雪绒花ppt课件

1、 唱准各自声部的旋律。 2、 各声部注意相互配合，
声音和谐统一》
通过这节课的学习你们有什么 收获呢？
谢谢
重唱与合唱有什么相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。
不同点：每个声部由一位演唱者演唱的形式 是重唱。每个声部由一组演唱者演唱的形式是合 唱。
体会一下 歌曲的演 唱情绪是 怎样的？
请同学们用“亲切地，赞美地，充满深情地” 情绪来轻轻哼唱歌曲，并思考这首歌共分为几个乐 段？力度上是否有变化？
雪绒花
跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美 。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
学
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
唱
二
声 部
雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧！
学习二声部演唱应注意：
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般 的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒 发了对祖国的热爱之情。
演唱者 演唱整首歌 曲运用了哪 几种演唱形 式？
演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式： 独唱 重唱 齐唱 合唱
这首歌是几拍子的歌曲？ 3/4 拍子 他的强弱规律是怎样的？ 强弱规律是：强---弱---弱
《雪绒花》
-.
雪绒花又称火绒草,是奥地利的国花分布在澳洲和非洲 的阿尔卑斯山脉一带.
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲， 作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合 作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同 年，该影片获五项奥斯卡金奖。

音乐小知识：三拍子指挥图示：
2.认识几种 常用音符
二拍
一拍
三拍
或
半拍
音 乐 节奏
二要 段体 素
A段舒缓Leabharlann 流畅B段出现
休止
旋律 情绪
起伏变 化较小
五度 跳进
亲切 抒情 热情 激动
B乐段的第二乐句是A乐段原乐句的再现，在 祝福祖国万年长青的歌声中结束全曲。
谢谢观赏
音乐之声取材于20世纪30年代发生在 奥地利的一个真实故事。
在萨尔茨堡的一座 古老修道院中，有一名 叫玛丽亚的年轻修女。 她生性活泼、热爱生活、 喜欢唱歌，但总爱惹麻 烦。修道院院长觉得玛 丽亚不适应这种与世隔 绝的生活，该让她看看 外面的世界。
就这样，她来到上校特拉普特家，成为了7个孩 子的家庭教师。特拉普特为人正直，心爱的妻子不幸 离世后，他就用军人的方式管教孩子，家里缺乏生气。
一开始孩子们对玛丽亚有着很重的抵触情绪，想了 种种的古怪方法捉弄她，但玛丽亚毫不介意，她带 孩子们去野外做游戏，教她们唱歌、跳舞，很快博 得了孩子们的喜爱。 《哆来咪》就是其中 的一首。
特拉普特刚开始对 此很生气，但当他看到 孩子们个个生气勃勃， 家庭又充满了欢乐温馨 的气氛时，上校很感动， 他也边弹吉它边演唱了 一首歌。
后来，玛丽亚得到了上校的 爱。他们组成家庭并去旅游，等他 们回到他们的城市时，德国侵略者 已经侵占了他们的祖国和家乡，还 要让上校到海军去服役。上校热爱 祖国，决不肯为敌人工作。他和玛 丽亚决定带着孩子们离开奥地利。
就在他们整装出发之际，被敌 人发现了，上校假称是去参加音 乐节演出。当他们演唱的《雪绒 花》回荡在剧场时，台下的奥地 利军人以及听众们都沸腾了，一 起高唱起来，歌声使敌人感到恐 惧。最后，在修道院嬷嬷的帮助 下，他们逃出德军的魔爪，翻山 越岭前往瑞士，离开了心爱的祖 国。

1、同学们知道这是什 么花吗？ 2、这首歌曲大家熟悉 吗？
——荧屏乐声
《雪绒花》
《雪绒花》这个首歌曲是音乐剧《音乐之声》的选曲。
音乐剧《音乐之声》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音乐之声简介： 音乐之声（The Sound of Music）是一部改编自玛丽 亚· 崔普的著作《崔普家庭演唱团》的戏剧作品，最初 冯· 以音乐剧的形式于百老汇上演，之后被改编成电影 。 《雪绒花》的故事背景： 故事讲述了发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的事 情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛丽亚的年 轻修女，她生性活波、热爱生活、擅长弹吉他、喜欢唱歌。 后来，她到特拉普特上校家但人家庭教师，玛丽亚用爱心 和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期 间她和孩子们排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎 接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。 上校轻抚六弦琴，唱了《雪绒花》。
《雪绒花》为C大调，3/4拍。全曲为二段体结 构，结构方整，具有浓郁的奥地利民歌风格，曲调 朴实感人。
三拍子
• 力度 强—弱—弱 • 指挥图式：
意境感受
体会图片上的意境，用不同的情感歌唱：

