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教案试题 第一章：运动的描述(巩固课2)
学习目标：1、进一步理解质点、时间时刻、位移路程、速度与加速度等概念，并会解决有关问题
2、能正确使用参考系和坐标系解决有关问题
3、能够利用打点计时器测量物体的平均速度和瞬时速度
学习内容：运动的描述
问题导学：
上次课我们复习了描述运动的一些物理量，下面请同学们用5分钟的时间回忆这几个物理量都是什么（小组同学交流互相补充），然后用8分钟的时间独立完成下列各题
1、下面是两个同学的对话，读完后请你用物理学的角度，分析对话内容，看一看他们的话说的怎样？
小李：小张，你们这节课什么时间下课？
小张：8时45分
小李：一节课多长时间？
小张：45分钟
小李：休息10min，那么下节课的上课时间就是8时45分吧？
小张：是。
补充思考题：你能用时间轴表示时间和时刻吗？画一画
2、日常生活中人们常说的速度大多是指 ，交通工具上速度计显示的是
3、电磁打点计时器，工作电压为 以下，当接通电源时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，振针也就跟着上下振动，如果电源的频率为50HZ，振针就会通过复写纸每隔 在纸带上打出一个点。而电火花计时器，使用时， 套在纸盘上，接通 交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘到纸盘轴，产生火花放电，当电源的频率是50HZ时，每隔 在纸带上打一个点
4、（通过小组合作来完成）
出行，是人们生活比不可少的环节，出行的工具五花八门，使用的能源也各不相同，某品牌电动车的铭牌如下：
车型：20 （直径：508mm） 电池规格：36V 12Ah（蓄电池）
整车质量：40Kg 额定转速：210r/min
外形尺寸：L 1800mm×W 650mm×H
1100mm 充电时间：2—8h
电机：后轮驱动、直流永磁式电机 额定工作电压/电流：36V/5A
绵阳东辰国际学校第一章运动的描述复习目标导学单
2014-09-09
- 1 - 第一章 运动的描述单元复习
一、考纲要求
新课标下新考纲内容 考试要求
l、参考系、质点 I(了解并识记)
2、位移、速度和加速度 Ⅱ(理解并应用)
3、匀变速直线运动及其图象 Ⅱ(理解并应用)
二、知识体系及思维导图
三三．基本运动形式
(1)匀速直线运动：速度的大小和方向不变的直线运动，特点是运动的速度恒定。
(2)匀变速直线运动：物体沿直线运动且速度均匀变化，特点是加速度恒定。
四．两种图象
(1)位移时间图象：描述位移与时间关系的图线，匀速运动的位移时间图线是一条倾斜直线。
(2)速度时间图象：描述速度与时间关系的图线，匀速运动的速度时间图线是一条平行于时间轴的直线，匀变速直线运动的速度时间图线是一条倾斜直线。
位移图象（s-t） 速度图象（v-t）
匀速直线运动
绵阳东辰国际学校第一章运动的描述复习目标导学单
2014-09-09
- 2 - 匀加速直线运动
（a>0，s有最小值） 抛物线（不要求）
匀减速直线运动
（a<0，s有最大值） 抛物线（不要求）
备注 位移图线的斜率表示速度 ①斜率表示加速度
②图线与横轴所围面积表示位移，横轴上方“面积”为正，下方为负
五、本章知识点应用
◆题型一、质点的理解
[例1]下列关于质点的说法中正确的是（ ）
A．万吨巨轮在大海中航行，研究巨轮所处的地理位置时，巨轮可看作质点
B．无论什么物体，也不论什么运动，只要以地面为参考系，就能将其看成质点
C．研究地球的自转时可以将地球看成质点
D．在研究物体的转动时，物体都可看作质点．
[练习1] 在下列各物体中，可以视为质点的物体有（ ）
A、参加百米赛跑的运动员 B、表演精彩动作的芭蕾舞演员
第一章 运动的描述复习
（一）全章知识脉络，构建知识体系
★复习重点
位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用。
★教学难点
对位移、速度、加速度三个基本概念的理解，掌握其矢量性，解决与这三个概念相关的实际问题。
1、知识框架图
1
专心 爱心 用心．
2、基本概念图解
（二）本章专题剖析
考点一：关于机械运动的认识
［例1］ 下列哪些现象是机械运动
A．神舟5号飞船绕着地球运转
B．西昌卫星中心发射的运载火箭在上升过程中
C．钟表各指针的运动
D．煤燃烧的过程
2
专心 爱心 用心．
故ABC正确 考点二：关于质点的应用（重点、难点）
［例2］在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看作质点 （ ）
A．从广州到北京运行中的火车 B．研究车轮自转情况时的车轮．
C．研究地球绕太阳运动时的地球 D．研究地球自转运动时的地球
答案：AC
［例3］下列关于质点的说法中正确的是 （ ）
A．体积很小的物体都可看成质点
B．质量很小的物体都可看成质点
C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时，就可以看成质点
D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点
答案：C
考点三：关于参考系选择的应用（重点、难点）
［例4］ 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000 m高空飞行时，发现脸旁有一个 小东西，他以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。飞行员能抓到子弹，是因为（ ）
1 快乐学教育学科教师辅导讲义
学员编号：1 年 级：高一年级 课 时 数：3课时
学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：
授课类型 T同步(知识点复习) T同步(分类精析) T同步(强化练习)
授课日期及时段
教学内容
一．运动的描述
A.质点：为了研究方便把物体简化为一个没有大小但有质量的点，称为质点。
一个物体能否看成质点是由问题的性质决定的。
B.时刻与时间间隔的关系
时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。
对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。如：第4s末、4s时、第5s初……均为时刻；
4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。
区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。
C.路程与位移的关系
位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。路程是运动轨迹的长度，是标量。
只有当物体做单向直线运动时，位移的大小．．等于路程（但不能说位移就是路程）。
一般情况下，路程≥位移的大小．．。
同步知识梳理 T同步——第一章知识点复习
2 D.速度与速率的关系
速度 速率
物理意义 描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢
量 描述物体运动快慢的物理量，是
标量
分类 平均速度、瞬时速度 速率、平均速率（=路程/时间）
决定因素 平均速度由位移和时间决定 由瞬时速度的大小决定
方向 平均速度方向与位移方向相同；瞬时速度
方向为该物体的运动方向。平均速度的方向只与只与初末位置（位移方向）有关，与运动过程
中的某点的瞬时速度无关。 无方向
联系 它们的单位相同（m/s），瞬时速度的大小等于速率，只有在单向直线运动过程中平均速
