我们思想，是书本给了我们理想，是知识让思想成熟，是老师为我的理想插上翅膀， 带着我们去天空自由的飞翔。 请欣赏后屯小学带来的歌曲《隐形的翅膀》 隐形的翅膀串词（三） 男：跳跃的音符，演奏着青春的活力； 女：动感的舞姿，展示着青春的魅力。 男：让我们用燃烧的激情，舞出青春的旋律。 女：接下来请欣赏七年二班同学为我们带来的舞蹈《隐形的翅膀》。
赶摆路上音乐教案
【篇一：九年级音乐教案】
九年级音乐教案
【篇二：91-2014新人音版九年级上册音乐教案】
2014新人音版九年级上册音乐教案
目 录
第一单元 流行乐风 ............................................................... 2
1.1《让世界充满爱》.......................................................... 2
1.2《隐形的翅膀》............................................................ 5
1.3《我们同属一个世界》...................................................... 7
1.4《夜莺》 ................................................................ 10
1.5《铃儿响叮当》........................................................... 12
1.6《茉莉花》 .............................................................. 14
第二单元 魅力歌剧 .............................................................. 16
2.1《猎人合唱》............................................................. 16
2.2《饮酒歌》 .............................................................. 19
有形的翅膀
一、学情分析
虽然《有形的翅膀》是一首耳熟能详的歌曲，但歌词中蕴含的深意却不容忽视，每个人的一生都可能遭遇意想不到的打击与磨难，如何面对人生中可能出现的问题，也是应该要处理好的一个问题。歌词贴近学生，贴近生活，更有益于学生的终生发展。
二、教学目标
学唱并掌握《有形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚情感。
通过《有形的翅膀》，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。
能做到有感情的演唱歌曲的同时做好手语操。
三、重点难点
重点：准确把握歌词的内涵和意义。
难点：体会“有形的翅膀”的象征意义。
四、教学过程
1.导入：播放歌曲《隐形的翅膀》（课件出现一对大翅膀的图片，并轻声播放背景音乐。）
2. 讨论：隐形的翅膀
喜欢不喜欢这首歌词？喜欢哪些句子？为什么？
隐形的翅膀到底指的是什么？
歌词的意义。
3. 引入歌曲《有形的翅膀》和学习歌曲《有形的翅膀》： 播放歌曲（通过一段优美的文字，将同学们带入一种渴望飞翔，追逐梦想的情境。）
（一）、歌曲的来历
（二）、学唱歌曲《有形的翅膀》
a.初听歌曲；
b.朗读歌词；
C.跟老师学唱歌曲
d.轻声跟伴奏学唱歌曲；
五、学“隐形的翅膀”手语。
六、小结
《隐形的翅膀》
教学目标
1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚感情。
2、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意。
3、通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。
教学重点
通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。
教具准备
钢琴、课件。
教学过程
一、创设情境导入。
请全体同学闭上眼睛，播放贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章主部主题。
师：我们刚才听的是什么乐曲，它渲染的是什么样的氛围？
生：说明作者的一生也是多灾多难，并没有屈服。
二、学唱歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。
1、初听歌曲
（1）师范唱前面部分；
（2）再听歌手演唱的歌曲。
师：请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》。听后说一说歌曲给你的感觉。（如旋律、节奏、声音等）
2、用深情的语气朗读歌词，并说说给你印象最深刻的歌词。
3、轻声跟琴学唱歌曲。
师：让我们来学唱这首歌，近距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么秘密？
师弹奏钢琴：
（1）用字母wu模唱歌曲。
（2）跟琴轻声学唱歌曲。
4、授以歌唱的一些基本方法（气声唱法，高音的唱法，最后一句，休止符）。
5、解决难点句，指导高音的唱法。 6、完整而深情的演唱歌曲。
7、为歌曲创编舞蹈（融汇手语与舞蹈），动员学生全体参与，并边歌边舞。
8、抛出问题：什么事隐形的翅膀，导出下一环节。
师：我们已经学会了这首歌，可是到底“隐形的翅膀”指的是什么呢？
三、讨论并讲述，运用音乐的手段来分析“隐形的翅膀”。
1、讨论：
师：“隐形的翅膀”到底指的是什么？
生：坚定的信念、坚强的毅力、灿烂的笑容……
师：是啊，没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领地。
2、说说并唱一唱自己最喜欢的一首歌，说说喜欢它的理由。
（1）师：我知道你们心里也有一对隐形的翅膀，也藏着一首歌，寂寞了唱它，孤单了哼它，伤心痛苦了吟唱它；失败时默默在心底里为自己唱着，高兴时动情的大声喊着。这首歌或许就是你心里那对隐形的翅膀吧！愿意把你最喜欢的那首歌曲或乐曲让我们大家一起分享吗？
