第三章 TD-LTE系统关键技术
TD-LTE是TDD版本的LTE技术，相比3GPP之前制定的技术标准，其在物理层传输
技术方面有较大的改进。为了便于理解TD-LTE系统的核心所在，本章将重点介绍TD-LTE
系统中使用的关键技术，如多址接入技术、多天线技术、混合自动重传、链路自适应、干扰
协调等。希望读者通过本章的阅读，对TD-LTE的物理层技术有一个全面的了解。
3.1 TDD双工方式
TDD(Time Division Duplexing)时分双工技术是一种通信系统的双工方式，与FDD相
对应。在TDD模式下，移动通信系统中的发送和接收位于同一载波下的不同时隙，通过将
信号调度到不同时间段传输进行区分。TDD模式可灵活配置于不对称业务中，以充分利用
有限的频谱资源。
在原有的模拟和数字蜂窝系统中，均采用了FDD双工/半双工方式。在3G的三大国际
标准中，WCDMA和CDMA2000系统也采用了FDD双工方式，而TD-SCDMA系统采用的
是TDD双工方式。FDD双工采用成对频谱（Paired Spectrum）资源配置，上下行传输信号
分布在不同频带内，并设置一定的频率保护间隔，以免产生相互间干扰。由于TDD双工方
式采用非成对频谱（Unpaired Spectrum）资源配置，具有更高的频谱效率，在未来的第四代
移动通信系统IMT-Advanced中，将得到更广泛的应用，满足更高系统带宽的要求。
基于TDD技术的TD-LTE系统，与FDD方式相比，具有以下优势：
（1）频谱效率高，配置灵活。由于TDD方式采用非对称频谱，不需要成对的频率，
能有效利用各种频率资源，满足LTE系统多种带宽灵活部署的需求。
（2）灵活地设置上下行转换时刻，实现不对称的上下行业务带宽。TDD系统可以根据
不同类型业务的特点，调整上下行时隙比例，更加灵活地配置信道资源，特别适用于非对称
的IP型数据业务。但是，这种转换时刻的设置必须与相邻基站协同进行。
《设计是技术的关键》教学设计
粤教版 通用技术（必修1）《技术与设计1》第一章 第三节
一、教学目标设计
知识与技能：通过对史实资料的分析探究，理解技术与设计的关系；能通过案例分析设计在技术发明和革新中的作用；并理解技术设计往往需要综合运用多种知识；
过程与方法：通过小组合作，共同对案例进行探究的方式，学生初步学会从技术角度提出问题、解决问题、发展批判思维和创造性想象的能力；
情感、态度与价值观：通过本节课的学习，感悟设计的重要性，启发学生对技术设计过程的兴趣和学习欲望，促进良好的合作交流态度和团队协作精神；
二、教材内容及重难点分析
1、理解技术与设计的关系，及设计在技术发明和革新中的作用；
2、理解技术设计往往需要综合运用多种知识；
三、教学对象分析
本节内容面对的是高一学生，学生在生活中已产生了一些技术的观念，但对本教材《技术与设计1》中技术与设计的关系并没有明确的认知，刚刚学习完第一章第二节《技术发明与技术革新》，对技术一词有了初步的认识，也明了发明和革新是技术的源泉，学生有一定的资料阅读和理解基础，乐于进行团队协作，其观察能力和思维能力较初中时期有很大提高，更易于理解技术与设计的辩证关系。
四、教学策略及教法设计 现代教学过程中，要注重学生主体性的发挥，教要着眼于学，教师与学生进行积极的双边交往、互动，把学习的时间还给学生。本节课主要采用探究式资料研究的学习方法，在教师提供素材的基础上，尽可能的让学生去探究、发现。
教师创设适宜的情境，在民主、活跃的氛围中，鼓励学生积极主动的探究分析资料，让学生在交流和协作过程中，通过观察、分析、设计、思考等过程，达到课程所期望的教学目标。
五、教学媒体和资源应用设计
本课使用到教师所准备的素材资料，以及可连接网络的计算机，便于查找资料；
