学习是一件快乐的事。 jqx教学设计
教学目标：1 正确认读声母j,q,x,读准音，认清形，能正确书写。
2 正确拼读j,q,x,和韵母组成的两拼音节，三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j,q,x和u相拼u上两点要省略的拼写规则。
3 借助拼音，正确认读“搭积木，下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》。
4 认识“棋，鸡”2个生字
教学重点：j,q,x,和韵母组成的两拼音节，三拼音节的正确拼读。
教学难点: 知道j,q,x和 相拼u上两点要省略的拼写规则。
课时：两课时
第一课时
一 复习字母，巩固旧知
1 小朋友们，我们在拼音王国里已经认识了很多朋友。来，咱们跟它们打个招呼吧！
它们都是--（单韵母）
2接着谁来啦？一起读
它们是--（声母）
二 创设情境，导入新课
学习声母j
1 小朋友们真了不起。现在，老师带你们去一个农家小院。你们看到了什么？（指4）
2 夏日的小院里，大树伯伯撑开绿色的大伞。妹妹紧紧拽着爸爸给她买的彩色气球。地上的小桌上，那个切开的西瓜看起来又香又甜。这时，奶奶养的母鸡跑来了，追着空中的小蝴蝶，发出叽叽叽叽的声音。
3 大家看，这就是我们今天认识的第一个声母朋友。J,把鸡字读得轻一些，短一些。跟我读，J
（三次）谁会读了？（指5）一起读。
4你有什么好办法记住j吗？编剧儿歌或者顺口溜都行。(指3)
学习声母q
1 同学们的想象力真丰富。你们看，母鸡和蝴蝶正玩得开心，这时，妹妹拿着几个气球走来了。数一数，一共有机个气球？（指名说，把话说完整。）
2 “气球”的“气“和“七个”的字七字的生母都是q。
3 跟我读（三次），一二组读，三四组读
4仔细观察q，它长得很像哪个数字？（指1，那顺口溜怎么编，跟着他一起读）
学习声母x
1妹妹玩累了，又饿又渴，想吃（点课件）生：西瓜。
2把西瓜的西字都轻一些，短一些就是生母x的读音。谁来试试？（指5）男生，女生
《ｊｑｘ》教案
教学目标：
1
学会ｊｑｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2
了解ｊｑｘ与
相拼时，
上的两点省写的规则。
教学重点
重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与?相拼两点省略的规则。
教学难点
难点是j、q、x与?相拼时，?上两点省略。
教学过程：
一、引新授内容
1
指导看情境图。
（1）图上画的是什么地方？什么时候？都有谁？他们在干什么？
（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）
2
教师总结故事。
一个星期天的早上，小西西准备出去玩，这时，她看到妈妈正在洗衣机旁洗衣服，她想：妈妈多么辛苦呀。每天要送我上学、接我回家，还要做饭给我吃。星期天也没得休息，我应该帮她，所以，小西西就走过去对妈妈说:“妈妈让我帮你洗衣服吧。”妈妈对她说：“你真是个好孩子。”
出示：ｊｉ
ｑｉ
ｘｉ3个音节
3
(1)出示语境歌（放语境歌录音）
星期天，
洗衣裳，
洗衣机，
嗡嗡响，
妈妈洗衣，
我帮忙。
告诉学生，今天我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关系。
（2）领读儿歌，并出示ｇｋｈ
二、教学ｊｑｘ
的读音和写法
1
教学读音、形。
（1）ｊ的读音。
①板书
，并出示搭积木的图。（图上画的是什么？正在干什么？）
图上画了一小男孩，他正在搭积木。
②告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读ｊ就有点像。
③教师范读三次。
④教师讲述发音方法。
读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。
⑤教师再次范读，学生跟着连读。（指名读）
⑥仔细观察图，看看字ｊ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口|溜。
（ｊ像积木的组合形状） ⑦教学顺口溜：大公鸡，ｊｊｊ。或搭积木ｊｊｊ。
（2）ｑ
的读音。
①板书
，并出示图二（气筒）。
②告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的ｑ读音很像。将“气”改成一声就很像了。
《j q x》
《jqx》说课稿
部编版小学语文一年级上册第一单元第6课
