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部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案(参考)

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部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案

部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．读下面的文段，完成练习。

①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花小孩们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

②你可懂，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地点。

③你没有看见他们怎么样地急着要到那里去吗？你别懂他们为啥那样急赶忙忙吗？（乙）

④我自然可以猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自个儿的妈妈一样。

（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分不应该用怎么样的语气来读？（填序号）

句（甲）：________ 句（乙）：________

A.欢快而又急切。

B.开心。

（2）第①段描写了________的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的________。

（3）经过“急赶忙忙”“扬起双臂”等描写，我们能够体味到花小孩________。

（4）认真品读第④段，环绕“扬起双臂”展开想象：花小孩要对妈妈讲啥？妈妈会怎么样回答他们？

【答案】（1）B；A 第 2 页/共 23 页

（2）大自然狂欢；颜色多

（3）对母亲的依恋

（4）花小孩讲：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈讲：“好小孩，妈妈也想你们。”

【解析】【分析】（1）语气是表示讲话人对某一行为或情况的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．懊悔D．自信E欢快而又急切F.开心),然后结合语境来分析。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，继续找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）体味词语，结合上下文，紧扣文章主题中心举行明白概括。意思表述合理即可。

（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故情况节，明白人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

故答案为：（1）B、A

（2）大自然狂欢、颜色多

（3）对母亲的依恋

（4）花小孩讲：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈讲：“好小孩，妈妈也想你们。”

【点评】（1）此题要紧考查对句子语气的把握能力。 第 3 页/共 23 页

（2）此题要紧考查概括段意的能力。

（3）解答此题要结合语境明白词语，有利于对文章中心主题的把握。

（4）此题要紧考查对人物语言的揣摩能力。

2．阅读下面的文段，然后回答咨询题。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜爱玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场喧闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的屋子，屋子的屋顶和窗户，都发出别同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻盈的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。

（1）请用联系上下文或查词典的办法明白“波澜壮阔”的意思。

波澜壮阔：________

（2）用波纹线画出文段的中心句。

（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分不指啥？

请连一连。

音乐会________ 大海哗啦啦

小曲________ 小雨滴敲敲打打

大合唱________ 小溪淙淙

（4）分析画线句子的特点，特殊注意加点词语，并仿写一句。

【答案】（1）比喻声势雄壮或规模宏大。

（2）水，也是大自然的音乐家。 第 4 页/共 23 页

（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦

（4）

【解析】【分析】（1）词语明白的考查。仔细阅读短文，联系上下文，正确明白词义。

（2）考查找中心句的办法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有点文章的段降算是环绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的要紧内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。

（3）考查对课文内容的明白能力。解答时要带着咨询题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。

（4）结合语境，对句子举行赏析是重要的考点之一。普通来讲，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵便作答。

故答案为：（1）比喻声势雄壮或规模宏大。

（2）水，也是大自然的音乐家。

（3）小雨滴敲敲打打、小溪淙淙、大海哗啦啦

（4）略

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的明白，可结合语境或查字典明白词义。

（2）考查学生掌握找中心句的办法并运用。

（3）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查学生对画线句子的赏析能力。 第 5 页/共 23 页

3．读小伙伴的习作，学办法。（一）

一进门，我就看到碧绿的荷塘，大得一眼望别到边。水面上，一张张荷叶像一把把小伞，一朵朵荷花亭亭玉立地站在绿色的舞台中间：粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种漂亮的颜色把荷花装扮成了美丽的小公主。

（1）请把文中描写荷叶形状的句子找出来，画上横线。

（2）请把文中描写荷花颜色的句子找出来，画上波纹线。

（3）读了这段习作后，我懂观看事物要细致，能够从________和________两个方面来观看事物。

【答案】（1）一张张荷叶像一把把小伞。

（2）粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种漂亮的颜色把荷花装扮成了美丽的小公主。

（3）形状；颜色

【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的明白能力。解答时要带着咨询题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）解答时要带着咨询题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）一张张荷叶像一把把小伞。

（2）粉的、白的、白中带粉的、粉中透白的，各种漂亮的颜色把荷第 6 页/共 23 页

花装扮成了美丽的小公主。

（3）形状、颜色

【点评】（1）、（2）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

4．课外阅读。

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的躯体像一只黄蜂这么大，体重惟独1.5克—2克。只是它飞得非常快，在花间飞行，好似花丛中的颗颗流星。你刚想看清晰是啥东西时，它却一闪就别见了。

凤凰、孔雀在人们的心底是世界上最漂亮的鸟。然而，蜂鸟比它们更漂亮。它那羽毛，简直就像戏台上仙女人衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

（1）短文写了蜂鸟的三个特点是、、。（）

A. 躯体小、飞得快、非常漂亮

B. 躯体小、飞得快、羽毛变化多

C. 躯体小、飞得远、非常漂亮

（2）文中划线的句子是，是把。（）

A. 拟人句；蜂鸟比作流星

B. 比喻句；流星比作蜂鸟

C. 比喻句；蜂鸟比作流星

（3）给下列句子挑选合适的讲明办法。

A．列数字 B．作比较 C．打比方 第 7 页/共 23 页

①它的躯体像一只黄蜂这么大，体重惟独1.5克—2克。（）

②凤凰、孔雀在人们的心底是世界上最漂亮的鸟。然而，蜂鸟比它们更漂亮。（）

【答案】（1）A

（2）C

（3）A；B

【解析】【分析】（1）考查对短文内容的明白能力。解答时要带着咨询题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）确定一具句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反咨询、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出推断。把“蜂鸟”比作“好似花丛中的颗颗流星”是比喻。

