第三章 光现象 综合实践活动 2023-2024学年苏科版物理八年级上册(含答案)

江苏省苏科版初二物理上学期第三章光现象本章综合实验题提优1.如图所示，在“研究平面镜成像的特点”实验中，璃璃板、刻度尺等器材做实验。

请回答以下问题：（1）为便于观察，该实验最好在______环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）；此外，采用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，虽然成像不如平面镜清晰，但能够确定A蜡烛像的______。

（2）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛______（选填“A”或“B”）这一侧观察，移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃中成的像重合。

这种确定像与物大小关系的方法是______（选填“转换法”或“等效替代法”）。

（3）小明将点燃的蜡烛A竖直放在薄玻璃板的一侧，此时用另一支完全相同的蜡烛B 在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，出现这种情况的原因可能是______。

（4）移去蜡烛B，在其所在的位置放置一光屏，直接观察光屏，发现光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明蜡烛的像是______像。

2.杨宏同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验：（1）需要把制作好的圆筒插入易拉罐中，如图所示，圆筒的______（填“A”或“B”）端是用半透明薄纸制成的光屏。

用制成的小孔成像观察仪观察静物时，移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间的距离，则光屏上的像将_______（填“变大”“变小”或“不变”）（2）杨光发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大。

他测出了不同距离时像的高度，填在下表中：请你根据表中的数据在图中的坐标系中画出h和s的关系图象.(3)从图象中可以看出像的高度随像到小孔的距离的变化规律为：________.3.如图所示，芬芬在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块白色便显示光路。

（2）将纸板B向后折转一定角度，在B板上______（选填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光。

说明了反射光线，入射光线和法线都在同一平面内；（3）逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明在光的反射现象中______。

3.4 平面镜教案—— 20232024学年物理苏科版八年级上册一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版八年级上册物理教材，第三章“光现象”，第四节“平面镜”。

具体内容包括：1. 平面镜的定义与特性。

2. 平面镜成像的规律。

3. 平面镜在日常生活中的应用实例。

二、教学目标1. 学生能够理解平面镜的基本概念，描述其特性。

2. 学生能够通过实验和观察，掌握平面镜成像的规律。

3. 学生能够列举出平面镜在日常生活中的应用实例，理解物理学在生活中的实际意义。

三、教学难点与重点1. 教学难点：平面镜成像规律的深入理解，以及如何在实际问题中应用这些规律。

2. 教学重点：平面镜的基本概念，成像规律的实验观察。

四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、透明塑料板、蜡烛、图片、实验器材等。

2. 学具：笔记本、实验记录表、画图工具等。

五、教学过程1. 引入新课（5分钟）：通过一个生活中的实例，如古代宫殿中的穿衣镜，引入平面镜的概念。

提问学生对平面镜的了解，激发学生的兴趣。

2. 基本概念讲解（10分钟）：利用教材和多媒体工具，详细讲解平面镜的定义、特性，如成像性质、反射原理等。

3. 实验观察（15分钟）：学生分组进行实验，观察平面镜成像的规律。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 例题讲解（10分钟）：通过具体的例题，讲解平面镜成像规律在实际问题中的应用。

5. 随堂练习（5分钟）：学生在课堂上完成几道相关的练习题，巩固所学知识。

6. 应用拓展（5分钟）：介绍平面镜在生活中的应用实例，如光学仪器、化妆镜等，让学生理解物理学的实际意义。

六、板书设计1. 平面镜的定义与特性。

2. 平面镜成像的规律。

3. 平面镜的应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：请根据实验观察结果，描述平面镜成像的规律。

2. 答案：平面镜成像规律的描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，对教学方法进行调整。

第三章光现象一、单选题1．（2022·江苏泰州·八年级期末）用红色激光笔照射透明的红色、绿色两个气球，如图所示。

我们观察的现象是（）A．只有红色透明气球会爆破B．只有绿色透明气球会爆破C．两个气球都会爆破D．两个气球都不会爆破”2．（2022·江苏徐州·八年级期末）如图所示感应水龙头，感应器发出的信号如果被感应区的手挡住，反射回来，就能自动出水，感应器发出的信号是（）A．紫光B．红光C．紫外线D．红外线3．（2022·江苏扬州·八年级期末）下列生活中的器具，用到紫外线的是（）A．验钞机B．电视遥控器C．浴霸D．感应式水龙头4．（2022·江苏盐城·八年级期末）五彩缤纷的世界，色彩斑斓的光现象，为我们的生活增添了无数的乐趣，关于光现象，下列说法中不正确的是（）A．太阳光是由多种色光混合而成的B．彩色电视画面的颜色是由红、绿、黄三种色光合成的C．成语“白纸黑字”从物理学看，说明白纸反射所有色光，而黑字不反光D．验钞机是利用紫外线工作的5．（2022·江苏泰州·八年级期末）有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是研究物理问题的一种方法，例如：发声的音叉的振动可以通过激起水花来体现，以下实例中采用的研究方法与上述方法相同的是（）A．研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向2B．研究熔化现象时，比较冰、蜂蜡的熔化特点C．研究真空不能传声时，当用抽气机逐渐抽去密封瓶中的气体时，听到声音的响度逐渐减小D．液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度高低6．（2022·江苏盐城·八年级期末）如图所示的是从平面镜中看到的电子表所显示时间的虚像，则实际时间是（）A．12时15分B．15时12分C．21时51分D．15时21分7．（2022·江苏常州·八年级期末）如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．若铅笔水平向右移动，它的像将变小B．若改用一块更大的平面镜，铅笔的像将变大C．若平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直8．（2022·江苏宿迁·八年级期末）如图所示为一倾斜的平面镜，当你走向平面镜时，下列描述符合事实的是（）A．像与你的连线与镜面始终垂直B．镜中的像将远离你C．通过平面镜观察到的视野不变D．镜中的像变大9．（2022·江苏盐城·八年级期末）下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图，正确的是（）A．B．C．D．10．（2022·江苏连云港·八年级期末）晚上，小明在教室里通过窗玻璃看到自己的像，下列对该像描述正确的是（）A．所成的像是实像B．人越靠近窗玻璃像就越大C．像的形成原因是由于光的反射D．像形成的原因是由于光的折射二、填空题11．（2022·江苏宿迁·八年级期末）阳光下看到一朵花是红色的，是因为这朵花反射___________光。

