捉贼记

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捉贼记

福娃迎迎班上最近怪事连连：放在讲台上的公用墨水还没用完，第二天就满满的；书架上的书乱七八糟，放学后会自己回到原处；课上只要有同学开小差就会直喊肚子疼……面对这么多怪异现象，迎迎一头雾水，是自然现象吗？是有人故意搞鬼？还是……

接二连三发生的怪事，让迎迎十分好奇，于是迎迎和她的朋友欢欢准备在当天晚上一探究竟。

那天晚上，迎迎和欢欢来到教室，推开教室门走了进去。不久，欢欢对迎迎说：“这里好黑，什么都看不见，你说会不会有鬼呀！”迎迎坚定地说：“没事儿，有我在，你怕啥？”

突然门口传来轻轻的脚步声，虽然很轻，但迎迎和欢欢也听见了。他们立刻躲在门后面。门“吱嘎”一声，被轻轻的推开了，一个黑影从门口走了进来。头也不回地把门关上。那个神秘人轻手轻脚地走到讲台，准备做什么“手脚”？迎迎和欢欢一溜烟从门口跑到一个桌子底下想看个仔细。只见那人做完“手脚”准备离开，她走到离他们最近的地方，迎迎和欢欢用力向前一扑，把神秘人扑倒在地，欢欢立刻打开灯，发现这人竟是他们班上的小曼。

“你怎么在这？”迎迎不解的问道。“我现在是在给老师墨水里加墨呢！”小曼回答道，“那其他的事情呢？”迎迎问，小曼轻轻回答：“也是我做的。” --来源网络整理，仅供学习参考 欢欢说：“好了，现在真相大白了，你真是一个善良，又乐于助人的‘贼’，让我们押你去睡觉吧！”说完，他们几个就高高兴兴地回家睡觉了。

从此，三人一直在班上做着好事，却从不留名，当然怪事还会不断发生……

老师评语：能抓住续写故事的要点，根据开头，合理想象，写出一个有趣情节的故事过程，过程中的细节描写十分细腻，如果在捉贼时能以环境描写读起来会更刺激。

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日丘勇

收麦/饭歼农夫也

乌嘴乡四面环山，乡里的特产运不出，外面的

信息进不来，是全县乃至全省有名的贫困乡。上面

好几次下大力气扶贫，扶贫款拨了一次又一次，可是乡民们的生活仍是外甥打灯笼—照旧(舅)，

一点起色都没有。乡里有个小伙子叫钟强，当兵退伍后，由于缺

少门路找不到工作，便在家务农，闲时写点小文章

自娱。有一次，乡长戴为民在县报上看到他写的文

章，觉得文笔不错，就把他提拔到乡政府做宣传干

事。乡里穷，乡政府也显得格外寒酸，一幢三层办

公楼还是八十年代的建筑，一二层办公，第三层却

成了几个单身干部的宿舍。乡长戴为民今年三十八

岁，家住乌嘴乡最北边的戴家村，妻子是村小学的

一名教师，由于离家太远，他每个周末才回一次家，

所以单身干部宿舍也有他的一间。钟强来乡政府工

作之后，由于没有地方住，戴为民便把那间宿舍让

给他，自己到外面租了一间民房住。因此，钟强对

戴乡长打心眼里有着一种感激之情。除了好好工作

之外，他还一直在寻找机会报答戴乡长的这份恩情。

时间一晃就过去了一年多时间，这样的机会终于来了。初冬的一个晚上，半夜时分，钟强在床上

睡得正香，忽然一阵急促的敲门声把他惊醒，迷迷

糊糊地下床打开门，戴乡长带着一阵寒风闯了进来:“小钟，快，穿上衣服跟我走!”

钟强一时没反应过来，愣在那里问:“怎么

T，乡长?”“刚才有个女贼潜人我的住处，偷走了我一些钱。我怕她有同伙，我一个人应付不过来，你快穿

好衣服，跟我去追她。”钟强一听，顿时睡意全无，披上衣服，跟着乡

长出了门，边走边问:“乡长，要不要去派出所报

案?”“废话!等你报完案，人家早己跑得无影无踪

了。”“那要不要叫其他人帮忙?”

戴为民说:“不用麻烦别人了，一个女贼，我

们两个大男人还对付不了吗?”