（3）这是对讲明文讲明办法的考查。学生应了解常见的讲明办法，①举例子；②分类不；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，推断讲明办法。

故答案为：（1）A；（2）C；（3）①A；②B

【点评】（1）此题考查在明白短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能推断，会应用。

（3）考查学生对讲明办法的掌握。要求学生能推断，会应用。

5．课外阅读。 第 8 页/共 23 页

小院的西面是花圃，一年四季花开别断，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，小孩们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这个地方看报、歇息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得很喧闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，别时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼望去，个个漂美丽亮，惹人喜欢。

（1）这段话是按顺序写的。先写小院西面是，北面有个，东面种着，南面是。其中写得最详细的是，这段话中的第句到第句，基本上写这个地方的景色。（）

A. 前后；花圃、葡萄架、高大的杨树、小菜园；葡萄架、3、5

B. 方位；花圃、葡萄架、高大的杨树、小菜园；葡萄架、2、5

C. 方位；花圃、葡萄架、高大的杨树、小菜园；小菜园、2、5

（2）文中划线的句子是（）

A. 是一具比喻句，将巨人守卫小院比作高大的白杨。

B. 是一具拟人句，将高大的白杨当成巨人来写，讲他守卫着小院。

C. 是一具比喻句，将高大的白杨比作守卫小院的巨人

（3）给文中画“□”的地点挑选恰当的标点符号（）

A. 、、，……

B. 、、、……

C. 、、，。

【答案】（1）B 第 9 页/共 23 页

（2）C

（3）A

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的明白能力。解答时要带着咨询题细

读课文整体感知文章内容，再结合选项推断。

（2）确定一具句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出推断。

（3）分析句子中分句之间的关系,依照标点符号各自的作用,推断标点符号的正误。

故答案为：（1）B；（2）C；（3）A

【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（2）考查学生对照喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能推断，会应用。

（3）此题要紧考查学生对标点符号的掌握及运用。

6．阅读下文，回答咨询题。

漓江

桂林的漓江是一条漂亮的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的

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【10篇】部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案

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1．阅读理解，回答问题。

啊，校园真美丽！过道长长的架子上挂着一串串紫葡萄。花坛里种着各种各样的花儿，有一串红、菊花、美人蕉……操场很大，中间是一个足球场，绕着足球场的是环形跑道，操场的西北角有一个大池塘，每当盛夏，池塘里荷花盛开，绿的叶子，红的、白的花瓣，随风摇摆，可爱极了。

（1）短文主要写校园________。校园里种着________、________、________、________和________。

（2）请把描写荷花的句子写出来。

（3）短文中写葡萄多少的词是________。

（4）短文中写葡萄颜色的词是________。

【答案】 （1）美丽；葡萄；串红；菊花；美人蕉；荷花

（2）池塘里荷花盛开，绿的叶子，红的、白的花瓣，随风摇摆，可爱极了。

（3）一串串

（4）紫

【解析】【分析】（1）本题考查是对短文内容理解 ，解答本题需要仔细阅读短文内容，然后结合题目给出的信息进行补充填空即可。在阅读时一定要熟练掌握短文内容，这样我们在作答时才能更准确的写出正确答案。

（2）本题考查对短文信息的提取，按照要求找出相对应的句子。

（3）本题考查短文中如何描述葡萄的多少，通过阅读可以发现是”一串串“葡萄。

（4）本题考查对描写葡萄颜色词语的找寻，按照要求在短文中仔细阅读。

故答案为：（1）美丽、葡萄、串红、菊花、美人蕉、荷花

（2） 池塘里荷花盛开，绿的叶子，红的、白的花瓣，随风摇摆，可爱极了。

（3） 一串串

（4）紫

【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）、（3）、（4）这类在原文中找答案的题型，一定要熟读短文。

2．课外阅读。

欢乐的校园

我们的校园四季都充满了欢乐。

春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。

部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)

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阅读练习一

仔细阅读文章，品味关键词句在文中的意思和作用，把握文章的内容，了解作者要表达的思想感情，感受生活的美好。

（一）通往广场的路不止一条

有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚

底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉

的街道，一条条通往城市广场。

“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”

此后，我一直把父亲的教导记在心间。

有一天，我遇到了一位朋友，她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。

“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。”

突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期的时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫的姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展示未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

新版部编语文三年级上册课外阅读练习含答案

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1．阅读下文，回答问题

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）找出文中描写窗外安静的句子。

（2）这段话描写了________、________、________、________、________这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音________。

（3）下课了，大家在大青树下做了哪些活动？

【答案】 （1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（2）树枝

；鸟儿

；蝴蝶

；花朵

；猴子

；很好听

（3）跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。描写窗外安静的句子：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（2）解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。这段话描写了树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音很好听。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

故答案为：（1）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（2）树枝、鸟儿、蝴蝶、花朵、猴子 很好听。

（3）跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。（3）此题考查筛选相关信息的能力。

部编版语文三上课外阅读题(含答案)

部编版语文三上课外阅读题(含答案)

1 部编版三年级语文上册课外阅读专项练习

一、阅读短文，回答问题。

可爱的小溪

清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边

读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

（ ）的朝霞 （ ）的空气

2.根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要 。

3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。

4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？

二、阅读短文，回答问题。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。