《探究树荫下的光斑》教学设计一、教学设计思路物理学科核心素养，是学生在接受物理教育过程中，逐步形成的适合个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键水平，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特征的品质。

核心素养引领下的物理教学，要求学生在经历物理学习后，能够形成良好的思维品质、掌握科学探究的基本方法，形成准确的物理观点并养成科学的态度与责任。

要落实这个目标，课堂就应给学生思考的任务和时间，引导学生经历科学探究的过程，以满足学生全面、充分发展的需求。

“探究树荫下的光斑”以学生经历过的“乘凉”为问题情景，闲话烈日炎炎的夏天，乘凉的舒适，迁移光的直线传播知识，理解林间光柱、树荫产生的道理。

持续转换话题的观察点，将学生的兴趣引导到地面上的光斑。

观察发现地面上的光斑大小、形状、亮暗都不一样，其中相对较小的圆形光斑特别引人注目，且圆形光斑均较暗，由此提出问题：光斑为什么会有不同的形状？较小的圆形光斑为什么较暗？继续观察：光斑是由太阳光透过树叶间的缝隙照射进来形成的，太阳高高挂在天上，树叶间缝隙的形状、大小各异，且缝隙到地面的距离各不相同。

提出猜想：树叶间缝隙的形状、大小，树叶间缝隙到地面的距离可能是影响光斑形状和亮暗的因素。

设计方案探究光斑的形状、亮暗与树叶间缝隙的形状、大小，缝隙到地面距离间的关系，首先要建构模型、准备器材：光源可直接利用太阳光，没有太阳光可用发出近似平行光的手电筒；树叶间的缝隙用开有小孔的硬纸板模拟，缝隙到地面间的距离转化为小孔到承接光斑的光屏间的距离。

其次要实行控制变量，控制“孔到屏间距离远近、孔的形状、孔的大小”三个量中的两个量不变，改变其中的一个量，观察光斑的形状和大小随此量的变化关系。

由此延伸出探究课题的多个子课题，如孔到屏间的距离较近时，光斑的亮度与孔的形状、大小相关吗？课堂学习小组每组6人，每3人为一个合作单元，每小组选择一个探究子课题，实行实验、收集证据，交流合作、分析论证，得出结论。

第三章光现象单元练习一、单选题1．在无其它光源的情况下，用绿光照射全身白毛、红眼睛的小白兔，则会看到的是（）A．兔子全身都是绿色B．兔子身上的毛是绿色的，眼睛是红色C．兔子身上的毛是绿色，眼睛是紫色D．兔子身上的毛是绿色的，眼睛是黑色2．下列说法中正确的是（）A．在阳光下晒被褥可以杀菌，这主要是利用了阳光中的红外线B．彩虹的外侧为红色，内侧为紫色C．阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，由于折射形成行形状各异的光斑D．雨后的彩虹是太阳光的色散现象，其中红、绿、黄是色光的三原色3．若要使图中的反射光线射中墙壁上的A点，可行的方法是（）A．只将平面镜水平向左移动B．只将平面镜水平向右移动C．只将平面镜竖直向上移动D．只将激光笔逆时针方向旋转一定角度（如图箭头方向）4．小明同学在课外用直径不同的纸筒制成如图所示的装置做小孔成像实验，如果外筒左侧中央有一个很小的三角形小孔，点燃蜡烛并置于小孔前一段距离，贴在内筒左侧半透明纸上能看到清晰的像。

关于小孔成像，下列判断正确的是（）A．半透明纸上成的是整个蜡烛倒立的实像B．像的形状不是三角形，而是圆形的亮斑C．增大蜡烛到小孔的距离并向右拉动内筒，像变大D．其他不变，仅移动内筒，既可成放大也可成缩小的像5．如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）A．插入水中的铅笔好像弯折了B．水中山的倒影C．“小兔”的影子D．瓶子在平面镜中的像6．关于镜面反射和漫反射说法正确的是（）A．镜面反射遵守反射定律，而漫反射不遵守反射定律B．强烈阳光照射到建筑的玻璃幕墙上，会发生镜面反射造成“光污染”C．入射光线彼此平行时，漫反射后的反射光线彼此仍平行D．人们能从不同方向看见本身不发光的物体，是因为光在物体表面发生了镜面反射7．在探究平面镜成像规律的实验中，四位同学在方格纸上用“•”记录了蜡烛与其像的位置，如图所示。

图中N为玻璃板，M为方格纸，则下列记录中正确的是（）A．B．C．D．8．有一光电控制液面的仪器，是通过光束在液面上的反射光线打到光电屏（能将光信号转化为电信号进行处理）上来显示液面高度，然后通过装置调节液面的高度。

《光的直线传播》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《光的直线传播》课程的学习，使学生掌握光直线传播的基本概念、原理及其实验验证方法，能够运用所学知识解释日常生活中的光现象，并培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

