网络培训系统

培训方案

1、培训目的

为了使本项目所涉及现场维护人员能全面地了解设备，增强维护和使用设备的技能，我们除了向用户提供整个设备的技术说明、操作说明和相关的文档之外，还将负责组织对现场设备管理维护人员进行全面高质量的培训。

培训的目的主要是使管理和使用设备的人员不仅对设备有足够的认识，而且能完全胜任所承担的工作，确保设备安全可靠地运行。培训内容主要包括可信网关设备工作原理、设备系统故障维护等理论培训及设备操作规程、现场操作、设备的维护保养工作、设备安装调试、设备运行参数调整、设备故障排除、事故应急措施等内容。

2、培训对象

现场设备管理人员和维护人员

设备管理维护人员是指对项目中的设备进行管理和维护的人员。这部分人员经过培训，主要能达到以下目标:

1）了解设备结构、运行工作原理等内容；

2）掌握设备操作规程、设备维护保养方法设备运行参数调整等；

3）掌握设备一般性故障的诊断、定位和排除方法；

4）设备基本故障处理技术。

3、培训形式

为了使培训达到最佳效果，使用户获得尽可能多的知识和经验，我们将采用多种途径对用户进行培训:

1）现场授课:由专业的售后服务人员，在现场对用户进行培训。通常由设备的操作说明书作为资料支持，现场设备操作为辅助。

2）现场指导:在项目执行过程中，我们的工程时在实际操作中，会详细讲解操作步骤，指导客户操作，并解答客户的问题。

4、培训内容

我公司提供免费的现场技术培训，培训内容包括设备操作及保养，提供培训手册及电子文档，使培训能达到熟练操作及日常维护、检修保养工作。针对本项目的特点，我公司安排了具有针对性质的相关培训，培训内容主要包括：

培训方式 培训名称 培训内容

现场授课 安装培训 培训对设备的安装顺序和基本设别的各种连接方式及软件的开通顺序和方式。了解设备系统的安装特点和性能。在完成培训后，安装人员具有以下技能：能按照提供的图纸、文件正确安装设备、配线；掌握安装的要求。

1 / 5 第一章 总则

第一条 目的

为加强集团内部人才队伍建设，鼓励员工充分利用业余时间使用好e-learning在线培训平台（网络商学院），发挥其课程资源丰富、培训方式灵活、自助选课方便等优势，特拟定本管理办法，以满足员工多样化的培训需求、不断提升员工知识技能。