开场白：尊敬的评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的1号考生，今天我说课的内容是《jqx》，下面开始我的说课。
一、说教材
《jqx》是部编版小学语文一年级上册第一单元第6课的内容，本单元一共8篇内容，都是和拼音相关的，学习本单元的知识，能为学生识字读字打下基础，更为以后的学习创造了有利条件。本课主要是讲了j、q、X的读写以及搭配i和u时的特点。
二、说学情
年级的学生刚入学不久，对知识充满着渴望与好奇，也会勇于参与到课堂中，回答问题非常积极。但是，由于他们还没有过多的学习经验，没有养成正确的学习习惯，所以就要求教师在授课过程中，用简单的语言，有趣的形式，营造出轻松的课堂氛围，帮助学生学习本课的知识，培养学生养成良好的学习习惯
三、说教学目标
知识与能力：正确读出j、q、x，并能按照正确的顺序和格式书写，认识相关字词。
过程与方法：通过反复地朗读与书写，学会j、q、x与i和u搭配时的特点。
情感态度与价值观：通过反复读写，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、说教学重难点
我将教学重点确定为：正确书写j、q、X,正确、流利地读出它们的读音。
我将教学难点确定为：掌握ji、qi、xi,学会j、q、x与u搭配时，ü应该去掉两个点。
五、说教学方法
斯宾塞说：孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。新课标也要求教师要倡导学生使用：自主合作，探究的学习方式。再结合教材和学情的特点我将教学方法确定为：游戏法，指导朗读法等，目的是为学生营造出轻松的氛围，使学生在快乐中学习，并逐渐寻找到适合自己的学习方法，养成良好的学习态度。
六、说教学过程
环节一、图片导入，激发兴趣
本环节，我会出示一幅图片，上面有“公鸡、气球、西瓜等，请学生分享他们看见了什么，预设学生说看见了公鸡、气球、西瓜等，然后引出课题《jqx》。
我的导入语设计如下：
欢迎大家来到知识的王国，这里不仅有你想学的知识，还有五颜六色的画作，听老师这么一说，想必已经勾起了大家观赏的兴趣，那还等什么？快来看看这样以观察图片引出课题的形式，能快速抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的氛围中学到相应的内容。
让知识带有温度。
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部编新人教版一年级语文上册汉语拼音jqx课堂教学实录
部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《j q x》课堂教学实录
部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《j q x》课堂教学实录
6 j q x
名师教学设计片段
◆创设情境，将课堂的主动权交给同学
1．教学j、q、x的读音。
师：花仙子和小伴侣来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌：“jqx，jqx，三个伴侣在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，七个气球飞上天，切个西瓜大又圆，三个伴侣吃得香！”(配上《卖报歌》的曲) 师：小伴侣们，这三个拼音娃娃就是j、q、x，你们会读吗？
生：会。(同学七嘴八舌，学着发j、q、x的音。) 课件音：(小鸟说)小伴侣们发音时要注重发音的办法。(同学跟着“小鸟”，学习正确的发音办法。) 师：(小结)小伴侣们在拼音王国学会了j、q、x的发音，现在谁能把这三个字母读给教师听？(生乐观举手，争着向教师汇报自己的学习成绩。)
2．识记j、q、x的字形。
(1)记字母形。
师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的？
生1：我觉得j像一只小鸡。小鸡，小鸡jjj。 千里之行，始于足下
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生2：x像西瓜切了两刀。西瓜切了xxx。
生3：p一转身q。
生4：ɡ去尾巴q。
生5：q很像“9”，所以我说像个9字q。
师：你们真行，会拿学过的字母、数字来比较，协助记住q的样子。
(2)与易混字母的比较，巩固字形。
师：这三个字母跟已经学过的哪几个字母很像？
(同学不断举手发言，找出下面的三组)
j——i q——b d p——ɡx——k y