请同学们用“亲切地，赞美地，充满深情地” 情绪来轻轻哼唱歌曲，并思考这首歌共分为几个 乐段？力度上是否有变化？
雪绒花
跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美 。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
学
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
唱
二
声 部
雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
请大家跟随老师的柯达伊手势学唱2、3、4、5几 个音。
请同学做小指挥，用柯达伊手势指挥同学演唱下面 的乐谱。
请随老师琴声用“噜”模唱下面的乐谱，这段乐谱 有什么特点呢？你认为应该怎么进行力度处理呢？
请视唱下面的乐谱，并用声音表现出力度的变化。
请视唱下面的乐谱，配合老师演唱的高声部，共同 完成演唱。你知道这首作品的名字吗？说一说你对 它的了解。
请填词演唱低声部，说一说歌曲表达了什么样的 情感。
请跟随老师琴声学唱高声部，注意大跳音程位置 的声音保持一致，第三句第一小节中的休止采用 声断气连的演唱方式。
请部分高声部同学与老师一起演唱高声部，其他 同学配合演唱低声部，共同表演这首歌曲，注意 倾听两个声部的声音是否谐和。
听范唱，轻声跟随音乐哼唱两个声部，体会范唱 与自己演唱的差别，并及时调整。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧！
学习二声部演唱应注意：
1、 唱准各自声部的旋律。 2、 各声部注意相互配合，
声音和谐统一。
四三拍子的指挥图示
《孤独的牧羊人》
《哆来咪》
• 通过这节课的学习你们有什 么收获呢？
谢谢
雪绒花
请大家欣赏一段音乐，你知道这首作品的名字吗？ 说一说你对它的了解。

musicaltheater音乐剧musicaltheater是由喜歌剧及轻歌剧或称小歌剧演变而成的早期称作音乐喜剧后来简称为音乐剧是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式
音乐剧（Musical theater）

音乐剧（Musical theater） 是由喜歌剧及轻歌剧（或称“小歌剧”）演变而成的，早期
找一找主题音乐
主题音调 在全曲中先后 3次 出现，赞颂 祖国祝愿祖国之情贯穿全曲。
《雪绒花》在影片中的两次演唱：
欢迎少校回来的聚会时
敌人占领后的音乐节上
第一次演唱ຫໍສະໝຸດ 第二次演唱地点家 里
剧 院
对象
表达内涵
纯洁的孩子
真、善、美
凶恶的敌人
假、恶、丑
表格里的内容分层次进入
这首歌是几拍子的歌曲？他的强弱
雪绒花
奥地利的国花——雪绒花（原名火绒 草） 在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为 野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上， 常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒 花的人都是英雄。雪绒花是勇气的象征， 只有勇士才可以采摘到它！
20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚 性格活泼、会弹吉他、喜欢唱歌。 后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用 军队管理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心 与音乐和几个孩子相处的很好。 在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜 美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，在 家庭聚会上，上校也情不自禁地演唱了《雪绒花》，表达 了他对祖国的热爱。
体会一
下歌曲 的演唱 情绪是 怎样的？
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭并去旅游， 等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们的祖国和家乡， 还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯为敌人工作。他和 玛丽亚决计带着孩子们逃往瑞士。 就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨堡参加音 乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表演的第一个 节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起的时候，听众 们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校一家为了尊严， 终于躲过敌人，奔向异国他乡。

雪绒花的保护现状
01
02
03
分布范围缩小
由于人类活动和自然环境 的变化，雪绒花的分布范 围逐渐缩小，种群数量减 少。
保护意识提高
随着人们对雪绒花保护意 识的提高，越来越多的组 织和志愿者参与到雪绒花 的保护工作中来。
法律法规保护
许多国家和地区都出台了 相应的法律法规，加强对 雪绒花的保护和管理。
雪绒花的繁育方法
雪绒花的象征
在瑞士，雪绒花被视为勇敢和纯洁的象征，它代表着不畏艰险、勇往 直前的精神。
03
雪绒花与阿尔卑斯山
在阿尔卑斯山脉的高海拔地区，雪绒花生长在岩石缝隙中，其顽强的
生命力使其成为勇气的象征。
雪绒花的诗歌
雪绒花的赞美诗
许多诗人用诗歌来赞美雪绒花的美丽和坚韧，如“在冰雪中绽放 ，你是勇士的象征”。
分类
根据生长环境和形态特征，雪绒花可分为不同亚种和变种， 如阿尔卑斯雪绒花、瑞士雪绒花等。
02
雪绒花的应用
雪绒花的观赏价值
独特的形态
雪绒花的花朵呈钟形，洁 白如雪，具有极高的观赏 价值，常被用于装饰花坛 、庭院或公园。
季节的标志
雪绒花在夏季绽放，是季 节更替的标志，其盛开的 景象往往成为旅游的热点 。
雪绒花
CONTENTS
• 雪绒花的简介 • 雪绒花的应用 • 雪绒花的保护与繁育 • 雪绒花的故事和诗歌 • 雪绒花的相关文化产品
01
雪绒花的简介
雪绒花的起源和传说
起源
雪绒花原产于欧洲的高山地区，被视为阿尔卑斯山上的神圣之花，象征着勇 敢和纯洁。
传说
在古希腊神话中，雪绒花是女神们沐浴后的化身，为了保持贞洁，它只生长 在阿尔卑斯山脉的悬崖峭壁上，被山民们视为圣洁的象征。

