义和团和太平天国运动的区别
名称 太平天国运动 义和团运动
根本原因 阶级矛盾的激化 民族矛盾的尖锐
矛头所向 清政府 帝国主义
起止时间 1851—1864 19世纪末20世纪初（1898—1900）
起止标志 金田起义—天京陷落 山东冠县赵三多起义—中外反动势力联合镇压
重大事件 1851.1金田起义—标志运动兴起
1851.9永安建制—初具立国规模
1853.3定都天京—正式建立与清政府对峙的政权
1853.5北伐和西征—军事上达到全盛
1853颁布《天朝田亩兴起：山东、直隶
发展：京津地区
高潮：抗击八国联军
廊坊阻击战、
杨村阻击战、
北仓的战斗。
制度》—农民运动的最高峰
1856年天京变乱—由胜转衰
1959颁布《资政新篇》—首次提出在中国发展资本主义方案
第二次鸦片战争后，中外反动势力开始联合绞杀
1864天京陷落—标志运动失败
纲领或口号 《天朝田亩制度》
《资政新篇》 扶清灭洋：灭洋表现义和团运动具有明显的反帝爱国要求；扶清容易对清政府放松警惕，同时具有盲目排外性。
清政府的态度 镇压 镇压——招抚——剿灭
列强的态度 中立——中外反动势力联合绞杀 镇压
结果及原因 失败。
主观：农民阶级的时代局限性（根因）。其不是新的社会生产力的代表者，提不出科学的民主革命纲领，不可能建立一个符合社会发展的新社会。
客观：中外反动势力联合绞杀。 失败。
主观：农民阶级的时代局限性（根因）。没有认清清政府的反动本质，反对外国的物质文明，盲目排外，具有落后性。
客观：中外反动势力的联合绞杀。
性质 是一场反封建反侵略的农民革命运动 是一场农民反帝爱国运动
意义 沉重打击了清王朝的封建统治，也狠狠的打击了外国侵略势力，它所进行的反封建反侵略战争，拉开了近代中国民主主义革命的序幕。 沉重打击了中外反动势力，粉碎了列强企图瓜分中国的狂妄计划，迫使列强改变侵华政策（瓜分——以华制华）
试比较太平天国运动与义和团运动的异同。
太平天国运动和义和团运动的比较表(第三课时)
名称 太平天国运动 义和团运动
根本原因 阶级矛盾的激化 民族矛盾的尖锐
矛头所向 清政府 帝国主义
起止时间 1851—1864 19世纪末20世纪初（1898—1900）
起止标志 金田起义—天京陷落 山东冠县赵三多起义—中外反动势力联合镇压
重大事件 金田起义—标志运动兴起
永安建制—初具立国规模
定都天京—正式建立与清政府对峙的政权
北伐和西征—军事上达到全盛
1853颁布《天朝田亩制度》—农民运动的最高峰
1856年天京变乱—由胜转衰
1959颁布《资政新篇》—首次提出在中国发展资本主义方案
第二次鸦片战争后，中外反动势力开始联合绞杀
1864天京陷落—标志运动失败 兴起：山东、直隶
发展：京津地区
高潮：抗击八国联军
廊坊阻击战、
杨村阻击战、
北仓的战斗。
纲领或口号 《天朝田亩制度》
《资政新篇》 扶清灭洋：灭洋表现义和团运动具有明显的反帝爱国要求；扶清容易对清政府放松警惕，同时具有盲目排外性。
清政府的态度 镇压 镇压——招抚——剿灭
列强的态度 中立——中外反动势力联合绞杀 镇压
结果及原因 失败。
主观：农民阶级的时代局限性（根因）。其不是新的社会生产力的代表者，提不出科学的民主革命纲领，不可能建立一个符合社会发展的新社会。
客观：中外反动势力联合绞杀。 失败。
主观：农民阶级的时代局限性（根因）。没有认清清政府的反动本质，反对外国的物质文明，盲目排外，具有落后性。
客观：中外反动势力的联合绞杀。
性质 是一场反封建反侵略的农民革命运动 是一场农民反帝爱国运动
意义 沉重打击了清王朝的封建统治，也狠狠的打击了外国侵略势力，它所进行的反封建反侵略战争，拉开了近代中国民主主义革命的序幕。 沉重打击了中外反动势力，粉碎了列强企图瓜分中国的狂妄计划，迫使列强改变侵华政策（瓜分——以华制华）
试比较太平天国运动与义和团运动的异同。
答：相同点：
第二次鸦片战争和太平天国运动 教学设计
课标要求
简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。
教材分析