六教学过程设计与分析
环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 相信各位同学对中国古代的四大发明都不陌生。他们分别是？
第三章 现代农村电子商务测试题
含答案
一、判断题
1. 农业是我国经济发展的重要支柱，只有大力发展农业经济，中国经济才会更健康、稳健的发展。（ ）
2.农村电子商务就是指农产品在网上买卖。（ ）
3.到2015年末，农村上网人数已超过城市。（ ）
4.近几年，农村上网人数在整体上网人数中所占的比例逐年增加。（ ）
5. 农村电子商务是电子商务在农村各生产、生活环节的应用，是“互联网+农业”的具体实践形式之一。（ ）
6．虽然传统农业与互联网融合，但在营销、流通、资金、商业模式等各方面都不会发生变化。（ ）
7.虽然政府高度重视农村电子商务的发展，但大型互联网企业缺乏积极参与。（ ）
8．近年来，以年轻人为主体的农村电商创业逐步兴起。（ ）
9. 物流在农村“最后一公里”的问题是农村电商发展绕不开的大问题，是农村电商不得不解决的重大瓶颈。( )
10. 当前，在我国农产品商务活动领域，电子商务的应用还处于多层次发展的初级阶段。（ ）
二、选择题
1.从狭义上讲 ，下列哪项不是农村电子商务的范畴（ ）
A、农业观光 B、农产品销售
C、农产品加工 D、农资产品购买
2.下列哪些不属于影响我国农村电子商务发展的因素（ ）
A、电子商务相关人才缺乏
B、缺乏政策支持
C、农民对电子商务的接受度需要培养
D、物流配送体系需要完善
3. 从农村电子商务的实际应用程度情况来看，下列哪种模式是电子商务应用中较高的层次？( )
A、电子商情 B、网上交易撮合
C、电子交易 D、企业化运作
4．下列哪一项不属于体验式农村电子商务的内容？（ ）
A、定制农业 B、乡村旅游
C、农产品加工 D、农作体验
三、名词解释
1．农村电子商务
2.供应链
《跨境电子商务物流》
配套教学教案
第三章
课时内容 跨境电子商务仓储 授课时间 课时 8-10
教学目标 能准确理解跨境电子商务仓储的概念和内涵
能清楚掌握跨境电子商务的仓储管理
能掌握跨境电子商务物流包装的要点
能够明确跨境供应链管理系统的分类及应用
教学重点 主要介绍跨境电子商务仓储的基本概念、包装及管理方法，对跨境电子商务仓储进行详细了解，运用适当的管理策略对仓储进行管理。
教学难点 跨境电子商务仓储的管理方法
跨境电子商务仓储的供应链管理系统
教学设计 1. 教学思路：（1）讲解跨境电子商务仓储的含义及目标优化。（2）讲解智能仓储设备，学习仓储管理流程和原则。（3）讲解包装的含义、分类及作用，掌握包装的技巧。（4）讲解跨境供应链管理系统的应用。
2.教学手段：（1）通过介绍跨境电子商务仓储管理的目标优化、流程及原则，包装合理化的要点，引起学生们对跨境仓储的兴趣，并带动课堂氛围；（2）可以提问的方式与学生互动，让学生说说对跨境仓储管理有基本了解。
3.教学资料及要求： 教学过程中除了讲解必备的理论知识外，还可列举一些比较有代表性的案例，提高学生的学习兴趣。
教学内容
讨论问题：1.跨境电子商务仓储管理是什么?
2.跨境电子商务仓储与传统的仓储有什么区别和联系？
内容大纲：
3.1跨境电子商务仓储概述
3.1.1 跨境电子商务仓储管理的含义
3.1.2 跨境电子商务仓储中的团队协作
3.1.3 跨境电子商务仓储的目标优化
3.2 跨境电子商务仓储管理的操作方法
3.2.1 智能仓储技术
3.2.2 仓储管理流程
3.2.3 仓储的方法和原则
3.2.4 仓储量化指标 3.3 跨境电子商务物流包装
3.3.1 包装概述
3.3.2 包装的分类
3.3.3 合理化包装
3.3.4 包装技巧
3.4 跨境电子商务供应链管理系统
