二年级下册美术教案-第8课 折纸动物｜冀美版(2012) (2)

冀教版小学美术二年级（下册）

《折纸动物》教学案例

平泉市南五十家子蒙古族小学 裴雪松

教学分析：

折纸是一种历史悠久的艺术形式，在古代，人们就利用折纸工艺品来装点生活。折纸的方法很多，从简单到复杂，折叠出来的造型千变万化。

本节课要让学生学习简单的动物折纸方法，运用折与剪相结合的方法制作折纸动物，以提高他们的折纸技能，培养对折纸的兴趣。

教学目的：

1、掌握折纸动物的基本方法。

2、学习用折、剪、画相结合的方法制作一只折纸动物。

3、增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。

教学重、难点：

教学重点：

让学生基本了解动物的外形特点、会利用多种材料和方法进行制作。

教学难点：培养学生了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学用具：动物乐园

学生准备：各色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等

教学过程：

一、情境导入：

同学们喜欢小动物吗？老师也和你们一样喜欢小动物，今天，老师给你们带来了几种小动物，先听听它们的声音，看看你能猜出是什么动物吗？（课件）（学生猜，老师鼓励）。你们还喜欢哪些小动物？你能模仿一下这些小动物的声音和动作吗？（真棒）你们希望你喜欢的小动物来到这里吗？今天，老师就和同学们一起，用折纸的形式，把动物们聚在一起，组成一个热闹的动物乐园，好不好？（板书课题）

【设计意图：通过创设情境，以游戏的形式激发学生参与学习的兴趣，通过听动物的声音猜动物，并说说你喜欢的小动物的声音及特征，来探索了解它们不同种类的不同特征，为下面的制作作铺垫。】

二、探究交流：

1、要想用一张纸把小动物折得形象，首先大家得弄清楚它们的身体是由哪几部分构成的？同学们请认真观察（课件）（板书：头、身子、脚），而且你们发现了吗？这些动物有一个共同的特点，是什么呢？（提示：都是脚着地站立着的。）

2、大家想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？好！

3、下面请同学们观察书上18页的折纸示范图，看看折的是什么小动物？（请学生回答）

《大森林里的故事》教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：学习头饰制作的基本方法,能够配合角色设计制作头饰。

2.能力目标：能够交流、讨论，能够集体编排、制作道具、表演一个有关大森林的童话剧。

3.情感态度价值观目标：享受集体的友爱和活动的欢乐氛围。

二、教学重难点：

学习头饰制作的基本方法,能够配合角色设计制作头饰。

三、教学过程：

习惯养成：课前约定,回答问题一定要举手,不举手不回答

老师的问题

分组: 评出：最佳表演奖、最佳小组合作奖、最佳创意奖

1.视频动画导入，揭示课题 （3分钟）

师：同学们，你们知道森林里都有什么动物吗？

生:狮子、老虎、熊猫、猫头鹰、猴子、鳄鱼等。

师：下面，老师也给大家讲一个大森林里发生的故事。

【视频导入动画】

师：你还知道大森林里的什么故事？谁来说一说 生：谁的本领大、猴子捞月亮、小红帽等

2.检查预习成果，引出制作头饰（1分钟）

师:同学们,老师在上节课布置了作业，让同学们自己编和森林的动物有关的故事，演一演，同学们你们都准备好了吗？

生：准备好了！

师：你们看，老师扮演的是谁？

【教师戴三个不同的头饰，让学生来猜】

师：你们是怎么知道老师扮演的是谁的？

生：从老师的头饰知道的！

3.探究头饰制作 (12分钟)

师：同学们下面我们就来学习制作动物的头饰，一起来把你们的故事表演出来好不好？

生：好

师：老师会给回答对问题的小组成员，和第一个做好的小组加分！我们来比一比，看看哪个小组最棒!

（1）出示作品

（2）猜一猜：头饰的制作过程

（3）想一想：分析头饰的组成：头饰由头环和卡通头像组成 （4）做一做：探究纸环的制作过程。长的减掉，短的粘起来

（5）技法讲解：动物头像的制作。把动物看成近似的几何图形，小组分析动物头像是由哪几个图形构成的。

（6） 练习动物头像画法： 选取三个动物自由练习绘画，请三位同学去黑板上画。

反馈难点

（7）总结：总结头饰制作步骤

壮美的长城

教材分析：

长城堪称人类文明史上最伟大的建筑工程。长城作为一个建筑史上的奇迹，在世界范围内逐渐成为中华文明的象征。本课的设计宗旨在让学生欣赏长城的过程中观察长城的特点，感受长城的雄伟壮丽，了解长城的历史，体会长城的精神，同时，在表现长城的过程中提高美术造型与表现能力。《壮美的长城》一课是以中国文化底蕴做基础，以丰富灵活的造型体现活动为主体，蕴涵着浓郁人文精神的一课。在本课中，教师要充分利用现有的资源，结合秦皇岛本地的长城，让学生增强对家乡和祖国的热爱之情。

学情分析：

1、本课教学的对象是二年级的小学生，其特点是注意力时间短，无注意力占主要地位，同时，学生自制力较差，表现为课堂上活泼好动。因此，要求教师利用丰富的教学手段，吸引学生的注意力。

2、学生年龄较小，知识水平较低，但通过一年的美术课学习，对美术有了一定的认识，但还处于初级阶段。因此，在教学中，对于美术内容的讲解演示简单明了，浅显易懂，从而激发学生的学习兴趣。

3、本课的美术创作就是要鼓励学生仔细观察，尽量用写实的手法表现长城，想要表现得生动准确，观察长城的各个部分的特点是非常重要的。因为课前让学生搜集了关长城的资料，所以课上用航拍长城导入，以“四叶草旅行团”为主题穿插整堂课程，一起欣赏图片，而后抓住长城的建筑特点让学生进一步了解长城。在感受与理解长城所富有的精神内涵的基础上进行美术创作，让学生以“小组合作”的形式创作长城的作品，除了让学生培养团结协作的意识外，还想让同学们知道修建过程中的艰辛。美术创作及评价的过程又是再一次理解与感受长城的过程。最 后结束语，也对学生进行掩护世界文化遗产进行了教育。这样，学生所收获的除了美术的知识技能、情感态度价值观、过程与方法外还增强了民族精神的自豪感。

教学目标：

1、让学生搜集关于长城的资料，能够对长城有一定了解的基础上完成美术学习。 2、学生能够采用剪、粘，画的形式表现长城。

折纸动物

教材分析：本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。

教学目标：

1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

4、培养学生合作互助的精神。

5、培养学生保护动物的意识和热情。

教学重点：

1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。

教学难点：

培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学过程：

一、导入：

1、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）

2、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）

3、学生讨论回答。

4、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）

5、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）

6、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）

二、新授： 1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）

2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）

4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。