二、作业内容1. 预习内容：- 复习基本光学概念，如光源、光线等。

- 预习光的直线传播的基本原理及光速与介质的关系。

- 预习光的折射现象及全反射的条件和特征。

2. 实验操作：- 学生需在家中准备实验器材，如手电筒、半透明纸板、水杯等。

- 要求学生通过实验观察光的直线传播现象，如利用手电筒和半透明纸板模拟光沿直线传播的路径。

- 记录实验过程和观察到的现象，并思考与课程内容的联系。

3. 理论应用：- 分析日常生活中的光现象，如阳光透过窗户、影子的形成等，并尝试用光的直线传播原理进行解释。

- 完成一份简短的报告，内容包括对光直线传播的理解、实验过程和结果分析以及日常生活中的光现象解释。

三、作业要求1. 预习要求：- 认真阅读教材内容，理解光的直线传播的基本原理。

- 标记不理解或难以理解的内容，以便课堂上提问。

2. 实验操作要求：- 确保实验过程安全，注意用电安全。

- 仔细观察实验现象，详细记录实验数据和过程。

- 保持实验器材的整洁，实验结束后及时整理。

3. 理论应用要求：- 分析日常生活中的光现象时，要结合光的直线传播原理进行思考。

- 报告书写要规范，内容要真实、准确、完整。

- 报告中需附上自己拍摄或绘制的插图，以增强报告的可读性和说服力。

四、作业评价1. 教师根据学生的预习情况、实验操作过程和理论应用报告进行评价。

2. 评价标准包括知识的理解程度、实验操作的规范性、报告的完整性和准确性等。

3. 对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，及时指出问题并给予指导。

五、作业反馈1. 教师通过课堂讲解、个别辅导等方式，对学生的作业进行反馈。

2. 对于共性问题，进行集体讲解和纠正；对于个别问题，进行个别指导和辅导。

苏科版八年级物理上册第三章光现象专项测试考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、如图所示是一个放置于宁波某地水平地面上的简易计时模型，圭杆垂直底盘。

下列描述错误的是（）A．杆影的形成是由于光在均匀介质中沿直线传播B．一天内，杆影移动是由地球公转造成的C．一天内，正午的杆影最短D．该模型依据杆影的方位计时2、在一个烈日炎炎的午后陈老师走在随州街头，看到地面上树荫里有许多圆形光斑，抬头看看树叶间刺眼的阳光，想到这树荫下藏着物理学的秘密，便拍下两张照片（如图）。

经估测树荫下一个清晰光斑的直径约为7cm，这束阳光从约7m高处的树叶间照射下来。

我们常说太阳光经过约8分钟来到地球（太阳和地球之间的距离按1.5×1011m计算），粗略计算太阳的直径最接近（）A．1.5×109m B．1.5×1019mC．5×106m D．5×1012m3、“大漠孤烟直，长河落日圆”，图是长河落日的美丽景象，关于水中的“落日”，下列说法正确的是（）A．水中“落日”的位置在水的表面上B．河水中水有多深，水中“落日”离水面就有多深C．水中“落日”与天空中的太阳到水面的距离相等D．水中“落日”是天空中的太阳在水中所成的实像4、如图是验证“平面镜成像特点”的实验装置，其中A为玻璃板前点燃的蜡烛，B为玻璃板后未点燃的蜡烛，外形与A完全相同。

有关本实验的说法错误的是（）A．玻璃板应该与桌面垂直B．将蜡烛靠近玻璃板的同时像也靠近玻璃板C．眼睛应从A一侧观察成像情况D．蜡烛A燃烧较长时间后像仍与蜡烛B完全重合5、如图所示，是学校田径运动会上发令员对着旁边一块黑色圆形挡板发令的情景，对此下列说法正确的是（）A．挡板的主要作用是便于终点计时裁判听到发令枪的响声B．终点计时裁判靠听枪声或看到开枪产生的白烟开始计时结果都是一样的，因为枪声和白烟是同时产生的C．起点裁判员打枪时一般会带耳塞，这属于在声源处减弱噪声D．若终点计时员靠听枪声记录百米赛跑的成绩刚好为12s，如果此时声音在空气中传播的速度为340m/s，那么运动员真实的成绩约为12.29s第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、一游泳运动员站在岸边，看到清澈的水中自己的倒影，当他慢慢蹲下靠近水时，他看到水中自己的脸的大小______（选填“变大”“变小”或“不变”）。

《光的直线传播》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解光在同种均匀介质中是沿直线传播的原理。

2. 掌握小孔成像的基本知识，能够解释一些简单的光学现象。

3. 培养学生的观察能力和动手能力，激发他们对物理科学的热爱。

二、教学重难点：1. 教学重点：理解光的直线传播原理，掌握小孔成像的基本知识。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用光的直线传播和折射原理。

