部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
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部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案
1．阅读下文，回答问题
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这段话是围绕哪句话写的？
（2）这段话主要写出了西沙群岛鱼的________和________多。
（3）文中画横线的句子用了________和________的修辞手法，具体描写了________种鱼的特点。文中最后一句说明________。
A．鱼和水各占一半 B．因为海水多，鱼也多 C．鱼非常多
（4）你最喜欢文中哪句话，请抄写下来。请说出你的理由。
【答案】（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（2）种类
；数量
（3）比喻
；排比
；四；C
（4）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。|运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛的海里的鱼数量众多。
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。这段话主要写出了西沙群岛鱼的种类和数量 多。（3）本题的目的是引导学生明白比喻、排比修辞手法以及其作用。文中画横线的句子用了比喻和排比的修辞手法，具体描写了四种鱼（）的特点。文中最后一句说明数量 。
（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。喜欢的句子：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛的海里的鱼数量众多。
故答案为：（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（2）种类 数量
（3）比喻 排比 四 数量
（4）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛的海里的鱼数量众多。 【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
2．阅读下文，回答问题
花的学校（节选）
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
（1）照样子，在横线上填上合适的词语。
（欢快）地跳舞 ________地响 ________地冲出来
（2）联系上下文，想一想，填空。
花的学校在________，花的家在________，在________。
（3）“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话中写出花儿多且茂盛的词语是（ ）
A. 一群一群 B. 跑出来 C. 狂欢 D. 跳着舞
（4）“绿叶在狂风里簌簌地响”，这句话中，“簌簌”的意思是（ ）
A. 形容马叫声 B. 形容树叶被风吹动的声音 C. 形容树叶飘落的声音 D. 形容雨声
（5）在这篇短文中，花儿的主要特点是（ ）
A. 很多，很美 B. 很顽皮 C. 富有灵性，有童趣 D. 在地下的学校里上学
【答案】（1）簌簌；急急
（2）地下；天上；星星所住的地方
（3）A
（4）B
（5）C
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。簌簌地响、急急地冲出来。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 花的学校在地下，花的家在天上，在星星所住的地方。（3）“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话中写出花儿多且茂盛的词语是一群一群。（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。“绿叶在狂风里簌簌地响”，这句话中，“簌簌”的意思是形容树叶被风吹动的声音。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。在这篇短文中，花儿的主要特点是富有灵性，有童趣。
故答案为：（1）簌簌 急急
（2）地下 天上 星星所住的地方
（3）一群一群
（4）B
（5）C
【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）此题考查对句子的理解能力。（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
3．专项阅读。（体会作者是怎样留心观察周围事物的）
翠鸟
今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。
当我端着钓竿的时候，一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。
没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。
仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。钓竿被他压得有点弯曲。我屏息静气，看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪。
我相信他的惊走不是因为惧怕，他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。
（1）在文中，用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。
（2）在下面说法正确的是（ ）（多选）。
①“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
②“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪”，是说“我”的钓竿跟树枝十分像。
③“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟，担心惊走他。
（3）“今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢？
【答案】 （1）没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
（2）①；③
（3）指翠鸟栖息在“我”的钧竿上，令“我”欣喜和自豪。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
（2）①；③
（3）指翠鸟栖息在“我”的钧竿上，令“我”欣喜和自豪。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查学生对短文内容的理解能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
4．课内阅读。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）第1自然段的意思是（ ）
A. 先生认为不懂就问是对的，同意讲解书中的道理。
B. 先生感觉学生年龄太小，认为他们没必要知道书中的道理。
（2）孙中山向先生提出问题，挨打了没有？先生是怎么做的？
（3）读第4自然段，说说你是否赞同孙中山说的话。当你遇到不懂的问题时，你会怎么做？
【答案】 （1）B
（2）没有。先生很详细地讲解了书中的道理。
（3）我赞同孙中山说的话。我也会像孙中山一样，不懂就问。
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后再结合选项判断。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）B
（2）没有。先生很详细地讲解了书中的道理。
（3）我赞同孙中山说的话。我也会像孙中山一样，不懂就问。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
5．读小伙伴的习作，学方法。（三）
樱桃不仅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。红红的樱桃让人看了就忍不住流口水，摘一颗樱桃放进嘴里，一股香甜的汁水沁人心脾，甜中略带点酸，让人回味无穷。
（1）请把文中描写樱桃的味道的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察水果时还可以尝一尝________。
【答案】 （1）它的味道也是香甜可口的。 摘一颗樱桃放进嘴里……让人回味无穷。
（2）味道
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）它的味道也是香甜可口的。 摘一颗樱桃放进嘴里……让人回味无穷。
（2）味道
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
6．读小伙伴的习作，学方法。（二）
茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。微风吹拂，飘来阵阵清香。我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香伴我入睡。