本课是国家统编教材中国历史八年级上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会的第二课和第三课。本课主要讲述了第二次鸦片战争的背景、经过、影响及太平天国运动的背景、经过、意义，共两大部分，即“第二次鸦片战争和太平天国运动”。其中第一部分介绍了第二次鸦片战争爆发的背景、经过、俄国侵占中国北方大片领土及战争的影响；第二部分讲授太平天国运动的背景、经过和意义。19世纪50-60年代的清朝，不仅面临像第二次鸦片战争这样的外患，而且还有以太平天国运动为代表的内忧。此时的中国民族危机显现，同时社会矛盾激化，社会各阶级都面临着“中国向何处去”的问题。
学情分析
八年级的学生充满着对一切事物的好奇心、探索欲望和学习热情，但又因年龄和心理原因没有发展成熟，已有的知识准备还不丰富，所具有的知识大多是零散的，为形成抽象的理性认识。他们通过影视作品、历史课外书等对这节课主干内容有一定的了解，但尚未建立完整的历史逻辑结构以及理性的历史认识。不能系统地分析鸦片战争后英国为什么还会伙同法国再次向中国发动战争以及这场战争给中国带来的影响；不了解天京事变的原因以及农民阶级的局限性。在教学过程中，教师要采用符合八年级学生的教学方法，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史认识，为学生进一步的学习和发展打下基础。
学习目标
1.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
2.认识第二次鸦片战争对中国近代社会的影响。
3.知道洪秀全，了解太平天国运动爆发的原因、过程及失败的原因。
4.认识太平天国运动的历史意义。
设计思路
根据八年级学生的心理特征和认知水平，本课的教学围绕“事实判断—成因判断—价值判断”这一历史逻辑展开教学，以文字史料、图片史料、地图史料等加以辅助，层层深入，逐步推进，帮助学生建立知识框架结构及时空观念。引入鸦片战争后英国输华货物等史料，分析英国为什么在已经获得很多在华权益的前提下，还会伙同法国发动第二次鸦片战争。通过对两次鸦片战争的比较、分析，认识到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的分析，感受千百年来农民对土地的强烈要求及当时先进的中国人向西方寻求真理探索救国救民道路的迫切愿望。通过阅读维克多·雨果的信，建立学生的忧患意识；通过感受人民英雄纪念碑浮雕——金田起义，增强学生实现中华民族伟大复兴的历史使命感。
专题复习一 旧民主主义革命时期(1840---1919)
列强侵略中国的四次战争
一、中国沦为半殖民地半封建社会的过程（分析）
鸦片战争 ，签订《南京条约》，中国开始沦为两半社会
第二次鸦片战争，签订《天津条约》、《北京条约》，两半程度加深
甲午战争，签订《马关条约》，两半程度大大加深
八国联军侵华战争，签订《辛丑条约》，完全沦为两半社会
鸦片战争
1、战争原因（识记）
国内背景：中国封建社会全面衰败，自然经济占统治地位
国际背景：世界向工业社会转型的趋势
根本原因：英国为夺取原料产地和商品市场
2、鸦片走私和禁烟运动（理解）
走私鸦片的目的：英国为了扭转对华贸易逆差
（附：在正当的中英贸易中，中国处于出超）
鸦片走私的危害：严重威胁清朝统治
（附：教材中林则徐上书禁烟的奏折）
禁烟运动的措施：整顿海防、缉拿烟贩、收缴鸦片
虎门销烟的意义
3、战争经过（识记）
强占香港岛
广州三元里人民抗英
4、《南京条约》及其附件（理解）
重要的通商口岸：上海、广州、厦门
危害最大的条款：协定关税（反映战争本质意图）
破坏中国领土主权的条款：割占香港岛
破坏中国司法主权的条款：领事裁判权
破坏中国贸易主权的条款：片面最惠国待遇
5、中美《望厦条约》中法《黄埔条约》（识记）
6、战争影响（分析）
社会性质变化：中国开始沦为半殖民地半封建社会
政治方面表现为：主权遭到破坏
经济方面表现为：自然经济逐步解体，把中国逐渐卷入资本主义世界市场
社会矛盾变化：外国资本主义和中华民族的矛盾，是最主要的矛盾。
革命任务变化：反帝反封建
中国从此进入旧民主主义革命时期
鸦片战争是中国近代史的开端
第二次鸦片战争
1、英法发动侵略战争（识记）
根本原因：进一步打开中国市场
借口：亚罗号事件 马神甫事件
中国最早的地方傀儡政权：联军委员会控制下的广州巡抚柏贵政权
英法联军火烧圆明园 2、《天津条约》《北京条约》（理解）
