社会学研究方法复习重点

社会学研究⽅法复习重点

第⼀章导论1、社会研究：⼀种以经验的⽅式，对社会世界中⼈们的⾏为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进⾏的科学的探究活动。

特征：研究的主题是社会的⽽⾮⾃然的；研究⽅式是经验的⽽⾮思辨的；研究的问题是科学的⽽⾮判断的。

社会研究中的困难：⼈的特殊性；研究的⼲扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。2、社会研究的⽅法体系分为三个层次：⽅法论、研究⽅式、具体⽅法及技术。

⽅法论：⽅法论所涉及的是规范⼀门科学学科的原理、原则和⽅法的体系，社会研究中的⽅法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

包括两种基本的、同时⼜相互对⽴的⽅法论：实证主义⽅法论和⼈⽂主义⽅法论。

研究⽅式：研究所采取的具体形式或研究的具体类型。

通常有四种类型：调查研究；实验研究；⽂献研究；实地研究。

具体⽅法和技术：问卷法、访问法、观察法、量表法。抽样⽅法、测量⽅法、统计分析⽅法、定性资料分析⽅法、计算机应⽤技术。3、定量研究与定性研究的⽐较：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、象征的描

4、研究过程的五个阶段：①确定研究课题并将其系统化②设计研究⽅案和准备研究⼯具③资料的收集④资料的处理与分析⑤结果的解释与报告。

第⼆章理论与研究

⼀、理论：⼀组具有逻辑关系的假设或命题。

⼆、构成要素：概念；变量；命题和假设。1、概念：是对现象的⼀种抽象，是⼀类事物的属性在⼈们主观上的反应。

2、变量:就是具有⼀个以上不同取值（不同的⼦范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念。

⾃变量：指的是其变化会引起其他变量发⽣改变的变量。

因变量：指的是由于其他变量的变化⽽导致⾃⾝发⽣改变的变量。

中介变量：指的是出现在更为复杂⼀些的因果关系链中的第三个变量，它在⾃变量与因变量的联系中处于⼆者之间的位置，表明⾃变量影响因变量的⼀种⽅式或途径。3、命题：指的是关于⼀个概念的特征或多个概念间关系的陈述。

假设：是⼀种有关变量间关系的尝试性陈述。或者说是⼀种可⽤经验事实检验的命题。

假设的陈述⽅式：条件式陈述（如果A，则B）、差异式陈述（A不同，B也不同）、函数式陈述（A是B的函数：A==f(B)“本研究的⽬的在于探讨A与B之间的关系”）。

三、理论建构与理论检验1、经验概括：指的是对现象反复出现的规律或特征的总结，或是对变量之间反复出现的某种相互关系的的⼀种说明。

2、理论建构的过程：1）从观察到概括2）从概括到理论

3、理论检验的步骤：1）详细说明待检验的理论 2）由理论推导（演绎）出⼀组概念化的命题 3）⽤可检验的命题形式即

假设的形式重述概念化命题，即操作化 4）收集相关的资料 5）分析资料 6）评价理论并进⾏修正。

第三章选题与⽂献回顾1、研究问题：⼀项社会研究所要回答的具体问题。

2、研究主题：社会研究所涉及的某⼀类现象领域或问题领域。

3、研究问题/主题的选题标准：（重要性；创造性；可⾏性；合适性）

重要性：研究问题所具有的意义或价值。

创造性：也可称作创新性或独特性，是研究问题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地⽅和⾃⼰独特的特点。

可⾏性：指的是研究者是否具备进⾏或完成某⼀研究课题所需要的主、客观条件。

合适性：指所选择的研究问题最适合研究者的个⼈特点。4、研究问题的明确化：通过对研究问题进⾏某种界定，给予明确陈述，以达到将最初头脑中⽐较含糊的想法，变成清楚明确的研究问题；将最初⽐较笼统、⽐较宽泛的研究范围或领域，变成特定领域的特定现象或特定问题的⽬的。5、⽂献回顾：也称作⽂献考察或⽂献评论，指的是对到⽬前为⽌的、与某⼀研究问题相关的各种⽂献进⾏系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。或者说，就是⼀个系统地识别、寻找、考察和总结那些与我们的研究有关的⽂献的过程。

