统编人教版三年级语文下册第21课《我不能失信》优质课件

第 1 页 共 9 页 人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第6单元第21课《我不能失信》同步练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、 填空题 (共5题；共38分)

1. （8分） 读拼音，写词语

shè yǐnɡ yuán zhù juān kuǎn

________ ________ ________

2. （10分） 将下列各字换部首组成新字，再组词。

谣________ 飘________ 缕________

传________ 键________ 优________

3. （10分） 看拼音，写汉字；

shèng lì jiàng shì wén jìng nán hái gào bié

________ ________ ________ ________ ________

4. （4分） 根据《村居》选择正确的答案。

①“儿童散学归来早，”中“早”的意思是________。 A太阳出来的时候 B时间靠前，在一定的时间以前

②“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是________ 。 A蝴蝶 B燕子 C风筝

5. （6分） 按课文填空。

（1） 床前明________光，疑是________ ________霜。

（2） 山那边风景很美，________ ________ ________看吧。 第 2 页 共 9 页 （3） 江南________ ________乡，________ ________竹排画中游。

二、 语言表达 (共1题；共10分)

6. （10分） 将下列句子改为陈述句。

①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？ ②手榴弹在敌群中开花了吗？

三、 现代文阅读 (共2题；共23分)

《我不能失信》教学方案

教材分析

《我不能失信》主要讲的是宋庆龄小时候守信用的故事。学生通过默读，了解故事的主要内容，引导学生感悟主人公讲信用、讲诚信的可贵品质，在学习生活中做一个讲诚信讲信用的好学生。

教学目标

1.默读课文,掌握课文的主要内容，认识本课“耀、庆”等5个生字。

2.通过自学能够理解句子：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。

3.感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。

教学重点

理解句子：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。

教学难点

感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。

课时安排

1课时。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、资料导入

1.课件出示宋庆龄的图片和相关资料。

宋庆龄（1893年1月27日～1981年5月29日），伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。

她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。

过渡：宋庆龄是国内外公认的20世纪最伟大的女性之一，她毕生关注少年儿童的成长。今天，我们学习的就是宋庆龄小时候的故事。

2.课件出示本课标题——《我不能失信》

设计意图：拓宽学生的视野，加大学生的信息吸收量。

二、视频播放

三、初读感知

1.学生用自己喜欢的方式自由读文，遇到不认识的字可以借助工具书，难读的句子多读几遍，争取把课文读通、读顺。

2.指生分段朗读课文，检测朗读情况，教师相机正音。

《我不能失信》教学方案

教材分析

《我不能失信》主要讲的是宋庆龄小时候守信用的故事。学生通过默读，了解故事的主要内容，引导学生感悟主人公讲信用、讲诚信的可贵品质，在学习生活中做一个讲诚信讲信用的好学生。

教学目标

1.默读课文,掌握课文的主要内容，认识本课“耀、庆”等5个生字。

2.通过自学能够理解句子：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。

3.感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。

教学重点

理解句子：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。

教学难点

感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。

课时安排

1课时。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、资料导入

1.课件出示宋庆龄的图片和相关资料。

宋庆龄（1893年1月27日～1981年5月29日），伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。

她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。 过渡：宋庆龄是国内外公认的20世纪最伟大的女性之一，她毕生关注少年儿童的成长。今天，我们学习的就是宋庆龄小时候的故事。

2.课件出示本课标题——《我不能失信》

设计意图：拓宽学生的视野，加大学生的信息吸收量。

二、视频播放

三、初读感知

1.学生用自己喜欢的方式自由读文，遇到不认识的字可以借助工具书，难读的句子多读几遍，争取把课文读通、读顺。

2.指生分段朗读课文，检测朗读情况，教师相机正音。

3.引导学生说一说课文主要讲了一件什么事，说清楚时间、任务、事件。

统编版小学三年级语文下册第21课《我不能失信》课后反思

《我不能失信》教学反思

《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

本文的教学重点是：

1.理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。

2.引导学生透过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

一、教学效果

围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：

1．略读课文中课后资料袋和阅读提示的运用，但没有做到充分的运用

在本课教学中，我先让学生思考“我”指的是谁，已经预习过的学生很容易会说出是宋庆龄。我接着问学生了解宋庆龄这个人物吗？然后出示课后资料袋让学生认识认识她。学生读完后，我匆匆总结引出下文。

其实，在这个环节，学生对宋庆龄只有一个初浅的认识，在学生自己读完资料袋之后，让学生谈一谈自己现在所了解到的，这便形成了一个二次印象。可以做到加深了所有学生对宋庆龄的印象，也便充分运用了资料袋。

2.三年级刚刚接触略读课文，应在各方面突出介绍

在初读课问的环节，学生读完课文之后，我对学生说“同学们都知道这是一篇略读课文”，在这同时，可以板书略读课文的标记＊，加深学生的认识。让学生形成以后看到这个标记就知道这是略读课文，真正了解略读课文各个方面的特征。

3.运用人物联系说故事的内容时，留给学生充分的思考时间。

在说课文讲了一件什么事情的环节时，我先让学生浏览课文，仔细思考。学生第一次按自己的思路说完之后，我再教给学生一种概括课文内容的方法：抓住课文中的主要人物以及他们之间的关系来说一说。这里，说完方法之后，可以先让学生再进行思考，再说给自己的同桌听听，给学生充分的思考时间。

4.品读妈妈的感慨，宋庆龄的最后的反映