色彩的心理联想

色彩的联想

一、教学目标

教学目标：

1、知识与技能：了解色彩的情感作用，感受色彩的丰富想象力和表现力，并初步懂得和运用色彩进行简单的表达。

2、过程与方法：经过欣赏、分析、实践的学习过程，初步掌握色彩联想的观察、表现的几种方法。

3、情感态度价值观：培养学生的感知能力，激发学生对自然、对生活的热爱。

重点难点分析：

重点：了解色彩在生活中的象征意义，用色彩工具表现自己的色彩联想。

难点：恰当的用色彩表达联想内容。

三、教学过程

1、引入

多媒体出示课题——色彩的联想。

什么是色彩

色彩是有不同的光波作用于人的视觉而产生的。色彩可以通过视觉影响我们的情绪、心境、思想、行为、甚至健康。

2、红色的联想

多媒体出示一张红色的图片（火烧云图片的一部分），让学生们猜一猜，这是什么。可能有个别的同学能猜出是火烧云或者是朝霞、晚霞等。然后出示完整的图片。

再出示一些红色的图片（国旗、灯笼、火焰、禁行标志）。问问学生们看到这些图片的心情。

结合课本上的图片，让学生讨论：还有那些红色的物体，这些物体会给人带来什么样的感受

通过讨论使学生明白，红色使人感觉活跃、热烈、生命和跳动感。看到红色，使人觉得有朝气、热情、向上；往往于吉祥、好运、喜庆相连。同时、由于红色与鲜血有联系，能见度高，也把它应用在危险信号中。

3、黄色的联想

多媒体出示一张黄色的图片（成熟麦田图片的一部分），让学生们猜一猜，这是什么。有了上一次的经验，可能会有更多的同学猜出来，这是麦田。然后出示完整图片。

先让同学们讨论有哪些黄色的东西（这其中可能有的于准备的图片相同）。这些黄色的东西给人什么样的感受

通过讨论，学生明白，黄色往往与强光相联系，会使人感到明快。黄色会使人联想到成熟的作物、枯黄的树叶；还可以联想到很多食品；另外，黄色还可以使人联想到黄金，使人感到高贵。

4、蓝色的联想

多媒体出示一张蓝色的图片（冰图片的一部分），让学生们猜一猜，这是什么。会有同学猜出来，这是冰。然后出示完整图片。

色彩的联想

色彩与人的感觉及心理效应的另一个明显的特点是联想。联想属

于视觉艺术思维范畴，是由此及彼的相似性和关联性所导致出的视觉

反应，同时，也属于一种创造性的思维活动。当人们看到色彩时，时

常会由该色联想到与它关联的其它事物，并伴随着这种联想产生一连

串的新观念和新情绪的变化，这就是所谓的色彩联想。色彩联想与个

人的审美体验、生活阅历、人的审美体验、生活阅历、个性特征、心理条件及记忆相关因素有着个性特征、心理条件及记忆相关因素有着

密切的联系，并随着时代及时尚的变迁而变化。从整体上看，人的色

彩联想可以分为视觉色彩联想和共觉色彩联想两大类。从视觉色彩联

想中又可分为具象与抽象联想。从视觉色彩联想的形式上又可分为类

似联想、对比联想、因果联想三种基本形式。（见图表2-5-42-5-4））

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1，具体联想：由看到的色彩联想到具体的事物，称之为具体联

想。如看到红色想到太阳、火焰、鲜花；看到黑色，联想到黑夜、黑具

体

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想 因

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联

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相关联想相关联想 主体联想主体联想 色彩联想网络色彩联想网络

