数据通信原理课程

第一章：绪论：1、了解消息、信号、信息、数据的基本概念（1）消息定义：是指通信过程中传输的具体原始对象。

消息的分类：离散消息、连续消息。

（2）信号定义：把消息转换成适合于信道传输的物理量。

信号携带着消息，它是消息的运载工具。

信号的分类:模拟信号和数字信号。

（3）信息：信息就是包含在消息中对通信方有意义的那部分内容。

（4）数据：数据就是赋予一定含义的数字、字母、文字等符号及其组合，它是消息的一种表现形式。

数据的分类：模拟数据、数字数据。

2、信息量、信息熵（平均信息量的计算）信息的度量：度量信息多少的程度就称为信息量I。

信息量的计算：一则离散消息包含的信息量可表示为平均信息量（信息熵）H：可以证明上式中，当P0=P1= … =P M-1时，取最大值例1.2 某信源有8种相互独立的状态，其发生的概率分别是1/8、1/8、0、1/4、0、0、0、1/2, 则信源传递给信宿的平均信息量是多少？课后P30 1.83、通信系统的组成（一般通信系统、模拟、数字、基带、频带、数据通信系统的组成框图）P6、P7、P8、P10一般通信系统PIalog-=∑-=-=12logMjPjjPHMMMHMj212log1log1=-=∑-=模拟通信系统数字基带通信系统数字频带通信系统数据通信系统数据通信系统的组成：数据终端设备（DTE）、数据电路、中央计算机系统三大部分组成。

(填空)4、数据的传输方式（填空、简答）（1）基带传输与频带传输基带传输就是将DTE经过码型变换、电平转换等必要处理后直接在信道上传输，常用于短距离的数据传输系统中。

频带传输较复杂，传送距离较远，若通过市话系统配备Modern，则传送距离可不受限制。

（2）并行传输与串行传输并行传输是指将数据符号编码后，在两条以上的并行信道上同时传输，一般一次传输一个字符；如：采用8单位代码组成的字符时，可以用8条信道并行传输。

特点：（1）优点：对于每次只传输一个字符，因此它不需要额外的措施来实现收发双方的字符同步；（2）缺点：必须有多条并行信道，成本比较高，不适宜远距离传输。

数据通信原理第3版课程设计1. 简介本课程设计主要是基于《数据通信原理（第3版）》一书的内容，以深入理解数据通信原理为目的，实现一个简单的 Client/Server 模型。

主要涉及到数据通信的基本概念及原理、网络协议、TCP/IP 协议、Socket 等相关技术。

通过课程设计的实践，学生可以加深对数据通信的理解，具备基本的网络编程能力和应用开发技能。

2. 课程设计要求2.1 课程设计内容课程设计主要包含以下内容：1.了解 Client/Server 模型及其基本原理；2.学习 Socket 编程，掌握 TCP/IP 协议的基本概念和基本操作；3.实现一个简单的 Client/Server 程序；4.测试和调试程序，掌握常用的测试和调试技巧。

2.2 项目要求•语言：Java 程序设计语言•系统环境：Windows or Linux or MacOS•补充要求：–服务器端能够同时服务多个客户端；–客户端能够使用多线程同时完成对服务器的请求；–服务器能够正确处理客户端发起的请求，并返回响应结果;–在处理客户端请求时，服务器需要对请求进行验证，确保安全性。

3. 课程设计实现3.1 数据通信原理基本概念及原理在本课程设计中，我们将采用 Java 语言实现 Client/Server 程序。

在开始实现之前，我们需要从理论上对数据通信原理进行学习。

这部分知识点涉及到 OSI 七层模型、TCP/IP 协议和 Socket 编程等相关技术。

具体概念和原理可以参考《数据通信原理（第3版）》第1章和第4章。

3.2 Socket 编程及 TCP/IP 协议在 Java 中，Socket 是实现网络通信的一种基本方式。

学习 Socket 编程和TCP/IP 协议是实现本课程设计的关键。

这部分知识点可以参考《Java网络编程（第3版）》第3、4、5、6、7、8、9章。

主要涉及以下内容：1.Java 网络编程的基本概念及相关类和接口；2.TCP/IP 协议的概念及其工作原理；3.Socket 编程基本操作及常用方法。

数据通信原理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数据通信的基本概念，掌握通信系统的基本组成和分类。

