初一生物下册重点知识及考点

1.1数学八年级上册同步练习：12.2.1三角形全等的判定SSS 3

1v 初一下册生物每章思维导图+精华知识

第一章人类的由来

第一章人

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精华识记

一、人类的起源与发展

1.人类的起源于森林古猿, 森林古猿是人与现代类人猿的共同祖先。 1.1数学八年级上册同步练习：12.2.1三角形全等的判定SSS 3

3v 2.现代类人猿有猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。

3.直立行走是人与类人猿分界的一个重要标准。

二、人的生殖

1.男性主要生殖器官是睾丸(产生精子、分泌雄性激素）；女性主要生殖器官是卵巢(产生卵细胞、分泌雌性激素)。

2.输卵管：输送卵细胞。是受精的场所，女性结扎的部位。

3.子宫：胚胎和胎儿发育的场所，也是月经形成的场所。

4.胎盘：胎儿与母体物质交换的器官。脐带连接胎盘与胎儿，是运输物质的通道。

5.人的生殖过程： 卵巢→卵细胞 分裂分化 38周266天 男性生殖系统（正面） 女性生殖系统（正面）

排卵、受精和开始怀孕示意图 1.1数学八年级上册同步练习：12.2.1三角形全等的判定SSS 3

4v →受精卵－→胚泡、胚胎－→胎儿(8周)－→新生儿

三、青春期（身体发育和智力发展的黄金时期）

1.身体的变化：

（1）显著特点是身高突增。女孩身高突增年龄比男孩早；

（2）神经系统、心肺功能增强；

（3）性器官迅速发育并出现第二性征，这与性激素分泌增多有关。此时男孩出现遗精、女孩出现月经等是正常的生理现象。

2.心理的变化：强烈的独立意识与性意识开始萌动。

第二章 人体的营养

睾丸→精 子 1.1数学八年级上册同步练习：12.2.1三角形全等的判定SSS 3

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6v 精华识记

一、食物中的营养物质

1. 食物中所含的六类营养物质是糖类、脂肪、蛋白质、水分、无机盐、维生素。

初中七年级下册⽣物知识点总结⼈教版

学习不光要有不怕困难，永不⾔败的精神，还有有勤奋的努⼒，科学家爱迪⽣曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗⽔，但那1%的灵感是最重要的，甚⾄⽐那99%的汗⽔都要重要。”即使我们的成绩不是很好，但只要有⼼想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有⼈⼀出⽣就是天才，他们都是经过秦风的努⼒，才会成功的，所以我们不能坐等⾃⼰那天突然变成天才，⽽是要点燃⾃⼰的⼒量之⽕，寻找⾃⼰的天才之路，努⼒奋⽃。以下是⼩编为您整理的初中七年级下册⽣物知识点总结⼈教版，供⼤家查阅。

初中七年级下册⽣物知识点总结⼈教版篇⼀

消化和吸收1)消化系统的组成：

消化道：⼝腔咽⾷道胃⼩肠⼤肠肛门

消化系统消化⾷物和吸收营养物质等

消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺

分泌消化液，肝脏是⼈体的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化2)⼩肠的结构特点：

消化⾷物和吸收营养物质的主要场所。

肠壁构造(由内向外)：黏膜、黏膜下层、肌⾁层、浆膜

⼩肠适于消化、吸收的特点：a)最长;

b)内表⾯具有皱襞和⼩肠绒⽑(⼤⼤增加了消化和吸收的⾯积);

c)⼩肠绒⽑内有⽑细⾎管、⽑细淋巴管，绒⽑壁和⽑细⾎管、⽑细淋巴管的管壁都很薄，只由⼀层上⽪细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质;d)有各种消化液。

3)⾷物的消化：在消化道内将⾷物分解成为可以吸收的成分的过程。

物理性消化：⽛齿的咀嚼、⾆的搅拌和胃、肠的蠕动，将⾷物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

化学性消化：通过各种消化酶的作⽤，使⾷物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)

淀粉的消化(⼝腔、⼩肠)：淀粉麦芽糖葡萄糖

酶(胃液、胰液、肠液)

蛋⽩质的消化(胃、⼩肠)：蛋⽩质氨基酸

胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)

脂肪的消化(⼩肠)：脂肪脂肪微粒⽢油+脂肪酸

胆汁不含消化酶4)营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进⼊循环系统的过程。

胃：少量的⽔、酒精(⾮营养)

⼩肠(主要的吸收场所)：葡萄糖、氨基酸、⽢油、脂肪酸、⼤部分⽔、⽆机盐和维⽣素

第一单元认识生命

第1、2章生命的世界 探索生命

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形形色色的生物生物与环境的相互影响生物学是探究生命的科学生物学的研究方法生物多样性生物的特征物种多样性遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢生态因素生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响非生物因素生物因素同种生物不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系生物学的发展历程拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划观察法调查法实验法分类法文献法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论认识生命考点全解读

考点一生物多样性

生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征

生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系

生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的

所有生物因素和非生物因素。非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、

水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

考点四科学探究的方法

实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。

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通用版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人高频考点知识梳理

单选题

1、无偿献血时，护士首先要用橡皮管进行捆扎，护士针刺部位及针刺的血管分别是（ ）

A．捆扎部位的远心端静脉B．捆扎部位的近心端静脉

C．捆扎部位的远心端动脉D．捆扎部位的近心端动脉

答案：A

分析：人体三种血管动脉、静脉、毛细血管的结构特点如表：

动脉血管压力太大，抽血以后不容易止血；毛细血管一般比针头还细、血量少，且流动最慢；静脉血管一般都位于浅表部位，且压力小，容易止血。因此在抽血和输液（俗称打吊针）时，医生把针刺入静脉血管。

静脉是把血液从全身各处送回心脏，因此要远心端止血。 2

所以，无偿献血时，护士首先要用橡皮管进行捆扎，护士针刺的部位及针刺的血管分别是针刺部位的远心端、静脉。

故选A。

小提示：解答此类题目的关键是理解掌握三种血管的特点和功能。

2、小李同学善于整理和反思，下面是他针对消化系统图整理的相关内容，其中正确的是（ ）

A．胰液是由图一中的③分泌的，④吸收少量的水、无机盐和部分维生素

B．图一②内的食糜中含有淀粉、麦芽糖和脂肪酸等营养物质

C．图二中Y曲线应该是肥肉的主要成分的消化曲线，最终的消化终产物是氨基酸

D．图二所示的消化类型属于化学性消化，E是消化吸收的主要器官

答案：A

分析：（1）消化系统由消化道和消化腺组成，图一中①口腔，②胃，③胰腺，④大肠，⑤小肠，⑥肝脏。

（2）图二中，横坐标表示各段消化道，其中A是口腔，B是食道，C是胃，D是小肠，E是大肠；纵坐标表示的是淀粉、脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度，曲线X表示淀粉的消化、曲线Y表示蛋白质的消化、曲线Z表示脂肪的消化。

A．③胰腺分泌的胰液进入小肠，对蛋白质、糖类、脂肪有消化作用；大肠不具备消化功能，可吸收少量水和无3

机盐、部分维生素，正确。

B．淀粉的消化从口腔开始，唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉分解为麦芽糖，脂肪的消化是从小肠开始的，在小肠中被消化成甘油和脂肪酸，②胃内的食糜中含有淀粉和麦芽糖，但不含脂肪酸，错误。