视觉的色彩联想视觉的色彩联想 共感觉的色彩联想共感觉的色彩联想

类

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联

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联

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联

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觉

联

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觉

联

想 图表2-5-4 

洞、黑云等具体事物。洞、黑云等具体事物。

2，抽象联想：由看到的色彩直接地联想到某种抽象的概念，称

之为抽象联想。如看到红色联想到热情、危险；看到黑色联想到绝望、

死亡等抽象概念。死亡等抽象概念。

3，类似联想：是由一种事物的经验想到在性质上与之相似的另

一种事物的经验。如看到绿色很自然的想到明媚的春光，茂密的森林、

广阔的草原，也可以想到“春风又绿江南岸”的诗词名句。在形象色

彩设计中能通过类似联想使物与物、人与物达到完美结合，使形象设

计与环境、服装、计与环境、服装、化妆、发型与人达到默契融合而产生具有审美情趣化妆、发型与人达到默契融合而产生具有审美情趣

不同的色彩可以使人产生不同的心理感受

一， 色彩原理

1， 光的三原色：红，黄，绿

1）。三原色调配可成：橙，蓝，紫，青光

2），光的七色：红橙青绿黄蓝紫光

3），七种光混合成白光

二， 色的三原色：红黄蓝

1），七种色混合成暗灰色

三， 色彩的视觉效果：

1），大面积浅色上放置深色，视觉上深色有凹进感，浅色有凸出感。

2），大面积深色上放置浅色，视觉上浅色有凸出感，深色有凹进感

3），同等面积的浅色与深色放置在一起，深色有横向延伸感，浅色有上下延伸感，及深色有压低空间感，浅色有拉高空间感。

四， 色的属性：

1），明度：颜色本身有明，暗；又称亮度。

高明度：清爽，明朗，软弱，一般多为女性喜好（白，粉红，粉黄）

低名度：浑厚，压抑，安定，一般男性喜好（灰，深蓝，黑）

2），纯度：其中基本色上添加白色多少的影响，又称清，浊度

高纯度：鲜艳，活泼，积极，刺激（橙，黄，翠绿，天蓝，紫）

低纯度：寂寞，老成，消极，朴素（暗紫，土黄，灰，朱红）

3）；色相：颜色种类分辨，有冷暖之分。

冷色：寒冷，沉着，理智，素净（灰，白，蓝）

暖色：温暖，活跃，甜美，华美（绿色，红，黄）

1．暖色与冷色：

红色、橙色、黄色--为暖色，象征着：太阳、火焰。

绿色、兰色、黑色--为冷色，象征着：森林、大海、蓝天。

灰色、紫色、白色--为中间色；

冷色调的亮度越高--越偏暖，暖色调的亮度越高--越偏冷。

2．兴奋与沉静：

红色和明亮的黄色调成的橙色--给人活泼、愉快、兴奋的感受。青色、青绿色、青紫色--让人感到安静、沉稳、塌实。

3．前进与后退：

色彩可以使人有距离上的心理感觉。黄色有突出背景向前的感觉，青色有缩入的感觉；其排列如下：红色 > 黄色≈橙色 > 紫色 > 绿色 青色；

暖色为前进色--膨胀、亲近、依偎的感觉。色彩明亮--前进！

冷色为后退色--镇静、收缩、遥远的感觉。色彩暗 --后退！

色彩的联想

色彩与人的感觉及心理效应的另一个明显的特点是联想。联想属于视觉艺术思维范畴，是由此及彼的相似性和关联性所导致出的视觉反应，同时，也属于一种创造性的思维活动。当人们看到色彩时，时常会由该色联想到与它关联的其它事物，并伴随着这种联想产生一连串的新观念和新情绪的变化，这就是所谓的色彩联想。色彩联想与个人的审美体验、生活阅历、个性特征、心理条件及记忆相关因素有着密切的联系，并随着时代及时尚的变迁而变化。从整体上看，人的色彩联想可以分为视觉色彩联想和共觉色彩联想两大类。从视觉色彩联想中又可分为具象与抽象联想。从视觉色彩联想的形式上又可分为类似联想、对比联想、因果联想三种基本形式。（见图表2-5-4）

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1，具体联想：由看到的色彩联想到具体的事物，称之为具体联想。如看到红色想到太阳、火焰、鲜花；看到黑色，联想到黑夜、黑具体联想 因果联想 色听联想

相关联想 主体联想 色彩联想网络

视觉的色彩联想 共感觉的色彩联想

类似联想 对比联想 心像联想 味觉联想 嗅觉联想 触觉联想 图表2-5-4

洞、黑云等具体事物。

2，抽象联想：由看到的色彩直接地联想到某种抽象的概念，称之为抽象联想。如看到红色联想到热情、危险；看到黑色联想到绝望、死亡等抽象概念。

3，类似联想：是由一种事物的经验想到在性质上与之相似的另一种事物的经验。如看到绿色很自然的想到明媚的春光，茂密的森林、广阔的草原，也可以想到“春风又绿江南岸”的诗词名句。在形象色彩设计中能通过类似联想使物与物、人与物达到完美结合，使形象设计与环境、服装、化妆、发型与人达到默契融合而产生具有审美情趣的色彩表现魅力。

4，对比联想：是在事物对立基础上产生的，是由一种事物的经验想到在性质上或特点上与之相反的另一种事物经验。如见到红想到绿，见到圆想到方。这种联想，在形象设计中显得尤为重要。歌德曾经说过：“眼睛需要变化，从来不愿只看一种颜色”。这种要求变化的颜色与原来的颜色通常是对立的，看到红后也要看到绿，这种情况从世界流行色的色调变化上就可以反映出来。我们讲对比联想引起的审美心理变化，是色彩设计师们把握流行趋势的一种方式及方法。