种树
教学目标：
1.运用学过的识字方法自主认识本课的生字，会写课后的字。
2.能正确、流利、有感情地朗诵课文。培养学生阅读儿歌的兴趣，让学生有主动读儿歌的愿望。体会到种树的快乐，种树的种种好处。
3.养成良好的阅读习惯，能联系实际边读边想边问。
教学重点：认写生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：养成良好的阅读习惯，能联系实际边读边想边问。
教学准备：
教师：1.制作生字卡片、准备教学挂图（简单课件）。
2.与音乐老师联系，让学生认识音符和歌谱；与美术老师联系，画一画树。
学生：观察树木，了解种树带来的种种好处。
教学时间：1~2课时。
教学过程：
一、谈话引入，读题激趣，感知儿歌大意
1.读课题，说说：读了课题你想到了什么？你想知道什么？
2.生借助拼音自读课文，看看儿歌里说了些什么，初步感知儿歌内容。
二、自主识字，交流评议
1.由、轻声地朗读儿歌，要求：
（1）借助拼音，读准字音，不熟悉的字多练读几遍。
（2）运用已有的识字经验，试着记住字形。
（3）勾画生字词，把儿歌中不明白的词语或句子做上问号。
2.流自主识字情况。
（1）学生相互提醒音难读、形难记的字。
（2）用生字扩词语，选自己喜欢的词语造句。
学生个别质疑问难，提出自己不明白的地方，全班交流讨论，仍不能解决的问题放入下一环节解决。例如：“绿色音符”、“绿色歌谱”、“种下歌声”、“种下幸福”等等。
三、自读自悟，边读边悟，自主解疑
1.学生带着问题，自读课文。
提示：要联系自己的生活实际，联系已有的知识经验，边读边想。
音乐常常与快乐相伴，一个个音符，就像一个个快乐的因素，它将构成快乐的歌谱。儿歌中的这两个比喻可谓意味深长，笔者认为可从这一角度去理解，为理解后文“种下歌声”、“种下幸福”奠定基础。
西师大版一年级语文下册教案——种树
教材背景
西师大版一年级语文下册，是根据新课程标准的要求编写的，旨在促进学生语文素养的提高和全面发展。本节课所选的《种树》一文，生动地描绘了种树的益处和教育意义，是一篇适合学生阅读的文章。
教学目标
1. 理解《种树》一文的大意，描绘文章中的事件和场景，正确阅读和理解文章。
2. 学会用正确的语言表达方式表述感想和思考，锻炼书写能力。
3. 培养学生树立环境保护意识和责任感，培养勤俭节约的好习惯。
教学准备
1. 教师：准备幻灯片，为学生引领阅读，创造生动的氛围。
2. 学生：配备课本、笔、纸等学习用品。
教学过程
导入环节
1. 学生朗读题目《种树》，并试图预测文章内容。
2. 教师播放图片和视频，让学生感受到树木对生态环境的重要性与意义。
3. 引导学生讨论人类与自然的关系，为本文阅读做铺垫。
阅读导入
1. 带领学生一起快速浏览全文，并辨认关键词。
2. 阅读指导：课前提醒学生预先了解课本中的标点符号，课堂把握语境也同等重要，同时注意段落分派，理清故事脉络，揣摩语言特点。
阅读训练
1. 学生逐行、逐段、逐篇阅读，加大对文章意思的理解。
2. 学生自主思考文章中的教育意义，讲述文章中的情感转折，并展开相应的讨论、互动，培养学生的交往能力。
3. 教师带领学生分组演出小品，模拟栽树的过程，让学生在乐趣中学会如何种树，实现中外文化相融合。
信息储备
1. 学生根据文章内容，写下自己对“种树”这一话题的观点和思考。 2. 同时，学生也可以寻找在线资料支撑阅读，详细了解新时代下树木对生态的贡献。
教学总结
通过本节课的学习，学生不仅理解文章的大意，更掌握了阅读技巧，锻炼了语言表达和写作能力，更重要的是，树立了环境保护的意识和责任感。在此之后，也可以让学生自己创作有关环境保护和种树的，来承接此课程后继更多内容的学习。（完）
（2016年秋季版）2017春一年级语文下册 课文1 第1课《种树》教案 西师大版
1 （2016年秋季版）2017春一年级语文下册 课文1 第1课《种树》教案 西师大版
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（2016年秋季版）2017春一年级语文下册 课文1 第1课《种树》教案 西师大版
2 种树
教学目标：
1．认识本课生字，学会要求写的生字.
2．正确流利的朗读课文
3．感受春天种树的快乐，了解种树对保护环境，美化生活的意义.
4．喜欢读儿歌，有主动读儿歌的愿望
教学准备：
生字卡片，挂图
教学过程
一、谈话导入.
小朋友们，春天到了，又到了万物复苏的季节,人们又忙着播种,种树了，
今天我们要学的课文题目是：种树，生齐读课题（注意种读zhong），读了课题小朋友想知道什么呢？
抽生答。小朋友的问题真多，这样吧,咱们赶快拿起书,到书中去寻找答案。
二、初读课文解决生字词读音
1．下面就请小朋友打开书50页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。
2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音,齐读
注意:兴、幸、声、唱是后鼻韵，串、唱、声是翘舌音
3．再读课文注意把课文读通顺，读连贯
抽生读,分段读,师范读，生齐读
4．再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。
西师大版一年级语文下册教案种树
教学目标：
1.了解种树的重要性和意义。
2.掌握相关的语言知识及表述方法。
3.培养学生的动手实践和实用能力。
教学重点：
1.种树的重要性和意义。
2.掌握相关的语言知识及表述方法。
教学难点：
1.培养学生的动手实践和实用能力。
2.如何将知识与实际操作相结合。
教学过程：
一、导入(6分钟)
1.出示图片“植树节纪念日”：“3月12日是我国的植树节，你们种过树吗，知道种树的重要性和意义是什么吗?”
2.通过旁征博引的方法，引导学生了解种树的价值和意义。
二、讲解课文(10分钟)
1.让学生听录音，了解《种树》的内容。
2.重难点详解：用半格笔记方法记录课文内容，然后进行讲解。
三、理解语言(15分钟)
1.老师带读课文，让学生跟着读。
2.重点词汇理解：让学生用自己的话来解释生词、词组，并在白板上做记录。
四、互动体验(20分钟) 1.观看规范种树视频，老师讲解种树的视频实践方法，然后给学生提供实践机会，将种植树苗的实际过程录像或拍摄照片上传到班级相册中。
2.让学生进行小组分工，收集和整理其他植树资料。
五、总结(5分钟)
1.根据课堂学习和实践体验进行总结，“种树对于我们和社会的重要性和意义是什么，我们应该怎样去行动。”
2.美化校园——我们的第一步。
教学反思：
通过这堂教学，让学生在互动体验中了解种树的重要性和意义，同时提高了学生的实践能力。但是，下一步需要进一步加强对学生动手实践能力的培养，同时也需要更多地创新教育实践方式，让学生更好地理解和运用课堂知识。