第四章研究设计

⼀、研究设计：指对整个研究⼯作进⾏规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究⽅法。同时还包括制定详细的操作步骤及研究⽅案等⽅⾯的内容。

⼆、研究⽬的：探索、描述、解释1、探索性研究：对所研究的对象或问题进⾏初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深⼊研究提供基础和⽅向的研究类型。2、描述性研究：对研究的总体或某种现象在某些特征上的分布状况进⾏描述的研究类型。它所关注的焦点通常不是为什么存在这样的分布，⽽是在于回答这种分布是怎样的。也可以说，其主要⽬的是收集资料，发现情况，提供信息。3、解释性研究：探寻现象背后的原因，揭⽰现象发⽣或变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究的类型。

三、研究性质：理论性研究和应⽤性研究1、理论性研究：侧重与发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重于建⽴或检验各种理论假设的经验研究。其关注点在于探索现象之间的因果关系，其主要⽬标是要增加⼈们对社会现象的内在规律的理解，增加⼈们对社会事物的认识。2、应⽤性研究：侧重于了解、描述和探讨某种现实社会问题或者针对某类具体社会现象的问题。其关注点通常集中地体现在迅速地了解现实状况，分析现象或社会问题形成的原因，并⼒图在此基础上有针对性地提供政策建议，以帮助制定社会政策，解决社会问题，以及评估社会后果等。

四、分析单位：指的是⼀项社会研究的研究对象，即研究中被分析和描述的对象。两种错误：1、区群谬误，⼜称为层次谬误或体系错误，它指的是在社会研究中，研究者⽤⼀种集群的分析单位作研究，⽽⽤⾮集群的分析单位作结论的现象。2、简化论，⼜称作简约论，指的是研究者⽤个体层次的资料来解释宏观层次的现象。

五、按时间纬度：横向和纵向研究1、横向研究：也称横剖研究。指在⼀个时间点上收集研究资料，并⽤以描述研究对象在这⼀时间点上的状况，或者探讨这⼀时间点上不同变量之间的关系。2、纵向研究：指的是在若⼲个不同的时间点上收集资料，⽤以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。

趋势研究：对⼀般总体随时间推移⽽发⽣的变化的研究。如：⼈⼝普查、总统选举预测。

同期群研究：⼜称⼈⼝特征组研究，指的是对某⼀特殊⼈群随时间推移⽽发⽣变化的研究。

同组研究：⼜称定组研究或追踪研究，对同⼀组⼈随时间推移⽽发⽣变化的研究。

第五章测量与操作化

⼀、测量的概念和层次1、测量：根据⼀定法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征⽤数字或符号表⽰出来的过程。

2、测量的四个要素：测量客体、测量内容、测量法则、数字或符号

3、测量的层次：定类测量、定序测量、定距测量、定⽐测量

1)定类测量：也称类别测量或定名测量，测量层次最低。本质是⼀种分类体系，即将研究对象的不同属性或特征加以区

分，标以不同名称或符号，确定其类别。（性别：男、⼥）2)定序测量：也称等级测量或顺序测量，其取值可按照某种逻辑顺序将研究对象排列出⾼低⼤⼩，确定其等级及次序。或者说，定序测量按某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。（城市规模：⼤城市、中城市、⼩城市）3)定距测量：也称等距测量或区间测量，它不仅能将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，⽽且可以确定它们相互的间隔距离和数量差别。其结果可以相互进⾏加减运算。（温度的测量）4)定⽐测量：也称等⽐测量或⽐例测量，除具有上述三种测量的全部性质之外，还具有⼀个绝对的零点（有实际意义的零点）。（其数据可以加减乘除运算。如出⽣率。是否具有实际意义的零点的存在，是定⽐与定距测量的唯⼀区别。）4、四种测量层次的数学特性总结：

⼆、(概念的)操作化：将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。或者说，是对那些抽象层次较⾼的概念进⾏具体测量所采⽤的程序、步骤、⽅法、⼿段的详细说明。

