部编版《道德与法治》六年级上册《人大代表为人民》教案
- 格式：doc
- 大小：35.07 KB
- 文档页数：5
1 部编版《道德与法治》六年级上册《人大代表为人民》教案
教学目标：
1.通过学习，知道人大代表由人民民主选举产生，初步了解人大代表的选举过程。
2.懂得人大代表肩负重任，积极为人民服务，履行代表义务。
3.激发学生关心国家大事、身边小事的热情，为社会发展提出合理建议。
教学重难点：
明确人大代表肩负重任，依法行使代表职权，履行代表义务，积极为人民服务。
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：阅读《选举法》，搜集人大代表的职责，向身边的人大代表了解相关知识。
教学时间：
3课时
教学过程：
第一课时 人民选出的代表
一、导入新课
同学们，通过上一节课的学习，我们知道了国家的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力。那么，你知道是谁去参加人民代表大会呢？（人大代表）关于人大代表的知识，你了解哪些呢？
学生交流。
关于人大代表，你还想了解他的哪些内容呢？
学生提出疑问。
今天，我们就要来学习书本第6课的第一课时，了解人大代表的相关知识。（板书课题）
二、学习新知
1.六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告，回家后，他向家人提出了疑问，同学们，请看课件：（出示书本P52页图片）
（1）人大代表是怎么产生的？
（2）谁有资格参加选举？
刘力的问题，你们能帮他解决吗？如果我们不知道，可以通过哪些途径解决呢？
2.在爸爸的帮助下，刘力和同学采访了区人大代表李叔叔，李叔叔介绍了自己当选的过程，还给他们画了一张图，同学们，这张图，你们能读懂吗？
课件出示人大代表选举产生的图片，让学生说说代表是如何选举产生的。
通过看图，我们知道我国县级[包括县、自治县(旗)、不设区的市和市辖区]人大代表、乡级(包括乡、民族乡和镇)人大代表，由选民直接选举产生。
全国人大代表、省级(包括省、自治区、直辖市)人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是，这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。
因此，我们国家的人大代表选举采用直接选举与间接选举并用原则，直接选2 举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。（板书：选举）
考考你：姚明去参加全国人民代表大会，不是我们家长选举出来的，那他是如何当选代表的呢？
选举法小拓展：第一章 总则 第二条 全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。
不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。
3.议一议：人大代表由选举产生。人大代表五年选举一次，每届任期五年，任期满后自动卸任，再选举。为什么刘力的爷爷认为小小的选票分量不轻呢？
下图是刘力的爷爷奶奶去参加区人大代表选举的过程，你能帮他排列这些活动的时间顺序吗？（课件出示《选举法》内容，帮助学生了解选举过程）
选举委员会履行下列职责：
（一）划分选举本级人民代表大会代表的选区，分配各选区应选代表的名额；
（二）进行选民登记，审查选民资格，公布选民名单；受理对于选民名单不同意见的申诉，并作出决定；
（三）确定选举日期；
（四）了解核实并组织介绍代表候选人的情况；根据较多数选民的意见，确定和公布正式代表候选人名单；
（五）主持投票选举；
（六）确定选举结果是否有效，公布当选代表名单；
4.有哪些人员具有人大代表的选举资格呢？（课件出示，相机板书：资格）
中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
考考你：书本P55页插图里的哪些人具有选举资格，哪些人没有选举资格，为什么？
三、课堂小结
通过今天的学习，我们知道了人大代表的产生方法，人大代表的选举流程，以及人大代表的选举资格，课后请同学们回去后，查阅《选举法》，了解人民代表大会的更多知识内容。
板书设计：
人大代表为人民
选举
人大代表
资格
3 第二课时 责任在肩 人民在心
一、导入新课
通过上一节课的学习，我们知道人民选举出人大代表来行使国家权力。那么，人大代表都是由哪些成员组成的呢？他们有哪些职责？他们是如何履行这些职责的呢？今天，就让我们继续学习书本的第六课。（板书课题）
二、学习新知
