部编版小学语文六年级下册第五单元测试题(含答案)

部编版六年级语文下册 第五单元测试

一、字词百花园。

1．认真拼读，准确书写。

wéi k ǒng y í wèn b ō li l ǐng y ù x ī shu ài

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．判断下列说法的对错，对的打“√” ，错的打“×”。

(1) “思援弓缴而射之”中的“缴”是一个多音字。 ( )

(2) “诞生”的“诞”的第七笔的笔画名称是“横折折撇” 。( ) 3．下列句子中，加粗词语使用不正确的一项是 ( ) 。

A.启发学生思考， 使学生能够举一反三， 触类旁通 ，这是很重要的教 学艺术。

B．我们学习不能三天打鱼两天晒网，要有 锲而不舍 的精神。 C．这个小偷

能言善辩 ，被抓了现行还在为自己辩解。

D．遇到问题我们一定要有 追根求源 的态度，这样才能有更多的收获。

二、句子游乐场。

1．给下列句子填上合适的关联词语。

(1) 我小时候住在一座小城里， 城里没有工厂， ( ) 也没有机器的声 音。

(2) 父亲怀里的表 ( ) 秒针会自己走动， ( ) 坚硬的表盖里还会发 出清脆的声音。

(3) 阿瑟林斯基关于“睡觉时眼珠转动与做梦有关”的发现， ( ) 凭空猜测，

( ) 经过反复实验得来的。

2．不耕耘怎么有收获？不探索怎会有发现？（改为陈述句） 3．压缩了的空气，能承受巨大的承重。 （修改病句） 4．科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；科学，是人类 ___________________________________________ 的

_____________________ ；科学，是人类 ________ 的 ________ 。（仿写句

子）

三、课文欢乐谷。

《学弈》告诉我们，做事要 __________ ，不能 _________ ；《两小儿辩

日》告诉我们要 _________ 观察事物，看待问题； 《真理诞生于一百个

问号之后》 让我们懂得真理的诞生源于敏锐地 ______________ ，坚持不

懈地 _________ ，深入地 _______ ；《表里的生物》让我们看到了一个

________ 的孩子；《他们那时候多有趣啊》让我们感受到了 故事的魅力。

四、阅读芳草地。

好奇 壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象， 最多只是把壶从炉子上

提下来，只有瓦特很好奇， 他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起 来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往 下掉，那么多人被砸到后， 最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很 好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因， 于是便有了万有引力定律。

说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。 没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马 都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非 是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。 他们的眼睛虽然睁着， 其实却 视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的 大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉 海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来 不满足于事物的表象， 仿佛具有二郎神的第三只眼， 总想看出事物背 后所隐藏的东西， 而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。 花 开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却 告诉我们，这些都是“大自然的语言” ，里面深藏着复杂的物候学知 识。稻田里长了一棵“毛毛草” ，别人看到了，可能顺手就拔下来扔 到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有 的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。

好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！ 如果你不想你的人生庸庸碌碌， 那么请保持一颗好奇心吧， 它能让你 的灵魂插上翅膀； 如果你不想你的事业徘徊不前， 那么请保持一颗好 奇心吧，它能为你的航船扬起风帆 !

1．本文的主要观点是： _____________________________________ .

2．为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括。

(1) ______________________ ；(2) __________________ ；

(3) ______________________ ；(4) __________________ .

3．理解词语

(1) 司空见惯： ______________________

(2) 请你为“司空见惯”写一个近义词： ________________________ . 4．对第二自然段的理解错误的一项是 ( ) 。

A.“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的 人

B．“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人

C．“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人

D．“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也会肤浅的人

5．读文中画“ ___”的句子，根据句式和短文主旨，仿写句子。

如果你不想你的 ______________________ ，那么请保持一颗好奇心吧，

它能 ______________________ ！

五、习作风景线。 科技是飞速发展的，在你的想象中，科学技术会使我们的生活产 生哪些不可思议的变化？又会使你有怎样的奇特经历？请你放飞想

象，写一个科幻故事，做到想象大胆而合理，故事具体生动，引人人 胜。字数在 450 以上。

答案

一、 1．唯恐 疑问 玻璃 领域 蟋蟀 解析：本题考查字形。作答时，要读准字音，确定是哪个词，然后准 确地写出来。

2． (1) √(2) √

解析：本题是对字音和笔顺的考查。第 (1) 题，“缴”有两种读音，在 “弓缴”中读“zhuó”；另一个读音是“ ji ǎo”，可组词为“缴纳”“缴 械”等。第(2) 题，“诞”的笔顺是： 点、横折提、撇、竖、横、竖折、 横折折撇、捺。 3．C