三、教学准备：1. 准备一些简单的实验器材，如激光笔、水杯、水等。

2. 准备一些常见的生活中的光现象的案例或图片。

3. 准备一些习题，用于学生实践和巩固知识。

四、教学过程：1. 导入新课：教师首先向学生解释“光”的概念，并引导学生思考日常生活中有哪些现象是由光的传播引起的。

例如，日食、月食、小孔成像等。

通过这些实例，让学生感受到光在日常生活中的重要性，并激发他们对本节课的兴趣。

2. 实验演示：教师准备一些简单的实验器材，如激光笔、三棱镜、水槽等，进行实验演示。

例如，让学生观察阳光穿过三棱镜后形成的彩色条纹，或者在水中滴入牛奶后观察光线的变化等。

通过这些实验，让学生直观地理解光的直线传播和折射等现象。

3. 讲解理论知识：在学生对光的传播有了一定的感性认识后，教师开始讲解本节课的重点内容——光的直线传播理论。

教师可以通过PPT展示相关的图片和视频，帮助学生理解光线在同种均匀介质中的传播规律。

4. 学生实践：为了让学生更好地掌握光的直线传播理论，教师组织学生进行一些实践活动。

例如，让学生用激光笔照射到墙壁上，观察光线的反射和折射现象；或者让学生用三棱镜或水槽进行实验，观察光的折射和色散现象。

通过这些实践活动，学生可以更好地理解和掌握光线的传播规律。

5. 课堂讨论：教师提出一些与光的直线传播相关的问题，引导学生进行讨论和思考。

例如，“为什么光总是沿直线传播？”、“光在空气中的传播速度比在水中或玻璃中的传播速度快吗？”等问题，让学生通过讨论和思考加深对光线的理解。

第三章专题训练光现象作图1．如图所示，根据小孔成像的原理画出物体AB在虚线上成的像A'B'。

2．S为点光源，AB为遮光板，请在图中用斜线标出AB右侧S照不到的区域范围。

3．如图所示，在房间内的A点能看到室外的景物，请通过作图画出在A点能观察到窗外景物的范围并用斜线标出范围。

4．如图，小明站在路灯下，请画出小明在地面上形成影子的光路，并用线段AB标出影子的范围。

5．按照以下要求作图：如图所示为“坐井观天”的示意图，设P点为青蛙的眼睛，请作出青蛙看到天空范围的光路图。

（保留作图痕迹）6．请在图中画出物体AB在平面镜中所成的像A′B′。

7．图丙中的，，是物体AB经过平面镜M后所成的像，请在图中画出该物体。

8．用对称法画出物体ABC在平面镜中所成的像。

9．如图所示，物体AO放置在水平面上，A'O是AO在平面镜中的像，且A'O垂直于AO，请在图中画出平面镜的位置。

10．如图所示，是蜡烛在平面镜中成像的情景，请利用平面镜成像的特点在图中作出平面镜的位置。

11．如图所示，a、b是点光源S所发出的两条光线照射到平面镜之后所对应的反射光线。

请根据平面镜成像的特点，画出点光源S和它的像S′的位置及两条对应的入射光线。

12．“猴子捞月”的故事同学们耳熟能详，如图所示，若猴子的眼睛用点A表示，空中的月亮用点B表示，请画出猴子看见水中月亮的光路图，并保留必要的作图痕迹。

13．如图，小明的眼睛在点A处，他通过平面镜看到自己脚尖B点，请完成光路图。

14．如图所示，A是烛焰上的一点，B是人眼的位置，请画出A点发出的一条光线经平面镜反射后经过B点的光路图。

15．一条光线照射在平面镜上O点，如图所示，请在图中画出它的反射光线并标出反射角的位置及大小。

要求：用直尺规范作图。

16．请在图中画出入射光经过两个平面反射的光路。

17．如图所示，一束阳光经平面镜反射到绿色叶片B点上，A点为平面镜上一点，请画出镜面并用符号“β”标出反射角。

第三章光现象单元测试卷一、单选题1．生活中许多物体可以发光，下列选项中属于光源的是（）A．太阳B．河水C．月亮D．平面镜2．夜晚的澄子湖公园，悬挂在高处的灯筒在地面上投射出红花绿叶的美丽图案。

灯筒结构如图所示：不透明外壳内有一白炽灯，灯筒底部为带有彩色图案的玻璃。

若将灯筒内白炽灯更换为红色光源，灯筒将在地面上投射出（）A．红花黑叶B．黑花绿叶C．红花绿叶D．黑花黑叶3．如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB 范围内观察到了不同颜色的光，则（）A．AB范围A的外侧能使荧光物质发光B．只有AB之间有光C．将温度计放到AB范围A 的外侧温度会升得更高D．该实验证明了太阳光是单色光4．“新型冠状病毒”疫情给全国人民带来很大影响，为了保护自己与他人，“额温枪”用于非接触安全排查。

“额温枪”测量体温时是接收人体辐射的（）A．红外线B．紫外线C．超声波D．次声波5．紫外线灯作为杀菌利器，被大量安装在医院和幼儿园中，下列有关紫外线的说法中正确的是（）A．太阳光是天然紫外线的主要来源，过量照射紫外线对人体没有任何伤害B．验钞机验钞时的紫光就是紫外线C．紫外线在真空中沿直线传播D．紫外线可用于遥感，电视机遥控器依靠的就是紫外线6．关于光的传播，下列说法中不正确的是（）A．一束光就是一条光线B．光在同种均匀介质中沿直线传播C．小孔成像是由光在同种均匀介质中沿直线传播形成的D．光在真空中的传播速度为3×105km/s7．竖直放置的木板上有小孔AB，孔前有一挡板CD，如图所示。

通过小孔看挡板后的墙，看不到的区域为（）A．ab B．cd C．bc D．ad8．如图所示，日晷是我国古代利用晷针影子测量时间的一种计时仪器，晷针影子的形成是（）A．光的直线传播B．光的反射C．镜面反射D．漫反射9．如图所示，身高1.60m的小芳同学面向穿衣镜站在镜前1m处。

下列说法正确的是（）A．镜中的像与小芳相距1mB．镜中的像身高1mC．如果小芳同学远离平面镜后退0.5m，镜中像的大小不会改变D．将一块与平面镜大小相等的木板放在平面镜后1m的地方，木板上会出现小芳的像10．关于光的反射，下列说法正确的是（）A．入射角增加20°，反射角减少20°B．入射光线远离法线，反射光线靠近法线C．入射角是0°时，没有反射光线D．入射光线与镜面的夹角是20°，则反射光线与入射光线的夹角是140°11．图的四种现象中，由于光的反射形成的是（）A．透过树叶的阳光B．屏幕上的手影C．水中荷花的倒影D．树荫底下的圆形光斑12．雨过天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下面判断中正确的是（）A．迎着月光走，地上暗处是水；背着月光走，地上亮处是水B．迎着月光走，地上亮处是水；背着月光走，地上暗处是水C．迎着月光走或背着月光走，都应是地上发亮处是水D．迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水二、填空题13．在光学实验室内，将一辆玩具汽车放置在黄色背景板前，拉上窗帘，打开光源A，让一束白光照向汽车，发现汽车呈现红色，这是由于汽车__________（选填“吸收”或“反射”）了红色光。

