幼儿园欣赏银饰教案

线描苗族银饰教案中班反思线描苗族银饰是苗族传统手工艺品的代表之一，它以其独特的线条勾勒出苗族特有的图案和纹饰，成为了苗族服饰中不可或缺的一部分。

在幼儿园教育中，通过线描苗族银饰的教学，可以培养幼儿的观察力、创造力和手工技能，同时也可以让他们了解和尊重不同民族的文化。

在中班幼儿园教学中，线描苗族银饰教案是一个很好的教学内容，通过教学，可以引导幼儿了解苗族文化，培养他们的观察力和创造力。

但是在教学过程中，也会遇到一些问题，需要进行反思和改进。

首先，教师在设计线描苗族银饰教案时，需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，不能过分追求复杂的图案和纹饰，应该从简单的图案开始，逐步引导幼儿学习。

同时，教师还需要考虑到幼儿的手工技能，不能让他们做过于困难的操作，应该根据幼儿的实际情况进行调整。

其次，教师在教学过程中需要引导幼儿正确理解和尊重苗族文化，不能简单地把线描苗族银饰当作一种手工艺品来教学，而是要让幼儿了解其中蕴含的文化内涵，尊重不同民族的传统和习俗。

教师可以通过故事、图片等形式，向幼儿介绍苗族银饰的来源、意义和制作工艺，让他们在学习手工技能的同时，也能了解和尊重不同的文化。

另外，教师在教学过程中需要注重引导幼儿的创造力，不能一味地追求教学的结果，而忽视了幼儿的个性和创造力。

在线描苗族银饰的教学中，教师可以给予幼儿一定的自由度，让他们根据自己的想法和感觉进行创作，不要过分限制他们的想象力和创造力。

同时，教师也要及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

最后，教师在教学过程中需要关注幼儿的实际学习情况，及时调整教学方法和内容。

在线描苗族银饰的教学中，教师可以通过观察幼儿的学习情况，了解他们的兴趣和特点，及时调整教学内容和方法，让教学更加贴近幼儿的实际情况，提高教学的效果。

总之，线描苗族银饰教案是中班幼儿园教学中的一个重要内容，通过教学可以培养幼儿的观察力、创造力和手工技能，同时也可以让他们了解和尊重不同民族的文化。

线描苗族银饰教案中班美术一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

a. 了解苗族银饰的历史和文化背景。

b. 掌握线描技法的基本原理和方法。

c. 学习苗族银饰的图案特点和线描技法的运用。

d. 初步掌握线描苗族银饰的制作过程。

2. 情感态度价值观目标。

a. 培养学生对苗族文化的兴趣和尊重。

b. 培养学生的创造力和想象力。

c. 培养学生的耐心和细致性。

3. 发展性目标。

a. 激发学生对艺术创作的兴趣和热爱。

b. 提高学生的手工技能和审美能力。

c. 培养学生的团队合作精神。

二、教学重点与难点。

重点，苗族银饰的图案特点和线描技法的运用。

难点，线描苗族银饰的制作过程。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

通过图片或视频展示苗族银饰的特点和线描技法的应用，激发学生对课题的兴趣。

2. 讲解（15分钟）。

介绍苗族银饰的历史和文化背景，讲解线描技法的基本原理和方法，并分析苗族银饰的图案特点。

3. 示范（20分钟）。

教师示范线描苗族银饰的制作过程，让学生观摩并理解线描技法的运用。

4. 练习（30分钟）。

学生分组进行线描苗族银饰的练习，每组学生根据教师的示范进行创作，注重线条的精细和图案的表现。

5. 指导（15分钟）。

教师针对学生的作品进行指导和点评，帮助学生改进和完善作品。

6. 总结（10分钟）。

教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生展示自己的成果，并就线描苗族银饰的特点和制作过程进行总结。

四、教学反思。

线描苗族银饰教案中班美术课程能够有效地激发学生对苗族文化的兴趣，培养学生的创造力和想象力，提高学生的手工技能和审美能力。

通过这样的教学活动，学生不仅能够学习到线描技法的基本原理和方法，还能够了解苗族银饰的历史和文化背景，培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。

在今后的教学中，可以结合更多的实例和案例，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

幼儿园科学教案：《银项圈》教案标题：《探索银项圈》一、教学目标：1. 培养幼儿对日常生活物品的兴趣和好奇心，特别是对银项圈的观察和探索。

2. 通过实际操作和观察，提高幼儿的观察能力和动手能力。

3. 让幼儿初步了解银项圈的特性以及其在生活中的应用。

二、教学内容：1. 银项圈的外观特征和材质介绍。

2. 银项圈的制作过程（简化版）。

3. 银项圈在生活中的应用和意义。

三、教学准备：1. 准备各种不同形状和样式的银项圈实物。

2. 制作银项圈的简易材料（如纸条、胶水等）。

3. 关于银项圈的图片和视频资料。

四、教学过程：1. 引入主题：教师展示各种银项圈实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 探索活动：让幼儿亲手触摸和观察银项圈，引导他们描述其形状、颜色、质地等特性。