操作化⽅法：1）概念澄清与界定（⾸先弄清概念定义的范围；其次，对定义进⾏分类）2）发展测量指标（列出概念的维度；建⽴测量指标：○1寻找和利⽤前⼈已有的指标○2研究者先进⾏⼀

段时间的探索性研究）

三、量表1、李克特量表：由⼀组对某事物的态度或看法的陈述组成，回答者对这些陈述的回答分成“⾮常同意、同意、中⽴、不同意、⾮常不同意”5类，或者“赞成、⽐较赞成、⽆所谓、⽐较反对、反对”5类。分别记1～5分。由于答案类型的增多，⼈们在态度上的差别就能更清楚的反映出来。

基本程序：1）围绕要测量的态度或主题，以赞成或反对的⽅式写出与之相关的看法或陈述若⼲条（⼀般为20～30条）。对每⼀条陈述都给与五个答案：⾮常同意、同意、⽆所谓、不同意、很不同意，并根据赞成或反对的⽅向分别赋以1、2、3、4、5分2）在所要测量的总体中，选择⼀部分对象（⼀般不能少于20⼈）进⾏测试

3）统计每位受测者在每条陈述上的得分以及每⼈在全部陈述上的总分

4）计算每⼀条陈述的分辨⼒，删除分辨⼒不⾼的陈述，保留分辨⼒⾼的陈述，形成正式的量表

2、语义差异量表：也称语义分化量表，主要⽤来研究概念对于不同的⼈所具有的不同含义。

四、（测量的）信度和效度1、信度：即可靠性，指的是采取同样的⽅法对同⼀对象重复进⾏测量时，其所得结果相⼀致的程度。

⼤部分信度指标都以相关系数r来表⽰，基本类型包括：

再测信度：对同⼀群对象采⽤同⼀种测量，在不同的时间点先后测量两次，根据两次测量的结果计算出相关系数，这种相关系数就叫做再测信度；

复本信度：根据同⼀群研究对象同时接受两个或以上复本测量所得的分数来计算其相关系数，就是复本信度。

折半信度：将研究对象在⼀次测量中的结果，按测量项⽬的单双号分为两组，计算两组分数的相关，这种相关系数就叫做折半信度。2、效度：也叫做测量的有效度或准确度。它是指测量⼯具或测量⼿段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说是能够准确、真实地度量事物属性的程度。（采⽤三种类型作为标准：）

表⾯效度：也称内容效度或逻辑效度，指的是测量内容或测量指标与测量⽬标之间的适合性和逻辑相符性；

准则效度：也称实⽤效度、预测效度或共变效度，指的是⽤⼀种不同以往的测量⽅式或指标对同⼀事物或变量进⾏测量时，以原有的⼀种测量⽅式或指标作为准则，进⾏⽐较所得的效度；

结构效度：也称构造效度，它是通过利⽤现有的理论或命题来考察当前测量⼯具或⼿段的效度。结构效度涉及⼀个理论的关系结构中其他概念（或变量）的测量。

第六章抽样

⼀、抽样的概念

总体：构成它的所有元素的集合。

元素：构成总体的最基本单位。

样本：从总体中按⼀定⽅式抽取出的⼀部分元素的集合。

抽样：从组成某个总体的所有元素中，按⼀定的⽅式选择或抽取⼀部分元素的过程。或者说，抽样是从总体中按照⼀定⽅式抽取样本的过程。

抽样单位：⼀次直接的抽样所使⽤的基本单位。

抽样框：⼜称作抽样范围，指的是⼀次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。

参数值：也称为总体值，是关于总体中某⼀变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。

统计值：也称为样本值，是关于样本中某⼀变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。

置信度：⼜称为置信⽔平，指的是总体参数值落在样本统计值某⼀区间的概率，或者说，总体参数值落在样本统计值某⼀区间的把握性程度。反映的是抽样的可靠性程度。

⼆、抽样的类型：概率抽样；⾮概率抽样。

⼀般程序：界定总体；制定抽样框；决定抽样⽅案；实际抽取样本；评估样本质量。1、概率抽样：依据概率论的基本原理，按照随即原则进⾏的抽样，能避免抽样过程中认为误差，保证样本的代表性。（包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样）