1.同学们，这些人都是参加2018年第十三届全国人民代表大会的代表（课件出示一组照片）。你能说说，人大代表都有哪些成员呢？（预设：党政领导干部、少数民族代表、妇女代表、一线工人农民、专业技术人员等）这是2018年人大代表组成的相关资料，请你阅读一下，你发现了全国人大代表构成有什么特点？（课件出示书本P56页图片）
学生讨论，汇报交流。
在《选举法》里，关于人大代表的构成，它是这样规定的（课件出示）。
第一章 总则 第六条 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表应当具有广泛的代表性，应当有适当数量的基层代表，特别是工人、农民和知识分子代表；应当有适当数量的妇女代表，并逐步提高妇女代表的比例。
全国人民代表大会和归侨人数较多地区的地方人民代表大会，应当有适当名额的归侨代表。
旅居国外的中华人民共和国公民在县级以下人民代表大会代表选举期间在国内的，可以参加原籍地或者出国前居住地的选举。
2.人大代表代表人民的利益和意志，依法行使代表职权，那你知道人大代表有哪些职责呢？请看一名人大代表在闭会期间的职责（课件出示书本P57页图片）
汇总：（1）多方调研，了解民情、社情
（2）设立接待日，接待来访群众。
（3）撰写议案和建议，在人民代表大会上提交。
同学们，你们课前还搜集到人大代表有哪些职责，与大家交流一下。（学生交流课前搜集的资料）
这是老师搜集到的资料，请大家读一读（课件出示）。
人大代表主要职责：
一、认真学习宪法和法律法规、党和国家的路线、方针和政策、上级人大的决议决定,以及人大工作的理论知识,努力提高自身素质。
二、模范地遵守宪法、法律和法规,在自己参加的生产、工作和社会活动中,协助宪法和法律法规及人大决议决定的贯彻实施。
三、按时出席人民代表大会会议,认真审议列入大会议程的各项议案、报告并发表意见,提出议案和建议、批评和意见等,努力行使好大会期间的各项职权。
四、积极参加闭会期间人大组织的培训学习、视察、专题调研、执法检查、评议“一府两院”工作、代表向选民述职等各项活动;积极参加代表团(组)的各项活动。
五、保持同选民的密切联系,通过走访、座谈、接待等多种形式,认真听取和反映选民的意见和要求,努力为人民服务。
六、在自己参加的生产、工作和社会活动中,发挥模范带头作用,协助政府推进工作。 4 人大代表应该如何履行职责呢？同学们，你们想一想，试着说一说。
教师总结：人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。接受选民评议和监督，促进代表自觉规范行为。
三、课堂小结
同学们，通过今天的学习，你了解到了哪些知识？
四、布置作业
了解身边的人大代表故事，和同学说说他是如何履行职责的，将交流结果记录下来。
板书设计：
人大代表为人民
构成
人大代表
职责
第三课时 我们是“场外代表”
一、导入新课
通过上一节课的学习，我们知道了人大代表代表人民行使国家权力，那么不是代表的公民，是不是就没有参政议政的权利了呢？说说你们的想法。建言献策、参政议政既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。
二、学习新知
1.人大代表通过人民代表大会参政议政，我们场外代表可以通过哪些途径来建言献策呢？
学生试着说一说。
为了让所有公民都能参政议政，全国人民代表大会在网站上开辟了专门的空间，让我们参与讨论国家重大事项。同学们请看（课件出示）：这是我国民法审议稿征求全民意见，这是“两会微愿景”，让老百姓说出自己的心声，这些都是公民参与建言献策的途径。 这是网民参与向总理提问活动中的问题类别，从中你有什么发现？（课件出示）
学生讨论。
2.请同学们阅读下面这篇文章，朱先生是通过哪种途径关心国家大事的？
（1）学生阅读书本p60页上方文字信息。
（2）学生交流朱先生的建言方式。
除了上政府网站留言、给人大代表写信建言这些方式外，我们还可以通过什么途径建言献策呢？
公民参政议政对于我们国家有什么好处呢？
国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见,更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。
3.我们小学生没有选举权和被选举权，那么需不需要参政议政呢？
4.请同学们阅读书本p61页内容，看看南京市某小学的几名学生是如何提出5 建议的？
除此以外，我们还可以通过什么方式提出建议呢？学生交流。
小组讨论：如果让你提出建议，你会提出哪些希望或建议。将大家都关心的内容记录下来。
三、课堂小结
通过今天学习，我们知道了国家的每一位公民都有参政议政的权利，我们小学生也不例外。今后，我们要关心身边的大事小事，积极为社会健康发展建言献策。
板书设计：
人大代表为人民
途径
场外代表参政议政
内容