第三章专题训练光现象实验探究1．如图1是小孔成像的装置，小华利用该装置，进行实验探究。

（1）探究“小孔成像实验中像的形状与小孔形状是否有关”，只改变装置上小孔的形状，小孔形状依次为正方形、圆形、三角形（孔的大小相同），光屏上均呈现形状相同的烛焰的像。

此实验说明小孔成像实验中像的形状与小孔的形状_______（选填“有关”或“无关”）；（2）如图2甲所示，小华发现保持蜡烛与小孔的距离不变，光屏远离小孔，光屏上所成烛焰的像会变大，说明小孔成像实验中像的大小与屏到小孔的距离有关。

小华想继续探“像的大小与物体到小孔的距离是否有关”，图2乙是他实验过程的简图，该实验存在的问题是：_______。

2．（1）小雨同学平时注意观察，发现爸爸晚上开车时，打开汽车头灯时，空中会出现一道直的光柱。

于是，他得出光在空气中沿直线传播的结论，并进行了其他相关实验：①能在空气中看到直线光柱，可能是空气中悬浮的尘埃将光______到我们眼中所致；①若想探究光在水中是否沿直线传播，可在水中添加几滴______或撒些粉笔灰作辅助器材，再用激光笔对着玻璃杯中的水射去，______ （选填“能”或“不能”）看到光在水中的直线传播路径。

（2）小雨同学回忆有一次夏天下午坐爸爸的车时，发现前方地面在“晃”动；咨询老师才知道是因为空气受热不均匀造成光在不均匀空气中不是沿直线传播。

为了验证这种分析是否正确，回到家后，小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴，进行了如下的探究。

①如图所示，将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射，用喷壶向激光笔的前方喷水，看到激光笔发出的一束红光射向墙面，墙面上有一个红色光点保持不动；①如果要让这束红光穿过不均匀的空气，接下来小雨的做法应该是：______；①如果小雨的分析是正确的，他观察到的现象应该是：______；①无论是固体、液体还是气体，光在______中都是沿直线传播的。

3．在观察小孔成像特点时，小明发现：光屏到小孔的距离越远，所成的像越大，像的大小与该距离有什么关系？于是他在光线较暗的环境中进一步探究：用发光二极管按“F”字样拼装在不透明的纸板上，如图所示。

[第三章综合实践活动]一、选择题1.太阳光垂直照射到一个很小的正方形小孔上,则在地面上产生光点的形状是 ()A.圆形B.正方形C.三角形D.菱形2.[2019·泰兴校级二模]如图所示,太阳光通过树叶间的空隙,在地上形成许多形状不同的亮斑,关于亮斑,下列说法正确的是()A.这些亮斑的亮度相同B.这些亮斑都是太阳通过小孔成的像C.这些亮斑都是由于光的直线传播形成的D.亮斑的形状都由孔的形状决定3.[2019-2020学年·盐城亭湖区校级期中]在探究树荫下的光斑的综合实践活动中,小明将挖有边长为2 cm正方形孔的卡片距离地面10 cm时,地面上的光斑是方形的,当卡片距离地面的距离为 1 m时,地面上的光斑变成了圆形.针对这一现象,下列说法中错误的一项是()A.方形光斑形成的原理是光的直线传播B.圆形光斑形成的原理是光的直线传播C.此现象能说明太阳在地面上形成的光斑的形状与孔的形状无关D.此现象能说明太阳在地面上形成的光斑的形状与孔到地面的距离有关二、填空题4.在“探究树荫下的光斑”综合实践活动中,李红在一张卡片上挖了一个边长为1 cm的正方形孔(如图所示),在阳光下将卡片水平放在离地面5 cm处,发现地面上的光斑是正方形;若要在地面上出现圆形光斑,应将卡片________(选填“靠近”或“远离”)地面;后者光斑是________(选填“太阳”或“孔”)的像.这两种情况均是由光的________ 形成的.5.小华将甲纸板正对着阳光,保持纸板与地面的距离不变,如图所示,将乙纸板慢慢向左侧水平移动,当光斑形状为三角形时,白纸上光斑大小将________(选填“变大”“不变”或“变小”),光斑亮度________(选填“增强”“不变”或“减弱”);当光斑形状为圆形时,继续移动卡片乙,减小通光孔的大小,白纸上光斑大小将________(选填“变大”“不变”或“变小”),光斑亮度将________(选填“增强”“不变”或“减弱”).三、解答题6.如图所示,在夏季,经常看到树荫下有圆形的光斑,为什么会出现这种现象呢?小强同学根据学过的知识进行分析:因为光的直线传播,所以树荫下的光斑是太阳经小孔(树叶缝隙)成的像.为了验证这种分析是否正确,小强从实验室找来一个二极管光源、纸盒、一支圆珠笔,进行了如图下探究.他用人造光源代替太阳,用小孔代替树叶缝隙,用纸盒壁代替地面,进行实验。

