第五单元提升练习
(时间:90分钟 总分:100分)
一、给加点字选择正确的读音,并用“标出。(8分)
焦．急(jāojiāo) 羊圈．(juànquān)
窟．窿(qūkū) 街坊．(fāngfáng)
审．视(shěnshěng)半晌．(shǎngxiǎng)
教诲．(huìhuǐ) 磨．坊(mómò)
二、看拼音,写词语。(18分)
quàngàoxīxīhāhājīnpílìjìn
（ ） （ ） （ ）
zuòwèiyuànyìwángyángbǔláo
（ ） （ ） （ ）
三、辨字组词。(12分)
钻( ) 丢( )晌（ ）
站（ ） 去（ ） 响（ ）
该（ ） 疲（ ） 掉（ ）
刻（ ） 病（ ） 桌（ ）
四、仿写词语。(3分)
1.例:自言自语(ABAC式词语)
2.例:懒洋洋(ABB式词语)
五、选择合适的词语填空。(3分)
得意 满意 愿意
1.我( )帮助任何一个需要帮助的人。
2.妈妈对我的学习成绩很( )。
3.小妹妹( )地欣赏着自己的画。
六、句子列车。(4分)
1.他一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!”(用“一边……一边……”写一句话) 2.羊已经丢了,还修羊圈干什么? (仿写句子)
七、口语交际。(5分)
班级新成立了图书角,老师要求大家针对怎样管理图书角提出自己的意见,你来说说你的意见吧!
八、我来背课文,填空。(11分)
1.他在田边地,地说:“我得想个办法帮它们长。”
2.大家发现了吗?看的,杨桃的样子也就。
3.他下了河,地蹚到了。原来河水
不像老牛说的那样浅,
1 第六单元集体备课
本单元围绕着“大自然的秘密”这一主题，安排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗；《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》介绍了几种天然的指南针，告诉人们怎样辨别方向；《太空生活趣事多》讲述了在太空中生活的一些有趣的事情。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容 课时 教学目标
古诗二首 2 1. 认识42个生字，读准1个多音字，会写34个字，正确读写34个词语。
2. 能说出诗句描绘的画面，能在语境中体会“压、垂、挂”等字词运用的妙处，能拓展积累词语，抄写句子。
3. 读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和在太空中生活的趣事。
4. 能背诵《古诗二首》《雷雨》。 雷雨 2
要是你在野外迷了路 2
太空生活趣事多 2
语文园地六 2 1. 认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字，认识“博、馆”等9个生字。
2. 能正确书写“含、迎、留”这3个容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满、敬”这3个结构易错的字，能联系语境猜测词语的意思。
3. 能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。 2 4. 能展示如何参与建立和管理班级图书角，养成喜欢读书的习惯。
5. 能背诵古诗《悯农》（其一）。
6. 自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，有了解大自然的兴趣。
3 15 古诗二首
▶教学目标
1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，培养学生的想象力，感受祖国的壮美河山。
▶教学重难点
正确流利地朗读古诗，说出诗句描绘的画面，背诵古诗。
▶教学策略
1.识字写字
（1）识字：在学生诵读古诗、大致理解诗意的同时进行随文识记。可以根据语境巩固识记，还可以联系熟字比较识记以及偏旁归类识记。
部编版二年级语文下册
第五单元教材分析+教案
一、单元教学目标：
本单元“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法。
编排了寓言两则、课文两篇和语文园地五。《亡羊补牢》《揠苗助长》旨在让孩子
结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求
成；做错了事要及时改正；《画杨桃》一文旨在让孩子在理解课文内容基础上，明
白同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理；《小马过河》让孩子们懂得遇
事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。教学过程中
引导学生运用灵活多样的方法自主识字；注意培养学生识字的积极性和兴趣，培养
学生良好的写字习惯。
1、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、培养学生遇到问题勤于思考善于思考的能力。
二、单元重、难点：
重点：1、识字和写字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：培养学生遇到问题勤于思考善于思考的能力。
三、单元课时安排：
12 《亡羊补牢》 1课时
《揠苗助长》 1课时
13《画杨桃》 2课时
14《小马过河》 3课时
口语交际《图书借阅公约》 1课时
语文园地五 2课时
总计 10课时
课题12寓言二则课型新授课
教学目标1. 会认“寓、则”等15个生字，会写“筋、疲”8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做
事不可急于求成；懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。
3.理解词语的意思，理解寓言揭示的含义。
教学重点1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。
2.理解词语的意思，理解寓言揭示的含义。
教学难点理解词语的意思，理解寓言揭示的含义。
教学方法讲授法讨论法
教学时间2课时
教具制作多媒体课件，准备生字词卡片。
预习设计预习课文，拼读生字，自主朗读。
教学过程
教师活动学生活动补充修订
第一课时
一、查字典引入新课。
1.板书：寓言两则。2.用部首查字法查“寓”。借
部编版二年级语文下册第五单元教材分析
【教材分析】
本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3 篇课文。有古代寓言故事.有现代学生生活故事.有童话故事；有人物.也有动物.每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵.引发学生多角度的思考.使他们获得丰富的启示.
本単元的学习重点是“根据课文内容.谈谈简单看法”。能对文中内容进行意义重构.有自己的认识.是一个人阅读素养的基本体现.也是读看能从文本中获得熏陶和启示的基本保障。本単元3篇课文中的人物和角色.在看待事物、解决问題时.有的对.有的错；有的先糊涂后清醒.有的先迷惑后醒悟.学生读后应该有不同的认识和看法。
本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法.或联系实际.谈生活中类似于寓言中的事例.明辨是非.加深理解.避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考,获得不同的感受。本单元人物对话较多.朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气。
【教学目标及课时安排】
分类 内容 课时 教学要点
课文 寓言二则 3 1. 认识51个汉字，读准2个多音字.。会写26个字. 会写27个词语. 2. 能正确、流利地朗读课文.读出恰当的语气，分角色朗读《小马过河》 3. 能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的。 意 2-3
小马过河 3 思；能用自己的话说出看到“我“画的杨桃•老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语.复述《小马过河〉的故事 4. 能根据课文内容.说出由己的简单看法 5. 比校句子的异同.体会句子加上“赶紧”"等词语后的好处.
口语
交际 图书借阅公约 1 1. 能主动发表关于图书借阅管理方法的意见 2. 交流时.能做到等别人先说完再发表我自己的意见。
语文
园地五 识字加油诂
37 1. 了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“册、穴”等9个生字
2. 能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演 3. 发现“教诲、寻找” 这些词的特点.理解这些 词语的意思。 4.
