《秋天的怀念》情感

一、 课标分析

课标要求

（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

（3）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

二、 教材分析

《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。

三、 学生分析

七年级的学生生活经历少，对作者这样特殊身体状况所产生情绪理解起来有一定难度。

四教学目标 知识与能力：

准确、流利、有感情地朗读课文；抓住细节揣摩人物内心世界，品读文章质朴深沉语言；整体感知课文，注意语言积累和运用。

过程与方法：

通过反复阅读，感受人物内心世界，体悟亲情与生命

情感态度与价值观：

通过品味母亲对儿子关心的句子，探究母爱的深沉；感受作者的情感升华过程，体会作者对母亲、秋天深深的怀念。

五、重难点

（一）感知秋天和怀念的含义；

（二）理解我的心理变化过程；

（三）通过对三次看菊的分析，感受母亲对儿子热烈深沉的爱。

六、教学策略 本课主要采用情境引导法、朗读法、赏读评议法等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的用心性，发挥学生的主体作用。

1．透过情境创设和情感铺垫导入，反复品读课文，逐步深入理解课文。

2．学生自主学习，将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难，透过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导。

3．在课文解读中设置好问题，激发学生阅读体验。丰富学生情感，培养学生口头表达潜力。

七、教学用具

PPT课件

八、教学过程

1 《秋天的怀念》教学设计第二课时

教材分析：

真爱无言，大爱无疆。《秋天的怀念》是一篇感人至深的精美散文。课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱。

作者借助于对生活的独特感受，抓住几件平常的小事，以简淡而又厚重、朴实而又丰美的语言，表达了母子之间的似海情深，“母爱”的内涵、“爱母”的思绪，在秋天的回忆中感动、感悟着。

教学目标：

1.抓住文中对人物的细节描写，引导学生揣摩作者心态，体会作者内心情感。

2.动情读文，读出自己的体验与感动；感受深沉而伟大的母爱，学会在生活中发现爱，回报爱。用心生活，感受平凡生活的美好与幸福。

3.通过拓展阅读，进一步体会作者对母亲的愧疚、热爱与怀念之情。

教学重点：

品读感悟，体验作者对母亲的愧疚、热爱与怀念之情。

教学难点：

抓住关键词，品读感悟，体验作者对母亲的愧疚、热爱与怀念之情。

教学准备：多媒体课件

课时安排：第二课时

教学过程：

一、自读自悟

第二课时

课时任务：结合重点词句品读感悟，体会作者所表达的情感，学习作者的写作方法。

一、深读感悟

（一）读过《秋天的怀念》，让我们感受到了一位母亲对儿子深深的爱。思考课文围绕“我”和母亲写了几件事，你从中感受到了什么。

（二）出示中心话题：

默读课文，想想作者是怎样写这深沉的母爱的，勾画相关语句，再多读几遍，并在空白处写上自己的感悟，然后和小组同学交流。

1.自读勾画，标注感悟。

2.小组交流，合作探究。

2 3.全班交流：抓住作者对母亲神态、语言、动作的描写，感悟母亲形象的伟大和对儿子的挚爱。

预设点：

1. 当我发脾气时，“母亲就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的注意着我的动静；当一切恢复沉寂，他又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。”从这些句子中体会到母亲对我的宽容和关怀。

2. 生：从“偷偷地”“悄悄地”可以看出母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎。

秋天的怀念课文结构

【秋天的怀念课文结构】

《秋天的怀念》是一篇令人感慨万分的散文，其结构严谨，可以分为三个部分：

第一部分（1-2）：开篇点题，描绘了秋天里一幅温馨的画面。母亲在照顾着儿子，为他准备食物，帮他整理衣物，这种细致入微的关心和照顾，展现出了母亲对儿子深深的爱意。这部分通过细腻的描写，让读者感受到了母爱的温暖和力量。

第二部分（3-6）：作者通过回忆往事，展现了母亲在世时对他的关爱和照顾。无论是身体上还是精神上，母亲都给予了他全方位的支持和鼓励。这部分通过具体的细节描写，生动地表达了母亲对儿子的爱和关怀，同时也流露出了作者对母亲的感激和怀念之情。这部分内容丰富，情感真挚，让读者对母爱的伟大和珍贵有了更深刻的理解。

第三部分（7-8）：结尾部分，作者表达了对母亲的怀念和感激之情。他呼吁人们要珍惜生命中的每一个时刻，用自己的方式去爱自己的家人和朋友。这部分语言真挚动人，情感深沉，表达了作者对母亲的深深怀念和感激之情。

整篇文章以秋天的景象为背景，通过回忆往事的方式，表达了作者对母亲的怀念和感激之情。文章结构紧凑，语言朴实真挚，情感真挚动人，是一篇具有深刻内涵的散文佳作。它让我们重新审视母爱的伟大和珍贵，同时也提醒我们要珍惜生命中的每一个时刻，用自己的方式去爱自己的家人和朋友。

【文章分析】

《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。

【背景介绍】

史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。

秋天的怀念

史铁生原文

导言

秋天是一个让人怀念的季节。它既是丰收的季节，也是离别的季节。史铁生是一位著名的作家和散文家，他的散文作品中以《秋天的怀念》最为脍炙人口。本文将以史铁生的原文《秋天的怀念》为主题，探讨秋天如何唤起人们深深的怀念之情。

正文

秋天的怀念，让人想起了许多美好的事物和情感。在史铁生的文字中，秋天被描绘成一个温暖而宁静的季节。他写道：“秋风从窗外拂过，一丝凉意透过衣襟，让人感到一种宁静的快乐。”这种宁静感带给人们一种无法言喻的美好感觉，让人心生怀念之情。

在史铁生的散文中，秋天是丰收的季节。他写道：“菊花盛开的季节，果实累累的季节，那颗颗圆润的果实，在金灿灿的阳光照耀下，给人无限的欢乐。”秋天的丰收给人们带来喜悦和满足感，让人怀念起过去那些劳作和收获的日子。

史铁生还写到了秋天的离别。他说：“秋天是一个告别的季节，黄叶落尽，花谢流年，是时候离去了。”秋天的离别让人感到一丝惋惜和伤感，也使人更加重视眼前的美好时光。秋天的离别唤起人们对过去时光的怀念，也提醒人们珍惜现在的一切。 在史铁生的散文中，秋天是一个思考和反思的季节。他说：“秋天是一个静思的季节，沉默的果实、飘落的黄叶，仿佛在给我们一点点启示。”秋天的思考让人们反思生活的意义和人生的方向，唤起人们对真理和境界的渴望。秋天的怀念也是对人生的一种反思和追求。

结论

史铁生的散文《秋天的怀念》通过描绘秋天的丰收、离别、思考等元素，唤起了人们对美好时光的怀念之情。秋天给人们带来了宁静的快乐、丰收的喜悦、离别的惋惜和思考的启示。这些情感和思考让人们更加珍惜眼前的时光，反思人生的意义。秋天的怀念是史铁生散文的主题之一，也是人们在现实生活中常常能够体会到的情感。

这篇文章以史铁生的原文《秋天的怀念》为主题，对秋天的怀念进行了探讨。通过对史铁生散文中的文字描述进行分析，文章深入浅出地揭示了秋天唤起人们怀念之情的原因和意义。秋天的怀念是一种追忆和思考，是对过去美好时光的回忆，也是对未来美好期许的追求。秋天的怀念让我们在繁忙的生活中停下脚步，感受生命的美好，珍惜眼前的时光。