2. 使学生掌握数据传输的基本原理，包括信号传输、编码、调制解调等技术。

3. 帮助学生了解网络体系结构，掌握OSI七层模型和TCP/IP协议栈的基本原理。

技能目标：1. 培养学生运用数据通信知识分析和解决实际问题的能力。

2. 提高学生实际操作数据通信设备，进行网络搭建、调试和维护的能力。

3. 培养学生团队协作能力，能在小组项目中发挥各自专长，共同完成项目任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据通信技术的兴趣，激发学生学习主动性和积极性。

2. 培养学生具备良好的网络素养，遵守网络道德规范，树立正确的网络安全意识。

3. 通过对数据通信技术的学习，使学生认识到科技对社会发展的作用，培养社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为专业选修课，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的物理、数学基础，对通信技术有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，培养实际操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。

二、教学内容1. 数据通信基本概念：包括数据通信的定义、通信系统的组成与分类、数据传输方式等。

教材章节：第一章 数据通信概述2. 数据传输技术：信号传输、基带传输、频带传输、编码与解码、调制与解调等。

教材章节：第二章 数据传输技术3. 网络体系结构：OSI七层模型、TCP/IP协议栈、各层功能及协议。

教材章节：第三章 网络体系结构4. 数据通信设备与网络搭建：介绍常见的数据通信设备、网络设备及其功能，实践操作网络搭建与调试。

教材章节：第四章 数据通信设备与网络搭建5. 数据通信应用案例分析：分析实际应用场景中的数据通信解决方案，如互联网、移动通信等。

教材章节：第五章 数据通信应用案例6. 网络安全与道德规范：介绍网络安全知识，强调网络道德规范。

数据通信原理课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据通信原理的基本概念、技术和方法，培养学生分析和解决数据通信相关问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：–掌握数据通信的基本概念、原理和组成；–了解数据通信的主要技术和协议；–熟悉数据通信系统的性能评估和优化方法。

2.技能目标：–能够运用数据通信原理分析和解决实际问题；–具备搭建和调试数据通信系统的基本技能；–能够撰写数据通信相关的技术文档和报告。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对数据通信技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习的热情；–培养学生团队协作、勇于创新的精神；–使学生认识到数据通信技术在现代社会中的重要性和地位，提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据通信基本概念：数据通信的定义、分类、特点和应用领域；2.数据通信系统组成：通信信道、传输介质、数据终端设备、数据交换设备等；3.数据通信技术：信号传输、调制解调、编码解码、信号检测等；4.数据通信协议：OSI模型、TCP/IP协议、传输控制协议等；5.数据通信系统性能评估与优化：误码率、带宽、传输速率、可靠性等；6.实际应用案例分析：互联网、移动通信、局域网等。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和关键技术，使学生掌握数据通信的基本知识；2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考和分析能力；3.案例分析法：分析典型数据通信系统的工作原理和应用场景，使学生更好地理解理论知识；4.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀教材，如《数据通信原理》等；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，提高课堂教学效果；4.实验设备：配置数据通信实验设备，如通信模块、传输线路等，便于学生进行实验操作。

《数字通信原理》教学大纲课程名称：数字通信原理课程类别：专业基础课学分：5学分适用专业：通信工程、计算机科学与技术专业一、课程的教学目的《数字通信原理》课程是本科通信工程和计算机科学与技术等专业的一门非常重要的专业基础课（必修课、核心课）。

通过本课程的学习能使学生对数字通信系统获得较完整的概念，并掌握数字通信的基本技术和应用。

学好这门课，将为学习后续专业课奠定良好的基础，同时也会对从事通信、计算机等方面的工作有所帮助。

二、教学基本要求通过本课程的学习，要求掌握数字通信的基本概念和基本原理，脉冲编码调制(PCM)通信系统的构成及模/数变换、数/模变换的具体过程，准同步数字体系（PDH）和同步数字体系（SDH）的相关内容，数字信号传输方式及SDH传输网的关键技术等。

了解语音信号压缩编码的基本概念，拓展知识与前沿技术等内容。

本课程的重点和难点内容主要包括：（1）数字通信的基本概念及数字通信系统的性能指标；（2）脉冲编码调制（PCM）通信系统的构成，抽样、量化、编码和解码的相关内容；（3）PCM时分多路复用通信系统的构成及PCM30/32路系统帧结构；（4）数字复接的基本概念及异步复接二次群帧结构；（5）SDH基本概念及SDH的基本网络单元的作用；（6）基带传输线路码型的码型变换规则及特性分析；（7）SDH自愈网基本概念及几种自愈环原理。