解析：本题考查词语的运用。 在理解词语意思的基础上进行作答就比 较容易了。 A 项中，“触类旁通”比喻只要了解某方面的事物，就能 类推懂得同类的其他事物，所以在句子中是合适的。 B 项中，“锲而 不舍”比喻做事情能坚持到底， 不半途而废，所以在句子中是合适的。 C 项中，“能言善辩”指很会说话，善于辩论，是褒义词，用在小偷 身上不合适，所以错误。 D 项中，“追根求源”指追究根源，所以在 句子中是合适的。解析：本题选 C。

二、1．示例： (1) 所以(2) 不但⋯⋯而且⋯⋯ (3) 不是⋯⋯而是⋯⋯ 解析：本题考查关联词语的运用。完成这道题要反复朗读，确定分句 之间的关系。第 (1)

题，分句之间是因果关系；第 (2) 题，分句之间是 递进关系；第 (3) 题，首先否定了“凭空猜测” ，其次肯定了“反复实 验”，是选择关系。根据分句之间的关系选择合适的关联词语填空即 可。

2．不耕耘不会有收获。不探索不会有发现。 解析：本题考查反问句改陈述句的能力。这两句话是两个反问句。第 一句将肯定词 “有”改为“不会有”，去掉反问词“怎么”，把“问号” 改成“句号”；第二句将肯定词

“会”改为“不会”，去掉反问词“怎”， 把“问号”改成“句号”即可。

3．示例：压缩了的空气，能承受巨大的重量。 解析：本题考查修改病句的能力。读句子，找出病因，然后对症修改 即可。这句话中的“承受”所搭配的“承重”一词不属于名词。 “承 重”的意思是“承受重量” 。所以，这个句子属于词语搭配不当，同 时又隐含着词义的重复，把“承重”改为“重量”即可。 4．示例：化解愚昧 灵丹 驶向未来 航船 解析：本题考查仿写能力。首先要明确解析：本题是以“科学”为主 题进行的仿写；其次要读懂写法，范例是一个采用暗喻的句子，也就 说仿写时要将“科学”在人类发展中的角色和作用进行恰当的比喻； 然后我们要结合生活实际对“科学”有一个深入的认识；最后根据所 提供的句式完成仿写。

三、专心致志 三心二意 从不同角度 发现问题 思考问题 解决 问题 善于观察、善于思考 科幻 解析：本题考查对课文内容的把握。在理解课文内容的基础上，对课 文内容进行凝练的概括即可完成练习。

四、 1．保持一颗好奇心

解析：本题考查整体感知的能力。 完成本题要阅读全文， 可以从题目、 事例和文章结尾的归纳中提炼出主要观点。

2．(1) 瓦特改良蒸汽机 (2) 牛顿发现万有引力 (3) 竺可桢感知 “大自然 的语言” (4) 袁隆平

研制出耐旱的杂交水稻 解析：本题考查整体感知的能力。 本文的典型事例集中在第一和第三 自然段，分别是瓦特、牛顿、竺可桢和袁隆平的事例，细读文章，用 简练完整的语言概括下来即可。

3． (1) 看得多了，不足为奇。 (2) 示例：习以为常 解析：本题考查形成解释的能力。完成解析：本题要结合本文内容， 也可以回顾《真理诞生于一百个问号之后》一课。 “司空见惯”的近 义词还有“不足为奇” “屡见不鲜”等。

4．B

解析：本题考查形成解释的能力。仔细阅读第二自然段，在理解段意 的基础上进行判断。第二自然段批判了那些类似“看破红尘的过客” 和“心如止水的高僧”的人，批判了他们对世事的冷漠、认识问题的 肤浅，所以全段都是对他们的否定和批判，而 B 项却给予了肯定，所 以是错误的。

5．示例：经历贫乏无味 导引你的脚步攀上高峰 解析：本题考查创意运用的能力。首先要体会画线句的主旨，也就是 “保持一颗好奇心” ；其次要结合文章的内容和生活实际，更加深入 地体会“保持一颗好奇心”的益处；最后按照提示，仿照句式完成仿 写。

五、略

解析：本题考查习作能力。 这篇习作要求写一篇科幻故事。完成本篇 习作，首先要以现实为基础， 思考现实中的哪种科学技术是你感兴趣 的，或是哪种科学技术是你渴望它去更新、变化、发展的，从而确定 选材。在此基础上，对所选素材进行充分、大胆且合理的想象。这里 的“合理”要建立在对现实中的科学技术充分了解的基础上，必要的 时候可以进行实践调查或查阅相关资料。 做好基础素材的组织后， 要 将这个想象融进一个你或他人的经历中， 使科学技术不可思议的变化 生动地体现在人物的经历中， 注意细节描写， 如果涉及专业术语要慎 重使用。写完后， 多读几遍自己的文章，与现实中的科学技术进行一 个比较和联系，使这篇科幻作文做到想象丰富、大胆、合理，且有具 体情节，体现出“科幻”的主题。