后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管 理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。
在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和 谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，在家庭聚会上，上 校也情不自禁地演唱了《雪绒花》，表达了他对祖国的热爱。
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
人教新课标四年级音乐下册
•关于作者
《雪绒花》是电影《音乐之声》中的 一首歌。 1959年，美国作曲家理查 德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第 二创作了音乐剧《音乐之声》，演出后 大受欢迎。1965年改编成同名电茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
发声练习：
13 53 | 13 53 | 1 - ||
咪
呀
要求： • 身体端正；
• 气息通畅； • 口腔张开； • 发声高位。
1. 识谱(第一声部）：
(第二声部）：
（二个声部）：
朗读歌词：
歌 曲 《 雪 绒 花 》
歌曲《雪绒花》（简谱）：
《雪绒花》在影片中的两次演唱：
欢迎少校回来的聚会时 敌人占领后的音乐节上
带着感情演唱歌曲：

缺乏重视
尽管雪绒花具有重要的生态和观 赏价值，但在保护和管理方面仍 未得到足够的重视。
繁育技术
种子繁殖
通过采集健康种子，进行播种繁殖，为确保发芽 率，需选择秋季播种。
分株繁殖
利用植株根茎部分进行分株繁殖，选择春季进行 ，有利于新株生长。
扦插繁殖
通过剪取植株枝条进行扦插繁殖，为提高成活率 ，需选择春季进行并保持湿度。
精神寓意
勇气与坚韧
雪绒花代表着勇气和坚韧不拔的精神。在面对困难和挑战时，我们应该像雪绒 花一样，不畏艰难险阻，坚守信念，勇往直前。
希望与重生
在严寒的冬季，雪绒花能在冰天即使在最艰难的时刻，生命也能焕发出新的力量和重生。
THANKS
感谢观看
分类
分布地区
雪绒花主要分布在阿尔卑 斯山脉、比利牛斯山脉以 及俄罗斯的高山地区。
品种分类
雪绒花属于菊科，有多个 品种，其中较为知名的有 阿尔卑斯雪绒花、瑞士雪 绒花等。
科属分类
雪绒花属于植物界，菊科 ，雪绒花属。
03
雪绒花的用途与价值
用途
观赏价值
雪绒花由于其独特的形态和美丽 的花朵，被广泛种植为观赏植物 ，在花园、公园和公共场所等地
文化内涵
象征意义
在欧洲文化中，雪绒花被视为勇气、坚韧和希望的象征。它代表了在艰难时期能够保持坚定信念、勇敢面对困难 的精神。
文学与艺术作品
许多文学作品和艺术作品中都有雪绒花的身影。瑞士作家赫尔曼·黑塞的小说《玻璃球游戏》中，主人公卡斯帕尔 在阿尔卑斯山脉的玻璃球游戏中，通过战胜恐惧和困难，最终找到了内心的平静和力量。雪绒花在这个故事中扮 演了重要的角色，代表了勇气和坚韧的精神。
生长习性
雪绒花是一种高山植 物，适应在寒冷、潮 湿的环境中生长。

用力度的变化来演唱歌曲，表达歌曲的感 情。歌曲通过对雪绒花的赞美，寄托对祖 国的热爱之情，使我们受到了一次生动的 爱国主义教育。
• 作业:课下多听听另两首插曲，以扩大我
们音乐视野
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板书设计的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决计带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡。
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教材分析
歌曲〈雪绒花〉选自人教版音乐教材十一册， 主要内容是学唱歌曲〈雪绒花〉并欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊 人》.
歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲， 随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。 歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，这就 决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,歌曲通过对雪绒 花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人对祖国 深深的怀念和祝福 我设定本课的教学目标
参与热情，采用听、想、看、唱等多种形式体验音乐，引导学生将身体的各 种器官都成分调动起来，用心来感受音乐，表现音乐。 3、运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重 对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。 4、在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自主学习的能力，通过学 唱 、比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，并从旋律中感受歌曲的 情 绪 ， 解决歌曲难点。