第二条 范围

集团范围内所有涉及使用e-learning在线培训的相应事宜均依照本办法执行。

第三条 责任与分工

（一） 人力资源中心（系统管理员）

1、企业在线学习管理制度的制定、修改及监督执行；

2、E-learning培训计划的制定和在线学习系统账号的统一管理；

3、组织和实施网络培训并对实施情况予以督导、追踪、考核；

4、每月统计、汇总各部门学分情况；

5、对每季度各部门组织的学习座谈会予以监督。

（二）各部门负责人

1、配合人力资源中心进行本部门所属员工在线学习课程的设定、安排；

2、引导和组织本部门员工积极利用e-learning开展学习；

3、负责对本部门员工的学习情况进行督导、追踪、统计、考核；

4、了解与监控本部门员工e-learning在线学习状况，并及时向分管领导汇报部门员工在线学习进度、情况；

5、每季度组织部门内部学员针对e-learning在线学习课程进行小组座谈一次，并做好相应记录反馈给人力资源中心。

（三）学员

1、积极参与e-learning各项课程的学习；

2、对e-learning培训实施的状况提出改善建议；

3、按时按量按质完成必修课和选修课，达到公司所规定的学分要求。 规章制度文件 页 数 5

版本号 1.0

网络商学院

管理办法 生效日期

编 号

批准：董事长 审核：标准委员会 拟定：人力资源中心 2 / 5 第四条 管理机构

集团设立网络商学院管理小组负责网络商学院总体的管理、实施工作。

组长：集团人力资源总监

副组长：人力资源经理、招聘培训主管、董办秘书、信息部经理

２０１２年第３期　（总第１１９期）　信息通信　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ＆ＣＯ＾　仉　ＩＣＡＴＩＯＮＳ　２Ｏ１２　（Ｓｕｍ．Ｎｏ　１１９）　Ｓｔｒｕｔｓ框架在基于ＷＥＢ的培训系统中的应用　赵莹　（江西科技学院教务处，江西南昌３３００９８）　摘要：以Ｏｒａｃｌｅ作为后台数据库服务器，利用Ｓｔｒｕｔｓ等主流技术设计并实现了一个基于ＷＥＢ的培训系统。　关键词：培训系统；Ｓｔｒｕｔｓ框架；Ｏｒａｃｌｅ数据库　中图分类号：ＴＰ３１１．５２　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３．１１３１（２０１２）０３．０１５７．０２　本文以软件公司为背景，从公司培训工作的实际情况出　发，通过调研、管理模式分析和应用流程分析，制定一套公司　网络培训系统的可行性方案，提高培　ｉｌ效率，实现员工学习、　考试、培训管理等功能，使得培训满足公司日益增长的需求。　通过网络培训系统的设计，实现公司培训工作的网络化、现代　化以及人性化。通过网络培训系统的实施，改进现有培训模　式，提高公司培训的效率，更好更快地为公司培训所需人才。　１基于ＷＥＢ培训系统需求　１．１用户需求　本系统是一个基于ＷＥＢ的培训系统，它以培训部内部局　域网和Ｉｎｔｅｍ￣为基本平台，实现员工一策划人员一管理员三位　一体的编辑稿件业务处理平台，主要完成员工的在线学习和考　试功能，能够进行一定程度的试卷自动批改，并且支持各项查询。　本系统的三大用户需求是这样的：　（１）系统管理员首先将要培训的员工信息直接导入到数据　库中，赋予员工相关的权限，然后将员工分为不同的组，以利　于管理；　（２）培训策划人员是由系统管理员指定的，其权限仅次于　系统管理员，可以对培训进行策划和一定程度的管理；　（３）培训者也就是员工首先通过本系统进行学习，并可将　已学完的课程标记为完成状态，以便于策划人员了解员工的　学习情况，学习完成后便可以进行在线考试，试卷经过策划人　员的批改后，员工便可以查询成绩。　１．２功能需求　本培训系统按照实际使用的要求，分为对员工进行管理　的系统管理模块、培训策划模块以及适合员工使用的员工模　块等三个部分，重点设计内容是员工模块和培训策划模块两　个模块，三个模块的设计基本能满足培训管理系统的需求。　系统管理模块：主要实现对员工的管理功能。　培训策划模块：策划人员根据员工的实际需求为他们提　供适合的学习资料，并将相关系列的课程归为一个课程体系，　便于学习和管理，接下来便是为每个员工组添加课程体系。　・—●一－—●一一—＋一一＋　员工模块：员工可通过系统进行在线学习，学习完成后记　录下课程的状态，以便于策划人员的分析。　１．３系统业务流程　基于ＷＥＢ的培训系统的业务流程：本系统有三大用户　——管理人员、策划人员和接受培训的员工。管理员可以对。　员工进行管理，对其状态进行维护和更新，以及可以对员工进　行综合考评，等；策划人员专门负责培训过程的策划，可以上　’　传学习资料，管理员工组，管理与考试相关的事物等；员工则　可以进行在线学习和考试等，流程图如图ｌ所示。　

电力智能化网络教育培训系统建设与应用

【摘 要】佛山供电局始终把人才资源作为企业发展最重要的战略资源，大力实施人才战略，积极探索适应企业发展要求的人才队伍建设新途径，充分利用信息化等手段开展企业教育培训工作。佛山供电局的网络教育培训系统的建设，是在网络教育的平台上尝试根据岗位应知应会标准，建立电力企业岗位应知应会培训模型，并采用信息化手段落地的智能化网络教育培训系统。员工登录系统，即可看到本人当前知识结构及岗位知识要求，系统通过对员工知识结构的认证，来筛选和培养各专业人才，建立员工学习地图，逐步从原来的“人员库”转化为“人才库”，并为员工转岗及晋升提供可靠依据。通过该系统的建设，电力行业培训标准得以信息化落地、电力行业培训资源实现科学管理、各岗位人员学习地图初见雏形、电力教育培训工作正式跨入“智能化”时代。

【关键词】电力岗位应知应会标准；培训模型；智能化

1、建设背景

电力企业培训模型被提及比较多的有电力企业岗位胜任能力模型等，但由于各种原因以及和实际培训工作存在一定差距，始终没有找到合适的方法加以推广和利用。行业内一度认为职业胜任能力模型“看起来很美“，但是无法在实际教育培训工作中加以应用。

2010年，佛山供电局作为广东电网公司教育培训创先工作的责任单位之一，主要负责学习项目子体系创先工作。学习项目体系是教育培训创先的主线，围绕公司组织能力需求，全面梳理内部知识，

以关键技术技能培训标准和课程课件建设为突破口，实现对公司内部知识的系统管理。以岗位胜任力为基础，以岗位说明书、作业指导书、关键绩效指标等为依据，对应专业（工种）、岗位和作业目录，制订覆盖公司管理、技术和技能专业领域的、以应知应会为核心的能力培训标准。借助国内外企业培训先进理念，从课程设置和课程设计入手，开发菜单式培训课程，使每一个岗位的专业知识和业务技能模块化，形成具有广东电网特色的学习项目培训系列教材和电子化课件。