．手影．月食．凿壁偷光．树荫下的．凿壁偷光．水中倒影．树荫下的光斑．深圳灯光秀表演中的光柱(本题2分)下列有关红外线的说法正确的是（ ）．红外线是一种不可见光．红外线的颜色是红色，是一种可见光．红外线在真空中不能传播D．红外线看不见，传播过程中一定会拐弯5．(本题2分)水平过道上方有一盏灯（如图）。

小明站在1号地砖上时，通过2号地砖看到灯的像；走到2号地砖上时，通过3号地砖看到灯的像。

则小明通过两块地砖所看到的像（ ）A．大小相同、位置不同B．大小相同、位置相同C．大小不同、位置相同D．大小不同位置不同6．(本题2分)如图是晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯部分光路简图，在晚上开车时（）A．潮湿的路面更容易发生漫反射B．干燥的路面更容易发生镜面反射C．对面无车时，驾驶员看潮湿的路面更暗D．对面无车时，驾驶员看干燥的路面更暗7．(本题2分)有一台光电控制液面高度的仪器，它通过光束射在液面上的反射光线打到电光屏（能将光信号转化为电信号进行处理）上来显示液面的高度，然后通过装置调节液面的高度。

如图所示的光路图，电光屏上的光点由S2移到S1时，表示液面的高度（ ）A．上升B．下降C．不变D．不确定8．(本题2分)如图是小丽组的同学做“探究光的反射规律”的实验情况，下列说法不正确的是（ ）A．∠D被称为入射角，∠C被称为反射角B．光线AO在镜面上的投射点O叫做入射点C．投射到镜面的光线AO是入射光线，从镜面上返回的光线OB是反射光线D．小丽在做实验时，当光线AO垂直法线入射时，看不到“反射光线OB了”，所以此时没有反射现象发生9．(本题2分)探究活动中，掌握研究问题的方法非常重要。

例如，探究声音产生的条件时，将发声的音叉触及水面，水花四溅。

以下活动中所用方法与上述研究方法相同的是（ ）A．探究声音传播时，将发声手机置于瓶内，不断抽出气体，听到的声音越来越小B．测量人体体温时，利用体温计内水银柱的长度变化来显示人体的温度高低C．探究平面镜成像特点时，用等大的两个棋子探究像与物的大小关系D．在研究光的直线传播规律时引入了光线10．(本题2分)如图所示，平面镜和长为10cm的细铅笔均竖直放置在水平桌面上，铅笔与平面镜之间的距离为15cm，则（）A．向上移动平面镜，铅笔的像也向上移动B．铅笔不动，平面镜旋转至虚线处，铅笔和它的像不可能垂直C．铅笔和平面镜均绕底部转至虚线位置时，铅笔与它的像平行D．铅笔和平面镜均水平向右移动10cm，铅笔像的位置不变11．(本题2分)物体在平面镜中成的像到镜面的距离s′与镜前物体到镜面的距离s的关系可以用图象表示。

苏科版八年级物理上册第三章光现象单元测评考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、对下列四幅图的描述选项正确的是（）A．平面镜成像，透过玻璃版看到的像是蜡烛的虚像B．小孔成像透过小孔只能成倒立缩小的实像C．发生漫反射时，有些光线不再遵循光的反射定律D．光的色散属于光的反射现象2、“一河诗画，满城烟花”，浏阳国际烟花节吸引了众多游客观赏。

下列说法中正确的是（）A．焰火属于自然光源B．光由空气进入水中传播速度变快C．先看到焰火后听到爆炸声，说明声速比光速快D．人听到烟花的声音是通过空气传播到人耳的3、如图所示，若用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成像，下列说法正确的是（）A．经过调节，像的大小可以等于物的大小B．木板上的小孔一定是圆形的C．保持蜡烛和墙位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大D．蜡烛在墙上形成的像是虚像4、在“探究平面镜成像的特点”时，下列说法正确的是（）A．物体在平面镜中所成的像是虚像B．当物体远离平面镜时，它在镜中的像将变小C．如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像D．用一块不透明的木板挡在平面镜与像之间，像就会被遮挡住5、关于平面镜所成的像，下列说法正确的是（）A．像比物体大B．像比物体小C．像是实像D．像是虚像第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、小明站在竖直的平面镜前1.5m处时，他与镜中像的距离是______m。