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02
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和声进行
以传统和声功能进行为基 础，运用了大量的副属和 弦和副导和弦，丰富了和 声色彩。
和弦材料
以三度和弦为主，同时运 用了二度和弦以及高叠和 弦，增加了和声的紧张度 和不稳定性。
和声节奏
运用了丰富的和声节奏， 通过和声节奏的变化来推 动音乐的发展。
《雪绒花》的旋律特点
旋律线条
旋律优美、流畅，具有浓 厚的抒情气息。
音程跳动
旋律中音程跳动较大，既 有大跳又有级进，形成了 鲜明的对比。
调性变化
旋律中运用了丰富的调性 变化，使音乐更具层次感 和张力。
03 《雪绒花》的歌词解析
《雪绒花》歌词的意象表达
雪绒花的形象
歌词通过描绘雪绒花这一形象，表达 了纯洁、高雅、坚韧的品质，给人以 美的享受和心灵的触动。
自然景色的运用
音域
这首歌的音域适中，适合中音区演唱。 在演唱时，应确保音准准确，不要超 出或低于规定的音高范围。
音色选择
为了表现出歌曲的纯净和温馨，建议 选择柔和、温暖的音色。可以通过调 节呼吸、喉咙和口腔的状态来达到理 想的音色效果。
《雪绒花》的呼吸与发声技巧
呼吸
在演唱过程中，正确的呼吸方式至关重要。建议采用腹式呼吸，深吸气，保持气息稳定，然后缓慢露”、“薄雾轻扬”、“ 山间清风”等，营造出清新、宁静的 氛围，增强了歌词的艺术感染力。
《雪绒花》歌词的主题思想
珍惜美好
歌词通过赞美雪绒花这一美好形象，传达了珍惜美好、追求 高雅品质的主题思想，引导人们关注生活中的美好，提升自 我修养。
坚韧不拔
歌词中通过雪绒花在恶劣环境下依然绽放的形象，传达了坚 韧不拔、不屈不挠的精神，激励人们在困境中保持乐观、积 极向上的态度。

演唱者 演唱整首 歌曲运用 了哪几种 演唱形式？
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式：
独唱 重唱 齐唱 合唱
重唱与合唱有什么 相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱
者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱
哆来咪
音乐剧《音乐之声》选曲
二
声
部
吧!
合成练习： 唱歌
舞蹈
配器
欣 赏
点 评
表 演
体验了
深情无限的《雪绒花》
感受了
欢乐有趣的《哆来咪》
欣赏了
小
幽默风趣的《孤独的牧羊人》
结
学习二声部演唱应注意：
1、 唱准各自声部的旋律. 2、 各声部注意相互配合，
声音和谐统一.
谢 谢
唱脸谱
蓝脸的窦尔敦盗御马, 红脸的关公战场沙,黄 脸的典韦白脸的曹操, 黑脸的张飞叫喳喳.
其他：绿林黑色
白色
紫色
黄色
金色
绿色
蓝色
动动手
根据你所学到脸谱色 彩知识，给关羽和杨 志换种性格，看看哪 个组的创意比较好。
发挥你的想象力，创 作一个脸谱，充分运 用你学到的知识
给你一首歌的时间来 完成其中一题
请每组派个代表 来讲讲你的创意
讨论题
如果京剧中没有了脸部 的化妆,也就是脸谱,它 将变成什么样子?你能 找出一个很恰当的比喻 关系来形容京剧和脸谱 的关系吗?
如果让你自己选择一种 颜色来代表自己,你会 选择什么颜色?为什么?
哪个是猴王
音
阶
练
··
唱
跟 唱 、 并 感 受 〈
雪 绒 花
〉 的 美

《音乐之声》的诞生地
萨尔兹堡
雪绒花 -音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗 理查德· 罗杰斯和奥斯卡· 汉默斯坦二世 根据玛丽亚· 冯· 特拉普的自传： 《冯· 特拉普家的歌手们》改写而成的。 音乐故事片《音乐之声》的剧作者是美 国剧作家勒曼。 它是根据一个真实的故事改编而成。
•
•
总结
今天，我们体验了深情无限的雪绒花，感受了欢乐有 趣的哆来咪，欣赏了幽默风趣的孤独的牧羊人。此刻你们 的心情一定随之飞扬！ “音乐，是生活中的一股清泉”。 愿音乐带给大家清新与快乐。
我的说课到此结束，谢谢大家
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》