人音版音乐八年级上册《雪绒花》教案1

雪绒花-人音版八年级音乐上册教案一、教学目标：•了解音乐节奏、旋律、和弦的基本知识；•能够唱出歌曲《雪绒花》的主旋律，并掌握歌曲的节奏和和弦；•发扬合作精神，培养团队协作能力。

二、教学重点：•歌曲《雪绒花》的主旋律；•歌曲的节奏和和弦。

三、教学难点：•听准歌曲的节奏和和弦；•协作演唱歌曲，发扬合作精神。

四、教学过程：1. 导入环节：•先播放几段不同种类的音乐，让学生先了解一下音乐是什么，音乐有什么种类，以及音乐的作用；•在进行学生讨论，引导学生思考音乐在生活中的作用。

2. 授课环节：2.1. 学习歌曲《雪绒花》•先播放歌曲《雪绒花》的录音，让学生听一下整首歌曲的感觉；•让学生分别拿出文件夹中的歌词，跟着录音，一句一句的读词；•引导学生边读边感受每个字的情感，强化歌曲的情感概念；•请一部分同学来拍手，为歌曲增添节奏感。

2.2. 熟悉歌曲节奏•老师采用口齿伶俐的方式，吟唱歌词，将歌曲分为“词句”、“旋律”、“节奏”三部分；•然后以节奏的形式敲打课桌，跟唱节奏，模拟乐器。

•再以节奏加上旋律的形式，敲打课桌，引导学生跟唱歌曲。

2.3. 掌握歌曲和弦•以目测图谱的形式，向学生展示歌曲《雪绒花》的和弦图谱；•引导学生感受和弦和旋律之间的关系；•分小组让学生分别拿出乐器，演奏和弦，感受和弦是如何增添歌曲的美感；•最后，老师带领大家进行合奏。

3. 练习环节：3.1. 熟记歌词.•让学生再次读一遍歌词，要求熟记歌词；•分小组互相考试背唱歌词。

3.2. 练习节奏,旋律和和弦.•将学生分成若干组，让每组拍出歌曲的基本节奏；•老师带领学生分组进行旋律和和弦的练习；•挨个组合成一个大团体一起演唱。

4. 总结与展示环节：•让学生将自己的感想写下来，分享给大家；•请两位学生现场表演一下《雪绒花》；•最后，老师做评价和总结。

五、作业*请学生回家记忆每种乐器的名称，并找出3首自己喜欢的歌曲，并分析每首歌曲是属于哪种音乐类型。

《雪绒花》教材简析：《雪绒花》它是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌曲C大调，带再现的单二部曲式，四三拍子和中等速度使歌曲的情绪没有较大的起伏。

曲调朴实感人，带有较浓郁的奥地利民歌风格。

歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公赞颂祖国、祝福祖国之意。

因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到潜移默化的作用。

教学目的：1、知识能力目标：通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。

2、过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。

3、情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。

教学重点：了解、感受音乐剧片断《雪绒花》。

教学准备：多媒体、教学课件。

教学方法：情境创设法、主题辅助欣赏法等。

教学过程：一、导入介绍概念：什么叫做音乐剧音乐剧（Musical theater）是由喜歌剧及轻歌剧（或称“小歌剧”）演变而成的，早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音乐剧”，是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。

音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。

它的音乐通俗易懂，因此很受大众的欢迎。

1、先让我们一起来欣赏，曾经打破电影史上最高卖座记录的音乐剧电影片段《音乐之声》片段）。

2、师提问：谁能告诉老师刚才的歌曲叫做什么名字以前听过吗？（《哆来咪》）3、出示图片，一起走进音乐剧电影《音乐之声》。

出示图片介绍音乐之声的故事发展。

让同学们对这个影片有所了解。

最后引出本堂课所学歌曲《雪绒花》。

二、欣赏歌曲1、师：这首歌曲《雪绒花》是音乐故事片《音乐之声》中的插曲。

在影片中出现了两次，下面我们就来欣赏社周哥第一次出现在影片中的情景，来初次感受音乐。

2、师：雪绒花又名雪绒草，是奥地利国花，雪绒花象征勇敢，因为它生长在环境艰苦的高山上，上校唱了这首歌，表达了赞美和热爱祖国之情。

再次聆听歌曲，那同学们说说这是几拍子的呢？（三拍子）3、那咱们这学期还有那节课学过三拍子的指挥呢？咱们一起再来回顾一下三拍子的指挥吧！4、现在咱们结合自己的创编动作和着音乐来打下拍子！（随音乐指挥）三、学唱歌曲1、听歌曲说说歌曲的整体感受，速度，力度，节奏。

音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇一」雪绒花教案教学目标：1.通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。

2.通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。

3.培养学生自然、有表情地歌唱的技能，加深学生理解和喜爱电影音乐的情感,很好地表现音乐,体现音乐的情感美。

教学重点：对不同场景歌曲情绪的把握。

教学难点：唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。

教学用具：钢琴、多媒体教学设备教学过程：音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇二」活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。

