1 智慧社区教育平台概述
为深入贯彻落实我国政府提出的关于“构建终身教育体系、建设学习型社会”、“努力使全体人民学有所教”的要求，软易－社区教育平台为社区教育起到积极的推进作用。
目前互联网在城市已经基本普及，在农村也呈现出不断扩大的趋势，在线社区教育平台对于学习者来说具有非常广泛的现实作用。当前各个地区用于社区教育的专项经费各不相同，但是人均可用经费都普遍较低，建设在线社区教育平台可以在让有限的经费创造最大的价值，可以让更多人得到社区教育的机会，而且教育资源可以得到积淀，使居民能够得到长期的教育的机会。因此，在线社区教育平台也是合理、有效使用社区教育专项经费的最佳方式。上海终身学习网（）已经于2009年1月20日正式运行，海淀终身学习平台（）也于2009年10月12日正式开通……
在“均衡、公平、内涵、特色”的教育理念引领下，为使社区教育工作再次实现大的飞跃，建设一个实用、创新的在线社区教育平台势在必行。
1.1 整体规划
国内近几年已经陆续开通了一些终身学习、社区教育的网站，但是也普遍存在以下问题：
1、 大部分以学习资源建设为主：
1) 课程资源良莠不齐，而且课程制作标准不一；
2) 资源陈旧，有些资源甚至是十几年、二十几年的课件；
3) 存在较多重复建设；
2、 从浏览次数、下载次数来看，大部分资源没人看；
3、 从整站的浏览次数及排名来看，平台使用率非常低；
4、 民众参与程度低
1) 整个平台仍然贯彻的是填鸭式教育的建设思路（购买或从学校录制一批课件，让民众去学习）；
2) 网站缺少交互，无论学习者之间还是指导者与学习者之间；
针对以上弊端，天桥区社区教育平台的设计目标希望可以达到：整合可用的教育资源、借力集体智慧、自完善可持续改进、民众愿意参与。
为了实现上述目标从以下几个方面进行规划：激活民众学习动力、集体构建学习资源、促进互助分享交流、民众产生强烈归属。
1.2 激活学习动力
实用文档
大全 一、概述
将漏损控制在合理的范围内是城市供水企业特别关注的问题，据统计城镇供水管网系统中的漏损率普遍在15～20％，其中有相当一部分城市供水系统的实际漏损率在20％以上。管网的泄漏不仅造成水资源的浪费，直接影响供水企业的经济效益，开展供水管网的分区装表计量技术并采用可视化的方式有机整合水务管理部门与供水设施，形成城市水务互联网，将大量水务信息进行及时分析和处理，以更加精细和动态的方式管理水务系统的整个生产、管理和服务流程已经成为供水企业的发展方向。
二、系统架构
1：控制及测量传感器层
通过电磁式水表、电磁流量计及压力变送器等采集终端和无线网络在线实时感知城市供水系统的运行状态，建立完整的供水管网技术档案和管网地理信息系统，实现实时采集和监控，最终实现漏损控制。
2：数据采集显示层
现场工程可根据确定的传感器，选择上海辉度Modbus-RTU总线采集控制IO卡，同时根据智慧监控系统的现场要求，可以选配多台现场显示人机界面，如：WTH207A(ARM9内核7寸人机界面)，WTH407A(工业7寸安卓人机界面)用于采集数据显示及用户信息输入。
现场设备的每个传感器都可以直接连接到WTD系列采集控制IO卡，实时快速采集控制每个对象数据，然后所有的WTD产品通过标准的RS485通信接口，利用Modbus-RTU总线通信协议与WTH207A/WTH407A人机界面进行数据交互。
3：数据通信网络层
通信网络层由各种网络方式负责把人机界面采集到的各个变电站数据传递到云平台，同时也会根据云平台的指令传递及控制现场人机界面或采集控制卡，从而采集控制所有的感知层传感器。网络通信方式有：有线以太网、2G/GPRS、3G、4G、ROLA、NBIOT等。
本系统由于现场端只涉及水务参数的采集及控制，不涉及音频视频等传输，所以使用了2G网络通信方式。
水处理远程监控平台页脚内容1
一、概述