苏科版八年级物理上册第三章综合素质评价一、选择题(每题3分，共36分)1．【2022·晋城期中】下列有关声与光的说法正确的是()A．“声”和“光”总是沿直线传播的B．光在空气中的传播速度约为340 m/sC．“蟋蟀在鸣叫”说明蟋蟀是声源；“金光闪闪”说明金子是光源D．超声波和次声波的传播都需要介质2．光照射到平面镜上发生反射，反射角为30°，则入射角为() A．10°B．15°C．30°D．60°3．自行车尾灯将照射过来的光原方向反射回去，下列光路中正确的是()4．【2023·菏泽统考】演员站在平面镜前，在靠近平面镜的过程中，他的像() A．逐渐变大，逐渐靠近平面镜B．逐渐变大，逐渐远离平面镜C．大小不变，逐渐靠近平面镜D．大小不变，逐渐远离平面镜5．打过油的皮鞋用软布反复擦，越擦越亮，这是由于()A．反复擦可以增加漫反射的效果B．反复擦可使皮革表面更加光滑，增加镜面反射的效果C．鞋油的颜色比皮革好，增加了镜面反射效果D．以上说法都不正确6．王萌在晚自习下课回家的路上，她发现某行人在路灯下经过时，行人影子的变化情况为()A．逐渐变短B．逐渐变长C．先变长后变短D．先变短后变长7．下列应用或自然现象中，由于光的直线传播形成的是()A．汽车的观后镜B．神奇的验钞机C．树荫下的光斑D．雨后的彩虹8．关于平面镜成像特点及其实验探究，下列说法不正确的是() A．物体距平面镜越近所成的像越大B．将蜡烛靠近玻璃板的同时像也将靠近玻璃板C．做多次实验是为了避免实验结果的偶然性D．使用光屏是为了探究平面镜所成像的虚实9．如图所示，一平面镜与水平面成45°角倾斜放置，有一小球位于平面镜的左侧，为使小球在镜中的像竖直向上运动，应使小球()A．竖直向上运动B．竖直向下运动C．水平向左运动D．水平向右运动10．舞蹈训练室竖直墙壁上安装有平面镜，甲、乙、丙三位同学在平面镜前的位置如图所示，他们位置连线是等腰直角三角形，甲在直角顶点，乙、丙连线平行于平面镜，则()A．甲与甲的像间的距离小于乙与乙的像间的距离B．乙与乙的像间的距离大于丙与丙的像间的距离C．甲的像与乙的像间的距离小于乙的像与丙的像间的距离D．甲的像与乙的像间的距离大于乙的像与丙的像间的距离11．【2023·荆门一模】甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，此时乙从这面镜子中() A．一定能看见甲的眼睛B．一定看不见甲的眼睛C．可能看见，也可能看不见甲的眼睛D．只有将镜子放到特定的位置时才能看见甲的眼睛12．【2022·烟台统考期末】平面镜成像特点及其应用中有以下说法：①平面镜所成的是虚像；②物体远离平面镜时，像会变小；③医生为患者检查牙齿时，放在口腔中的内窥镜是平面镜；④用两块平面镜可以制成一个简易的潜望镜．对于这些说法，判断正确的是()A．①②③④都正确B．①②③正确，④错误C．①④正确，②③错误D．①③④正确，②错误二、填空题(每空1分，共20分)13．如图所示的漫画说的是一个成语，你知道这个成语吗？答：____________．这个成语说明的光学原理是______________________________．14．如图所示，MM′为平面镜，AO为入射光线，ON为法线，入射光线与平面镜的夹角∠AOM＝30°，则入射角大小为________；若入射光线AO对应的反射光线沿着OD射出，则反射角应该是________(填“∠BON”“∠DON”或“∠DOM”)．若入射光线不动，使平面镜绕O点顺时针转过10°，则反射光线转过的角度为________．15．夏日清晨，阳光明媚，小明和妈妈一同来到湖边散步，岸上拉着母子俩长长的影子，湖中柳影摇曳，小明指着自己的影子对妈妈说这是由光的__________形成的，又指着湖中柳树的倒影说这是由光的________形成的．16．生活中处处有物理．电视机遥控器是利用发出不同的________(填“红外线”或“紫外线”)来实现对电视机的遥控，它属于一种________(填“可见光” 或“不可见光”)．17．小芳站在穿衣镜前1 m处，镜中的像与她相距________m；若她远离平面镜，则镜中像的大小________(填“变大”“变小”或“不变”)．18．如图所示的是“探究平面镜成像规律”的实验装置图，其中甲为放在玻璃板前面的点燃的蜡烛，乙为平面镜所成的像．为确定像的位置，此时需拿一支____________(填“点燃”或“未点燃”)的同样的蜡烛，竖立在玻璃板后面，移动蜡烛直到看上去它跟________(填“甲”或“乙”)完全重合．19．太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色的光(如图)．此实验不仅表明了白光是由各种色光混合而成的，而且表明了________光通过棱镜后偏折的程度比其他颜色的光要小．据此可以推断，红光通过棱镜发生的光现象为____________．20．【2022·湘潭】如图所示，在表演“浇不灭的蜡烛”的魔术时，把玻璃板竖立在水平桌面上，玻璃板前竖放一根蜡烛，玻璃板后有一玻璃杯，点燃蜡烛，透过玻璃板看到“蜡烛在杯中燃烧”，向杯中逐渐加水，透过玻璃板，会看到“杯中燃烧的蜡烛没有被水浇灭”．(1)该魔术主要利用了________成像的原理．在较________(填“明”或“暗”)的环境中表演时，现象更明显．(2)杯中的“蜡烛”是实际蜡烛形成的________(填“正”或“倒”)立的________(填“虚”或“实”)像，与实际蜡烛大小________(填“相等”或“不相等”)．三、解答题(21、23题各18分，22题8分，共44分)21．【2023·南昌大学附属中学期中】在“探究光的反射定律”的实验时，进行如图所示的实验操作．(1)本实验中纸板的主要作用：①__________________；②探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内．(2)如图甲所示，若入射光线绕着O点顺时针转动20°，则可以观察到反射光线与入射光线的夹角________(填“增大”或“减小”)的度数为________．(3)接着按图乙进行操作，将纸板NODB沿ON向后折，此时在纸板NODB上看不到反射光线，反射光线________(填“存在”或“消失”)．(4)在图甲中，若将纸板ABDC(连同激光笔)绕CD向后倾斜，此时有以下几个物理量：①入射光线；②入射角；③反射光线；④反射角；⑤法线．其中没有发生变化的是________(填字母)．A．①②B．