3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。

重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

活动准备：1.雪绒花图片。

2.歌曲、钢琴。

活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。

二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。

师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。

师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。

师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。

4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。

师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。

6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。

7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。

雪绒花教案（7篇）《雪绒花》音乐教案篇一（一）导入：利用图片和谈话的方法引入课题师：上课，同学们好。

生：教师好。

师：同学们请坐下师：同学们，我们小榄人最喜爱什么花呢？生：菊花师：说的对，那我们小榄镇还有一个别称是什么？生：菊城师：对，其实许多国家和地区也会以花来代表它们的形象，那我们国家的国花是什么花呢？（看幻灯片）生：牡丹师：对，那接下来我们一起观赏几张其他国家的国花。

（看幻灯片）师：那么你们又知道这是什么花呢？生：（知道的就说出来，不知道的就不出声）（幻灯片定在血绒花）师：大家知道这是什么花吗？生；不知道师：这叫“雪绒花”，是奥地利的国花。

同学们认真观看一下，它有什么特点呢？生：又小又白，很美（学生自由说）师：大家观看的很认真它是“小而白，纯又美”。

（幻灯片）师：今日，我们一起来学习一首以奥地利国花命名的歌曲——《雪绒花》。

（二）学唱《雪绒花》：师：同学们，首先让我们带着两个问题来倾听一次歌曲：一是《雪绒花》是几拍子的歌曲？二是演唱者用了怎样的心情和速度来表达歌曲？（放音乐学生听）生：四三拍子、深情、中速。

师：对了，那四三拍子的节奏特点是怎样的？（教师先拍掌让学生看。

）生：第一拍强，二、三拍是弱。

师：同学们说的对，四三拍子的力度就是强- 弱- 弱，下面请同学们把双手摊开，用打蚊子的方法来表达强弱弱。

（师提示找感觉，学生照着学）师：同学们做的很好，下面再请同学们从上、下、左、右不同方向做简洁的律动。

（师示范，学生照学）师：真是太好了，下面还请同学们用捻指的方法：先拍掌、左捻响指、右捻响指；（师示范学生照学）师：同学们很聪慧一教就会。

那我们除了用刚刚的方法来体会三拍子的节奏特点外，我们还应当知道四三拍子的简易指挥是怎样的：（幻灯片，师讲解，生随教师动手划拍）师：我们刚刚已经清晰了三拍子的节奏特点，接下来就学唱这首歌请同学们看大屏幕，并随着教师的指挥一起把《雪绒花》的歌谱学唱一遍。

（师教，生唱）师：同学们唱的不错，但有些难唱的音不够准，比方第三大句的第一小节，要留意它的七度大跳和休止符的应用，请同学们听教师唱一次。

人音版八年级上册《雪绒花》教案2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册教案1000字一、教材分析《雪绒花》是人音版八年级上册的一首歌曲，这首歌曲描绘了雪绒花的美丽和顽强生命力，通过对雪绒花的赞美，表现了人们对美好生活的向往和热爱。

在教学过程中，教师可以通过这首歌曲引导学生感受音乐的美，理解音乐与生活的关系，培养学生的音乐审美能力和对生活的热爱。

二、核心素养目标本节课以《雪绒花》为载体，旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐实践与创造等方面。

通过学习这首歌曲，学生能够提升对音乐的感知能力，学会用音乐表达自己的情感；同时，通过欣赏和分析《雪绒花》，学生能够提升对音乐的欣赏能力和理解能力，理解音乐与生活的紧密联系；最后，通过实践活动，学生能够提升自己的音乐实践能力和创造能力，尝试创作与《雪绒花》相关的音乐作品。

三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲《雪绒花》的旋律与节奏，要求学生能够准确演唱并理解其音乐特点。

2. 歌曲所表达的情感内涵，要求学生能够深入理解并能够用音乐进行表达。

难点：1. 歌曲《雪绒花》的旋律较为复杂，对于初学者的音乐感知和演唱能力有一定挑战。

2. 歌曲所表达的深层次情感内涵，需要学生具备一定的音乐理解和审美能力。

解决办法：1. 针对歌曲《雪绒花》的旋律与节奏，通过分段练习和反复练习，帮助学生逐渐掌握。

2. 针对歌曲所表达的情感内涵，通过引导学生在演唱和欣赏过程中深入感受和理解，逐步提升学生的音乐理解和审美能力。

3. 对于难点部分，可以通过分组合作、讨论等方式，鼓励学生相互学习、相互帮助，共同突破难点。

四、教学方法与手段教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解《雪绒花》的歌曲背景、音乐特点和情感内涵，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

2. 示范法：教师现场示范演唱《雪绒花》，为学生提供直观的学习榜样，帮助学生学习正确的演唱方法和技巧。

3. 分组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内共同学习和练习《雪绒花》，通过相互交流和合作，提高学生的学习积极性和互动性。

