人教版八年级语文下册一、二单元试卷

（一、二）—1 八年级语文（下）第一、二单元独立作业题

（时限：120分钟，满分：120分）

（注意：本套题分汉字、阅读、写作三部分，请将答案写在答题卷上，否则无效。作文中的错别字扣分上限为5分。）

亲爱的八年级同学：

一年来，你的许多方面在学校里得到了发展，请你将自己的收获，记录在这张试卷上吧！你会惊奇地发现自己很棒：学习自信，视野开阔，见解独特，想像丰富„„提起笔，行动起来吧，把你学习的快乐也传给老师,让我们一同分享。仔细审题，冷静作答。我们期待着和你们一起体验成功的喜悦。同学们，动笔吧！

你们的语文老师

汉 字（10分）

1.根据拼音写汉字或给汉字写拼音。(5分)

fēi( )红 不 xùn ( ) jī( )形 nì( )名

xī( )利 翻来fù( )去 冥思xiá ( )想 千山万hâ( )

广mào( )无垠 侏儒．( ) 尴尬．．( ) ( ) 滞．留( )

凛．冽( ) 睥睨．．( ) ( ) 踌躇．．( ) ( ) 鞭挞．( )

罪孽．( ) 诘．责( ) 杳．无音信( ) 文绉．绉( )

2.鲁迅原名 ，他的散文集是 ，小说集是 。(3分)

3.综合性学习活动。同学们,在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人,我们同唱一首献给母亲的歌。这学期我们开展了“献给母亲的歌”综合性语文活动。现请同学们一展身手，书写两句有关歌颂母亲的俗语或格言。(2分)

阅 读（60分）

一 阅读下面文言文，答题。( 10 分）

楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂（①）持弓矢罌火（②），而即之山。为鹿呜以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。③貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。④罴闻而求其类，至则人也，捽（⑤）搏（⑥） 挽（⑦）

裂而食之。

今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。

【注释 】：① 寂寂：悄悄地。② 罌火：用瓶子装着火。婴，一种腹大口小的瓶子。③ 貙（chū ) ：兽名，形状像狐狸而形体较大的一种虎属猛兽。④罴：兽名，又名马熊或人熊。⑤捽（zuó）：楸住。⑥搏：搏击。⑦ 挽：拿来。

（一、二）—2 1．用“ / ”给下面的文字断句（断3 处）. ( 3 分）

貙 走 而 虎 至 愈 恐 则 又 为 罴 虎 亦 亡 去。

2．选出下列句中加点词的解释不正确的一项。( 2 分）

A 、罴之状，被发人立（通“披”) B、为鹿鸣以感其类（感动）

C 、伺其至，发火而射之（点燃） D、貙闻其鹿也，趋而至（快步行走）

3、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3 分）

其人恐，因为虎而骇之。

意思：

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？( 2 分）

二 阅读《周庄水韵》中的部分文字，完成5—9题。(16分)

……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像—群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的火线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，[A]天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。[B]已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变．．．．，[C]凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。[D]天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉，光华四射的彩带。[E]随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又挨了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝．．．．，地上的惊喜却在蔓延……

5.解释文中加点的词语。(2分)

①瞬息万变：

②稍纵即逝：

6.下面两句话是从原文中抽出来的，请将它们还原进正确的位置。只填序号。(4分)

①最奇妙的，当然是我身畔的河水，

应放位置 。

②原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山。

应放位置 。

7.文中画线句子中天上稍纵即逝的美景和地上蔓延的惊喜各指什么? (4分)

①天上稍纵即逝的美景：

②地上蔓延的惊喜：

（一、二）—3 8.你最喜欢文中的哪一句话，找出来并说说你喜欢的理由。(4分)

9.选出对这部分文字的分析、理解不正确的一项。( ) (2分)

A 文段所描绘的对象是节日的周庄。

B 文段所表现的周庄最突出的特点是璀璨多彩。

C 缤纷的焰火和水中的倒影为节日的周庄增添了色彩和欢乐。

D 作者用大笔墨重点描写了天幕中的焰火，以此来渲染周庄节日的气氛。

三 阅读下面这篇文章，完成10—15题。(18分)

捡到金子之后

在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。

这天，牧童又上了山。

望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，

他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。

“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。

妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……

牧童不解地望着妈妈。

妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。”

“不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。

牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。

牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的?”“山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过盒子，快步走出了店铺。

他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。

傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。

“把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。

（一、二）—4 牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：

“只有自己创造的东西才属于你。”

猛然间，牧童想起他妈妈的话，懊悔万分。

当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。

牧童终于又回了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。

秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。

“我的金子。”牧童自豪地说。

10.给下面加点的字注音。（2分）

贫瘠．（ ） 攥．着（ ）

11.阅读全文，理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。(2分)

希望得到金子→( )→金子带来厄运→( )

12.道士留下的“只有自己创造的东西才属于你”这句话的言外之意是什么?文章结尾处“我的金子。”这里的“金子”指的是什么? (4分)

①道士话的言外之意

②牧童说的“金子”指的

13.牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”地下，他前后不同的举动各表明了什么? (4分)

①“抱”表明

②“埋”表明

14.读了这篇文章后，你明白了什么道理?请说一说。(3分)

15.在下面的横线上填写相应的内容。注意说话人的身份和内容要相符。 (3分)

金子，在不同人的眼里有着不同的含义。

守财奴说：金子是我的生命。

化学家说：金子是一种贵重金属。

创业者说：

（一、二）—5 我 说：

说：

四 阅读下文,并回答问题 (16分)

第十一位

⑴这是一个真实的故事。

⑵在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。

⑶当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。

⑷乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。

⑸三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。

⑹谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：

⑺离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……

⑻那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！

⑼代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。

⑽我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。