③④C．⑤D．①②③④⑤此时，反射光线与入射光线________(填“在”或“不在”)同一平面内．(5)实验结束后，同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果他们谁都没有做到，你认为没有做到的原因是__________________________________________________________________．22．小唐了解到电视机遥控器是通过一种人眼看不见的光——红外线来传输信号的．他想进一步了解红外线是否具有可见光的某些传播规律，进行了以下探究：实验一：在遥控器前面分别用相同厚度和大小的硬纸板与玻璃板遮挡，保持遥控器方向、遥控器和电视机的距离相同，多次按下遥控器的“开/待机”按钮，发现用硬纸板遮挡时不能控制电视机，用玻璃板遮挡时能控制电视机．实验二：将遥控器对准天花板，调整遥控器的方向并多次按下遥控器的“开/待机”按钮，发现遥控器处于某些方向时能控制电视机．(1)小唐进行实验一所探究的问题是____________________________________．(2)实验二的现象能证明________(填选项字母)．A．红外线遇障碍物时会发生反射B．红外线反射时遵循光的反射定律23．【2023·秦皇岛统考】为了探究平面镜成像特点，小明准备了图甲所示的实验器材．(1)实验时，小明应选________(填字母)作为平面镜，这样选择的目的是便于__________________________________________________________________．(2)为了比较像与物的大小关系，小明应选________(填字母)两支蜡烛．(3)实验时镜面与桌面必须________．(4)实验中小明把光屏放在烛焰所成像的位置上，他在光屏上并没有看到烛焰的像，说明平面镜所成的像是________像．(5)实验结束后，小明无意间从平面镜中看到墙上的时钟的像，如图乙所示，这时的时间是________．答案一、1.D2．C【提示】光的反射现象中，反射角等于入射角．3．A【提示】根据光的反射定律作图时，先确定入射点，再画出法线，最后根据“三线共面、法线居中、两角相等”的特点作出反射光线或者入射光线，故A 正确．4．C 5.B 6.D7.C8．A【提示】平面镜所成的像是与物体等大的虚像，与物体到平面镜的距离无关；像到镜面的距离和物体到镜面的距离相等，所以蜡烛靠近玻璃板，像也会靠近玻璃板；做多次实验是为了避免实验结果的偶然性；实像能用光屏承接，虚像不能，所以用光屏可以探究平面镜所成像的虚实．故A错误．9．C【提示】如图所示，当小球从A点运动到B点时，小球在平面镜中的像从A′点运动到B′点．10．C11．A【提示】甲从一面镜子中能看见乙的眼睛，说明乙的眼睛反射的光线经镜子反射后能进入甲的眼睛，因为在光的反射现象中光路是可逆的，所以甲的眼睛反射的光线经镜子反射后也能进入乙的眼睛，因此乙从这面镜子中一定能看见甲的眼睛．12．D二、13.一叶障目；光在同种均匀介质中沿直线传播14．60°；∠DON；20°【提示】根据反射定律可知，反射角等于入射角，入射光线与平面镜的夹角为∠AOM＝30°，则入射角∠AON＝90°－30°＝60°；若保持入射光线的方向不变，把平面镜绕O点顺时针转过10°，此时的入射角增大了10°，反射角也会增大10°，即反射光线与入射光线之间的夹角增大了20°，则反射光线将绕O点顺时针转过20°.15．直线传播；反射【提示】由于光沿直线传播，在小明的后面光照不到的地方形成影子；人在湖边看到湖中柳树的倒影，属于平面镜成像，是由光的反射形成的．16．红外线；不可见光17．2；不变18．未点燃；乙19．红；光的折射20．(1)平面镜；暗(2)正；虚；相等【提示】(1)魔术中的玻璃板相当于平面镜，该魔术主要利用了平面镜成像的原理；蜡烛点燃时比较亮，在较暗的环境中，烛焰和环境的对比度大，烛焰的像会更清晰．(2)蜡烛通过玻璃板成正立、等大的虚像．三、21.(1)①显示光路(2)减小；40°(3)存在(4)C；在(5)光反射时，光路是可逆的【提示】(1)纸板的主要作用：①呈现入射光线和反射光线，显示光路；②验证反射光线、入射光线与法线在同一平面内．(2)如题图甲所示，若入射光线绕着O点顺时针转动20°，入射角减小20°，根据反射角等于入射角，反射角也减小20°，则可以观察到反射光线与入射光线的夹角减小的度数为40°.(3)接着按题图乙进行操作，将纸板NODB沿ON向后折，此时在纸板NODB上看不到反射光线，但反射光线依然存在，反射光线、入射光线和法线是在同一平面内的．(4)将纸板ABDC(连同激光笔)绕CD向后倾斜，而法线始终垂直于平面镜，反射光线、入射光线、法线所在的平面也垂直于平面镜，由此可知，反射光线在纸板前方，此时对于以下物理量：①入射光线；②入射角；③反射光线；④反射角；⑤法线，没有发生变化的有⑤法线，故C正确；此时，反射光线与入射光线在同一平面内．(5)因为光在反射时光路是可逆的，所以小明和小刚都能从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛是做不到的．22．(1)红外线能否透过透明和不透明的物体(2)A【提示】本题考查红外线的传播和反射．红外线属于不可见光，因为红外线属于光，所以它就有光的共性：在同种均匀介质中沿直线传播，可以发生光的反射等．此外红外线也有自己的特性．实验一研究的是红外线能否透过透明和不透明的物体．实验二中发现不对着电视，往天花板某些方向发射时也能遥控电视，说明红外线可以反射．但并不能说明这时反射光线和入射光线的关系，因而不能说明红外线反射时遵循光的反射定律．23．(1)F；确定像的位置(2)B、C(3)垂直(4)虚(5)10：35【提示】(1)用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是从物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置．因此实验时，小明应选F作为平面镜．(2)实验中选择相同的B、C两支蜡烛，是为了便于比较像与物的大小关系．(3)实验时镜面与桌面必须垂直．(4)实像可以在光屏上承接，虚像不能在光屏上承接．在光屏上并没有看到烛焰的像，说明平面镜所成的像是虚像．(5)根据物像关于镜面对称的性质，在平面镜中的像与现实中的物体恰好左右颠倒，且关于镜面对称，分析可得，图中显示的时间是10：35.。