人音版音乐八年级上册第2单元演唱《雪绒花》教案1 教材分析：《雪绒花》是一首抒情歌曲。

歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。

歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。

第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。

第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。

最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。

学习目标：1、通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。

2、通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。

3、通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

学习重点：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。

学习难点：三拍子强弱规律及指挥图示。

教学方法：视唱法、讲授法。

教学教具：钢琴、多媒体。

教学过程：一、组织教学：（播放背景音乐《雪绒花》）1、组织学生有秩序地进入音乐室，了解缺席情况。

2、进行音乐课礼式。

二、多媒体播放图片，导入新课：1、师设问：今天的这节课音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕，你认识这是什么花吗？师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。

2、雪绒花相关知识：师：我提议，让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。

雪绒花，又名火绒草。

多年生草本。

植株被白色或灰白色绵毛。

叶互生，原产欧洲的高海拔地区。

是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。

这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。

3、师总结：雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。

所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。

在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。

初中音乐教案雪绒花教案课程名称：音乐课年级：初中教材版本：人音版课时： 1课时教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《雪绒花》，了解其背景和音乐特点，提高音乐欣赏能力。

2. 培养学生用柔和、连贯的声音演唱歌曲，养成良好的歌唱习惯。

3. 通过学习《雪绒花》，培养学生对美好生活的向往和追求。

教学重点：1. 歌曲《雪绒花》的背景和音乐特点。

2. 歌曲的演唱技巧和情感表达。

教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 歌曲情感的把握。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放电影《音乐之声》的主题曲《雪绒花》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师简要介绍歌曲《雪绒花》的背景，引导学生关注歌曲的象征意义。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《雪绒花》，注意讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。

2. 教师引导学生关注歌曲中高音部分的演唱技巧，如气息控制、共鸣等。

3. 教师指导学生用柔和、连贯的声音演唱歌曲，培养良好的歌唱习惯。

三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，进行歌曲《雪绒花》的合唱练习，注意情感的表达。

2. 教师选取部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。

四、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放其他版本的《雪绒花》，让学生进行比较欣赏，提高音乐欣赏能力。

2. 教师引导学生谈谈自己对歌曲《雪绒花》的理解和感受。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《雪绒花》的象征意义和演唱技巧。

2. 学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对歌曲《雪绒花》的背景和音乐特点的了解程度。

2. 学生演唱歌曲《雪绒花》的表现，如声音、情感等。

3. 学生在音乐欣赏过程中的参与程度和理解能力。

教学反思：本节课通过学习歌曲《雪绒花》，让学生了解了其背景和音乐特点，提高了音乐欣赏能力。

在实践活动环节，学生积极参与，演唱效果较好。

但在教学过程中，对于歌曲中高音部分的演唱技巧和情感表达的把握还需加强。

《雪绒花》教案教学目标：1.通过欣赏影片中的音乐片段，分析体会影片及其音乐，并能了解电影音乐在影视作品中的作用。

（认知）2.通过欣赏影片《音乐之声》片段，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，使学生在欣赏过程中获得美的感受。

（情感）3.学唱歌曲《雪绒花》并激发学生对音乐的好奇心和探索音乐的愿望。

（技能）教学准备：多媒体教学设备，钢琴，教学课件PPT，花朵若干。

教学重点：学唱歌曲，初步了解，感受表现音乐剧片段《雪绒花》。

教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用。

教学过程：一．热身发声练习（用音乐的方式相互问好）二．导入播放音乐剧《哆来咪》片段。

教师：“同学们，你们知道这是哪部电影的歌曲吗？“。

对，这首歌曲就是选自于曾获得奥斯卡奖项的音乐剧《音乐之声》的一首插曲《哆来咪》。

那么今天老师要教大家学唱的这首歌曲也是《音乐之声》中的另一首插曲。

首先，请看一下老师给大家带来了什么。

展示花，引出主题（歌名）展示实物花，教师示范用唱的方式描述雪绒花。

三．教学过程1.教师简单的对剧情进行介绍，伴随着故事欣赏歌曲。

教师：《音乐之声》讲诉了发生在20世纪30年代奥地利的一个真实故事。

女主角玛丽亚是一个性格开朗，热情奔放，并且喜欢唱歌跳舞的修女。

正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院，到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师。

特拉普特脾气古怪，他很爱他的孩子们，却不懂得如何教育他们与他们相处。

上校用管理军队的办法管理孩子使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣，曾经气走11任家庭教师。

玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩子相处的很好。

在上校离家期间，她和孩子们排练了合唱，孩子们用甜美，和谐的歌声迎接上校回家。

歌声打动了上校，激发了他唱歌的兴致，于是轻抚六弦琴，唱了《雪绒花》。

2. 观看《雪绒花》片段。

教师：接下来同学们一起欣赏上校特拉普那动听的歌声。

3. 接下来请同学们跟着老师一起学唱这首歌曲。

《雪绒花》优秀教案（精品7篇）《雪绒花》优秀教案（1）一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题：《雪绒花》四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。

欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》五、教学目标：1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。

2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。

3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。

六、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。

该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。

影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。

其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。

《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

七、教学重点难点：用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱。

八、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的美妙，激发学生上音乐课的兴趣。

（二）导入新课师：同学们，刚才这个音乐片段你们熟悉吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？生：很熟悉，选自《音乐之声》……师：是的，这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。

师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？生：讨论......师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。

（三）进行新课1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。