两人匆匆走出乡政府大院，戴为民的摩托车就

停在门口，两人跨上摩托，车子向后山驶去。戴为民租住的民房就在后山坡上。来到后山坡，戴为民

指着摩托车灯照着的一条小路说:“这是下山的惟

一一条路，天这么黑，那女贼走不快，一定还没走

・兵法三十六计之二＂ｉ－二・　

关　蔷门提贼　

翟朱鹏金彦成　

①指挥平型关战役时的林彪②一一五师首长现地指挥　⑧一一五师主力开赴平型关前线④平型关战斗中一一五师某部的机枪阵地　则，兵力不足，难以达到关门捉　贼的目的。　在革命战争年代，我军灵活　运用这一战术，演出了一幕又一　幕精彩绝伦的关门捉贼的活剧。　１　９３７年８月，日军侵占北平、　天津后，沿平汉、平绥、津浦等　铁路长９区直入，企图围歼华北中　国军队。９，ｑ中旬，沿平绥路西进　的日军占领大同后，以主力继续　南下，攻击雁门关。进占蔚县、　广灵、灵丘、涞源等地的日军第　五师团主力企图夺取平型关，突　破内长城防线。为了阻滞日军的　攻势，打击日军的气焰，八路军　五师在师长林彪、副师长聂　荣臻的率领下，到达平型关东南　的上寨、下关地区集结待机。　９月２２日，由灵丘进攻平型　关的日军第五师团一部，进占平　型关以北东跑池地区。八路军前　方总指挥部于２３日命令一一五　师向平型关、灵丘间出动，侧击　由灵丘向平型关进攻的日军。第　一一五师接到命令后，决定在平　型关东北关沟至东河南镇之间，　利用公路两侧居高临下的有利地　形，关门捉贼，伏击日军。具体　部署是：以第三四四旅第六八七　团占领西沟村至蔡家峪以南高　７２　国防

２００９・１２　专切断进入伏击地区日军　，阻击由灵丘和浑源方　为日军；第三四三旅第　占领小寨村至老爷庙以　负责分割歼灭当面的日　亏协同第六八五团攻歼东　］军；三四三旅六八五团　庙西南至关沟以北高　截击和围歼当面日军的　≠准备阻击由东跑池回援　尔后协同第六八六团及　关的国民党军夹击东跑　池的日军；以三四三旅六八八团　为师预备队。依据上述部署，各　部队于２４日晚冒雨进入阵地，并　于２５日拂晓前完成了各项战斗准　备。　２　５日晨，日军第五师团第　二十～旅团一部和大批辎重车　辆，沿灵丘至平型关公路开进。７　时许，全部进入一一五师设伏地　区。第一一五师抓住战机，突然　开火，给日军以大量杀伤，并乘　其惊慌混乱之机发起　中击。　

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《官兵捉贼》游戏作文教学

学习目的：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔,乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”游戏是儿童生活最重要的组成部分之一，是链接作文和生活的最佳纽带。通过游戏“官兵捉贼”，引导学生从不同角度学会捕捉信息，关注内心体验，珍视独特感受。

一、导入游戏，明确规则

1、揭示游戏“官兵捉贼”，角色定位

2、明确游戏基本规则：四人小组从一装有“官、兵、捉、贼”角色的信封内，抽签确定角色。

二、组织游戏，聚焦体验 游戏板块（一）

1、现场采访：你最希望抓到什么身份?为什么?请关注自己的心理，这四个身份最想抽到哪一个？

生1官，可以高枕无忧。生2捉，有挑战。生3：兵，可以惩罚别人。生4：贼，有刺激感。 (事先采访引导学生进入游戏情境，明确并强化游戏中不同身份的不同心理体验，激发学生对游戏的期待心理，为游戏进程中“实际身份”与“期望身份”之间的差异体验作好铺垫。) 2、补充特殊规则：抓了签，“捉”亮明身份后，其余三人每人可以各说一句话迷惑“捉”，不能重复。此处，请再次关注自己的心理，关注同学的神情。 3、各小组组织游戏，师巡回指导。 4、点名采访，反馈引领：

①如愿以偿的请举手？引导学生谈看到签时的心情。

②采访兵。引导学生关注自己的心理：游戏前、游戏时、游戏后怎样想？

③采访捉。捉的心里想法最多，亮明身份后，听到其余三人的话，心里怎么想？ 根据对方语言怎么判断？

④摸到贼的请举手，有没有侥幸逃脱的？同样关注自己的心理。

5、片段习作，把每个人不同的心理体验的变化过程记录下来，写一段话。

6、反馈点评并小结：只要我们平时经常关注自己的心理、语言，就能把自己的生活描写的很精彩。

游戏板块(二)

1、组织游戏：请四位同学上台参与游戏，其他同学关注上面同学的动作神态，在仔细观察的基础上，担当“捉”的“后援团”或“智囊团”，为“捉”出谋划策。 2、补充特殊规则：抓了签，“捉”亮明身份后，“官”“兵”“贼”各自设计演示一组表情、动作迷惑“捉”，“捉”据此判断谁是“贼”? 3、组织游戏活动。