将漏损控制在合理的范围内是城市供水企业特别关注的问题，据统计城镇供水管网系统中的漏损率普遍在15～20％，其中有相当一部分城市供水系统的实际漏损率在20％以上。管网的泄漏不仅造成水资源的浪费，直接影响供水企业的经济效益，开展供水管网的分区装表计量技术并采用可视化的方式有机整合水务管理部门与供水设施，形成城市水务互联网，将大量水务信息进行及时分析和处理，以更加精细和动态的方式管理水务系统的整个生产、管理和服务流程已经成为供水企业的发展方向。
二、系统架构
1：控制及测量传感器层
通过电磁式水表、电磁流量计及压力变送器等采集终端和无线网络在线实时感知城市供水系统的运行状态，建立完整的供水管网技术档案和管网地理信息系统，实现实时采集和监控，最终实现漏损控制。
2：数据采集显示层
现场工程可根据确定的传感器，选择上海辉度Modbus-RTU总线采集控制IO卡，同时根据智慧监控系统的现场要求，可以选配多台现场显示人机界面，如：WTH207A(ARM9内核7寸人机界面)，WTH407A(工业7寸安卓人机界面)用于采集数据显示及用户信息输入。 水处理远程监控平台页脚内容2 现场设备的每个传感器都可以直接连接到WTD系列采集控制IO卡，实时快速采集控制每个对象数据，然后所有的WTD产品通过标准的RS485通信接口，利用Modbus-RTU总线通信协议与WTH207A/WTH407A人机界面进行数据交互。
3：数据通信网络层
通信网络层由各种网络方式负责把人机界面采集到的各个变电站数据传递到云平台，同时也会根据云平台的指令传递及控制现场人机界面或采集控制卡，从而采集控制所有的感知层传感器。网络通信方式有：有线以太网、2G/GPRS、3G、4G、ROLA、NBIOT等。
关于《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》梳理和简评
简评：
1.以信息化助力教育现代化。
教育现代化是指教育适应时代的发展，反映并满足现代生产、现代科学文化发展需要，
达到现代社会要求的先进水平。2019年中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》
提出到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力
资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠
定坚实基础。国家中小学智慧教育平台建设有利于采用信息化的手段促进我国教育现代化的
发展。2.智慧教育驱动基础教育高质量发展。
落实“双减”政策是深化素质教育改革、办好人民满意教育的重要举措，对基础教育高
质量发展提出了新要求。新升级的国家中小学智慧教育平台，汇聚更多资源，开发更多功能，
有利于优质教育资源的共享，将成为“助推基础教育现代化的重要驱动和有力支撑”。
3.推动教育的数字化转型。
数字时代，随着人工智能、大数据、云计算等新技术加速迭代，人们的生产、生活和学
习方式正在发生深刻改变，而教育也正经历数字化转型。云资源变成可用的数字化资源，适
配到每一名学生的终端。“这极大方便了教师和学生。我们以技术变革为手段，走上高质量
发展之路。
4.有利于促进教学方式变革。
师生充分利用“云平台”提供的优质教育资源进行课内外学习，每个教师、学生都有自
己的网络学习空间，所有学习过程、教学活动可以在网络学习空间上完成并形成过程性数据
记录。通过全过程、伴随式数据采集和分析，实现课前精准定教、科学定制；课中立体互动，
及时反馈；课后定制作业、科学评估。助力减负增效、因材施教，打造“在线课堂”升级版。
4.通过信息技术与教育深度融合实现了对传统教育的价值重建、结构重组，构建了促
进人的全面、自由、个性化发展的现代化教育新生态，全面提升了学校教育的内在品质。
5.服务学生自主学习，服务教师改进教学，服务农村共享优质教育资源，服务家校协
同育人，也服务应急状态下的“停课不停学”等方面的实际需要。