三、课程教学方法本课程教学建立在精心设计的教学策略、丰富的教学资源和高效的人机交互基础上。

以理论教学为主，结合实例的分析讲解；适时总结、归纳；设计适量的教学活动，让学生参与其中；注重学习过程的系统引导和学习支持。

具体教学方法如下。

➢通过课程介绍和课程导学使学生较全面地了解本课程的内容体系、课程提供的学习资源、课程教学内容及基本要求、课程考核方式、学习方法等。

➢引导学生利用丰富的网络课程资源有效地学习。

➢提供满足教学需求的教学视频，帮助学生理解重点和难点内容。

教学视频对重点和难点内容分析透彻、有理有据、深入浅出、通俗易懂。

数据通信原理课程教学大纲 (DataCommunicationPrincip1es)学时数：48实验学时：8课外学时：03网络工程一、课程的性质、目的和任务本课程是网络工程专业本科生必修的一门专业基础课程。

通过本课程的学习使学生对数据通信获得较完整的概念，并掌握数据通信的基本理论，为以后学习相关网络课程打下必备的基础，为从事数据通信和计算机网络工作提供一定的技术支持。

数据通信主要包括数据传输、数据交换和数据通信网以及相关的通信协议。

本课程主要讨论数据通信的基本理论和相关协议。

二、课程教学的基本要求要求学生理解数据通信系统的组成及主要性能指标，了解数据通信中基本的通信技术，理解信源编码、信道编码以及数据压缩的基本原理及实现方式。

掌握数据信号基带传输、频带传输和数字传输的基本理论；掌握基带信号波形形成和部分响应原理：掌握各种数字调制信号的表示和调制解调原理；掌握数据信号数字传输的特点和相关基本概念。

了解数据交换的的原理及特点。

掌握通信协议的概念和层次结构；了解物理层协议。

掌握通信协议的概念和层次结构。

掌握同步的基本概念和意义、具体实现方法。

理解各种不同数据通信设备采用的主要技术和基本工作原理。

掌握数据通信网的基本概念和基本原理。

三、课程的教学内容、重点和难点第一章绪论（2学时）一、基本内容：（一）数据通信的概念 （二）数据通信网与计算机网 （三）数据传输方式（四）数据通信系统的主要质量指标 （五）数据通信的发展二、基本要求：（一）了解数据通信的特点及数据通信系统的组成（二）理解数据通信网与计算机网的概念与组成及两者之间的区别。

（三）了解数据传输的几种分类方式。

（四）了解数据通信系统的主要技术指标 （五）了解数据通信发展的历史与发展趋势。

其中: 学分数: 适用专业:第二章数据通信技术基础（4学时）一、基本内容：（一）传输信道概述（二）数据编码技术（三）数据压缩技术（四）差错控制技术（五）多路复用技术（六）数字复接技术二、基本要求：（一）了解信道的分类方法；（二）了解数据通信中基本的通信技术，掌握采用各种技术的原因和目的; （三）理解信源编码、信道编码以及数据压缩的基本原理；（四）了解信源编码、信道编码以及数据压缩的实现方式。

数据通信原理课程总结
11网工一班王金龙1104031012
数据通信技术是构成现代计算机网络的重要基石之一。

随着计算机网络的发展，计算机技术与数据通信技术融为一体，密不可分。

数据通信系统一般由数据传输设备、传输控制设备和传输控制规程及通信软件组成。

虽然学习了一个学期，但是我对于该课程的重点还不能完全把握，由于通信知识更新很快，通信原理是一门理论知识特别强的一门课程，在课程中要真正的把理论和实践结合好，并不是一件容易的事。

不然就可能变成纯理论教学的知识点，枯燥而乏味。

在本课程的学期过程中，我个人总结出一些对于自己和老是一些小小的建议：
1、对于我们这个专业而言，通信原理是一门重要的专业课，前期必须要开设必要的基础课程，例如：高数、概率论等相关基础课。

2、教学方法的改进：加强课堂互动性、生动性。

要复杂问题简单化，强调思想而非纯粹的公式推导；抽象问题具体化，通过具体实例引导，让学生有深刻的理解；理论问题实践化，注重实验教学环节与理论课堂联系。

3.学习过程中要注意联系实际：通信原理课程的许多内容与实际问题的联系非常紧密，比方广播电视信号的传输、移动通信技术等等，通过很多与生活息息相关例子的讲解，使学生对通信原理中的内容理解得更深刻，也会激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力和习惯。