蜘蛛开店
教学过程：
一、知晓结构，梳理故事
1.（贴好板书）今天我们继续学习鲁冰叔叔给我们小朋友写的童话故事——蜘蛛开店。（齐读课题）
2.第一行词语谁来读？（指）卖口罩 卖围巾 卖袜子 指读（正音：巾） 齐读
3.第二行你来（指）河马 长颈鹿 蜈蚣 正音：颈、蚣是后鼻音 齐读
4.读了这两行词语你有什么发现？（第一行是蜘蛛卖的商品，第二行是来的顾客）5.竖着我们来看一看（边说边贴）用了一整天的工夫 累得趴倒在地上 吓得跑回网上）注意动词后面的第一个字我们往往读轻声。（齐读）
二、运用结构，讲好故事
讲述开店原因
1. 看，童话故事的内容并不难我们一读就懂，一个好的童话故事呢是要讲的（板：讲）我们班肯定有很多故事大王，来分享分享你们的讲故事小诀窍吧。
（学生交流：出示讲故事诀窍——老师根据你们的建议总结了三点，一起读一读：
内容完整，声音响亮；这就可以得一颗星
讲得生动，有表情动作；达到这一点可以得两颗星
用自己的话说，加入适当的想象。这点最厉害，达到就能得三颗星）
2.我们先来看看蜘蛛开店的原因。（指名读）
出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
（1）它开店的原因是——（点红：“好寂寞、好无聊”）
（2）你来读出它的寂寞。（指名读 是呀，每天都干同一件事情，怪不得寂寞呀！）
（3）你再来读。 眉头都皱起来了，你读出了蜘蛛的无奈呀！
4.讲好故事的第一要点就是读好故事， 读好关键句，一起读一读。（齐读）
5.我都忍不住想来讲一讲开店的原因了，如果我讲得能达到三星，别忘记给我掌声哦！
我是小蜘蛛，我每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，白天我蹲在网上等小飞虫落在上面，晚上我蹲在网上等小飞虫落在上面，今天我蹲在网上等着小飞虫落在上面，明天我还是蹲在网上等小飞虫落在上面，一天天，一月月，我好寂寞，好无聊啊！（谢谢你们，期望待会你们也能摘得三颗星！）
讲述口罩编织店
教育部统编版二年级下册第20课《蜘蛛开店》教学设计第二课时
[教学目标]
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。
3.培养学生迎难而上，不退缩的美好品质。[教学重点]
把握故事内容，续编故事。[教学难点]了解蜘蛛开了三次店：口罩店，围巾店，袜子店，体会生活中的
事情并非都是一帆风顺的。教学过程:
一、儿歌导入,板书课题
同学们，老师给你们带来了一一个新朋友[课件出示儿歌] , 请大家和我一起读一读！（师生齐唱，边唱儿歌边做动作）
今天，我们来学习一篇和它有关的童话故事- [课件出示课题:20 蜘蛛开
店]。请齐读课题。(课件圈出生字:店）同学们，“店”是一个生字,谁来读读?
你是怎么识记它的?把你的好方法与大家分享分享。同学们，怎样才能把这个字写端正?提示笔顺:点、横、撇、竖、横、竖、
横折、横。（上点居中，左边撇画舒展且略带弧度。）
指导书写：同学们，请练习写写“店”字:先描红，后临写。同学们,读了课题,你有什么问题吗?（生质疑）
(课件出示:蜘蛛为什么要开店?蜘蛛开店卖什么东西呢?蜘蛛是怎样开店的?结果怎样? ]
同学们，你们真是一群爱思考的好孩子，让我们带着这些问题走进蜘蛛的小
店去看看！
二、学习课文同学们，现在我们来轮读课文，有自告奋勇的同学吗?其他同学评议:不错读、
不添读、不漏读、不回读、不破读。
同学们，小火车开起来吧！（开火车读课文）生评议。
20 《蜘蛛开店》第二课时 教学设计
【教材分析】
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。它用孩子们都非常熟悉的蜘蛛作为文章的主人翁，激发学生学习的兴趣。通过写蜘蛛开店卖口罩、围巾、袜子，让我们认识了河马、长颈鹿、蜈蚣的特点。可以说，文章充满了童真、童趣，符合孩子的年龄特点，让孩子读过之后爱不释手。
【学情分析】
二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的读书欲望。
【课时目标】
1.认读生字“蹲、寂、寞、匆”会写“商、店”2个字。
2.正确、流利地朗读课文，能根据示意图讲故事。
3.展开想象，续编故事。
【课时重点】
重点：能根据示意图讲故事。
【课时难点】
难点：展开想象，续编故事。
【教学准备】
课件、词卡贴纸、动物图片。
【教学过程】
一、情境导入
1.课件出示蜘蛛图片的图片，说说动物名字。。
2.板书课题。
3.齐读课题。
二、学习课文第一自然段
1.初读第一自然段。
2.“蹲”通过卡片学习。 3.“寂寞”一词通过卡片学习。
“寂寞”都有宝盖头，“宝盖头”表示家，一个人在家什么感觉，你什么时候感到过寂寞？
4.指导朗读第一段。
小蜘蛛也和你一样，那你把这种寂寞送到句子里读一读吧。
5.学生观察要写的“商、店”两个字，通过顺口溜掌握生字。教师板书，学生书空写。
6.学生书写生字教师巡回指导，全班展示并做出评价。
三、学习第一段故事
1.指导学生朗读，体会蜘蛛前后心理感受。（结合河马的图片）
2.教师边领着学生总结，边完善结构图。
3.出示词串，开火车读。
4.把词串连起来，尝试讲第一个故事。
四、学习二、三段故事
1.学习5—8自然段。
（1）默读读。（开什么店？顾客是谁？学生总结）
（2）长颈鹿的什么特点？
指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做。
蜘蛛开店教学设计一等奖第二课时
《蜘蛛开店教学设计一等奖第二课时》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1篇蜘蛛开店教学设计一等奖第二课时
教材分析
这个童话故事贴近儿童生活，为学生构建了一个理想中的世界，写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。
学情分析
二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的读书欲望。
教学建议
1．通过自主、合作、探究等方式，引导学生掌握课文的生字新词。
2．创设情境，让学生在轻松的课堂氛围中大胆发言，发挥想象，续编故事。
教学目标
【知识与技能】
1．会认15个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。
3．展开想象，续编故事。
【过程与方法】
创设情境，激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事。
【情感、态度与价值观】
让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
重点难点
重点
1．会认15个生字，会写2个生字。 2．朗读课文，根据示意图讲故事。
难点
1．展开想象，续编故事。
2．让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
教学准备
教师：生字词卡，多媒体课件。
学生：搜集有关蜘蛛的资料。
第一课时
一、课时目标
1．学会本课生字新词。
2．朗读课文，了解课文内容。
二、重点难点
重点
1．学会本课生字新词。
2．朗读课文。
难点
了解课文内容。
三、创设情境，导入新课
出示儿歌：小蜘蛛， 拉银丝， 织个网， 丝连丝， 捉到虫子它就吃。
1．师引生齐唱，边唱儿歌边做动作。（激趣导入，为本课开好头。）
2．谈话揭题：同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！（使学生产生浓厚兴趣）