3. 故事讲解：讲述关于银项圈的故事或者其在生活中的应用，增强幼儿的理解和兴趣。

4. 实践操作：让幼儿用简易材料尝试制作自己的“银项圈”，锻炼他们的动手能力和创新思维。

5. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的作品和学习心得，教师进行点评和总结。

五、教学延伸：1. 在艺术活动中，可以让幼儿用画笔描绘他们心中的银项圈。

2. 在家庭生活中，鼓励家长和幼儿一起寻找和观察家中的银项圈或其他金属饰品。

六、教学总结：本节课我们通过观察、触摸和制作银项圈，了解了它的特性以及在生活中的应用。

希望小朋友们能继续保持对周围事物的好奇心和探索精神。

七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，评估他们对银项圈的理解和兴趣。

2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的观察力、动手能力和创新能力。

3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的相关表现和反馈，以便进行教学调整和改进。

漂亮的银色项链教案教案标题：漂亮的银色项链教案教案目标：1. 学生能够了解银饰的制作过程和相关工具的使用。

2. 学生能够运用所学知识和技能，制作出漂亮的银色项链。

3. 学生能够培养创造力和手工艺技能。

教学重点：1. 银饰制作的基本知识和技能。

2. 使用工具的安全操作。

3. 创意设计和手工艺技能的培养。

教学准备：1. 银饰制作工具和材料（如银线、银饰配件、钳子等）。

2. 示范用的银饰制作样品。

3. 学生需要准备的工具和材料清单。

教学过程：1. 引入（5分钟）- 通过展示漂亮的银色项链，引起学生的兴趣和好奇心。

- 提问学生是否喜欢银饰品，为什么。

2. 知识讲解（10分钟）- 介绍银饰制作的基本知识，包括银的特性、银饰的分类等。

- 介绍银饰制作所需的工具和材料。

3. 示范与实践（30分钟）- 示范如何使用工具和材料制作银饰品。

- 学生跟随示范，实践制作自己的银色项链。

4. 创意设计（10分钟）- 鼓励学生发挥创造力，设计自己的银色项链。

- 提供一些设计灵感和建议，如不同的银饰配件搭配、颜色搭配等。

5. 制作完成与展示（15分钟）- 学生完成银色项链的制作后，展示自己的作品。

- 学生可以互相欣赏和交流，分享制作过程中的心得和困难。

6. 总结与反思（5分钟）- 与学生一起总结银饰制作的过程和所学到的知识。

- 询问学生对本次活动的感受和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生尝试制作其他类型的银饰品，如手链、耳环等。

2. 组织学生进行银饰设计比赛，鼓励他们展示自己的创意和技能。

3. 邀请专业银饰设计师来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生的银饰制作知识和技能。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技能运用情况。

2. 评估学生制作的银色项链的创意和美观程度。

3. 学生对银饰制作过程和知识的理解和回答问题的能力。

教案撰写者：OpenAI。

银饰教学设计模板一、设计目标本次银饰教学设计旨在通过对银饰制作过程的学习，培养学生的艺术创造力和动手能力，增强学生对银饰设计的理解和运用能力，具体目标如下：1. 学习银饰制作所需要的基础技能和工具使用方法；2. 培养学生的观察能力和审美意识，提升他们对银饰设计的感知和理解能力；3. 通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力；4. 学习并理解银饰的相关知识和历史背景，拓宽学生的艺术知识面。

二、教学内容1. 银饰的历史与分类；2. 银饰的设计原理和主要元素；3. 银饰的制作工艺流程；4. 银饰的装饰技巧。

三、教学步骤1. 银饰的历史与分类1.1 讲解银饰的起源和发展历史，介绍银饰在各个历史时期的应用和风格特点；1.2 分类介绍银饰的不同种类，如项链、手链、耳环等。

2. 银饰的设计原理和主要元素2.1 解释银饰的设计原理，如形状、比例、线条等；2.2 介绍银饰的主要元素，如纹饰、镶嵌、色彩等，让学生了解如何运用这些元素进行设计。

3. 银饰的制作工艺流程3.1 简单介绍银饰的制作工艺流程，包括设计、制模、打磨、酸蚀、镀金等步骤；3.2 演示银饰的制作过程，让学生可以观摩和理解每个步骤的具体操作方法。

4. 银饰的装饰技巧4.1 介绍银饰的装饰技巧，如表面处理、纹饰雕刻、宝石镶嵌等，让学生了解不同的装饰方式对银饰的效果产生的影响；4.2 指导学生根据自己的设计创意，使用不同的装饰技巧进行实践操作，让他们亲自制作一件银饰。

四、教学方法与策略1. 演示教学：通过向学生演示银饰的制作过程和装饰技巧，让他们可以直观地了解和学习；2. 实践操作：鼓励学生动手操作，自己实际制作一件银饰，培养他们的动手能力和创造力；3. 小组合作：分组进行实践操作，鼓励学生相互交流和协作，共同解决问题和提升技能；4. 创新设计：鼓励学生在实践过程中发挥创造力，设计和制作出独具特色的银饰作品；5. 反思总结：每节课结束时进行总结和反思，让学生对自己的学习情况和技能提升进行评估和反馈。

线描苗族银饰教案反思中班一、教学目标。

1. 知识目标，让学生了解苗族银饰的特点和意义，了解线描艺术的基本知识。

2. 能力目标，培养学生的观察和想象能力，提高他们的线描技巧。

3. 情感目标，让学生在线描苗族银饰的绘画过程中感受到苗族文化的魅力，培养对民族文化的尊重和热爱。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生了解苗族银饰的特点和意义，掌握线描艺术的基本技巧。

2. 教学难点，如何引导学生用线条表现苗族银饰的细节，如何让学生在绘画中感受到苗族文化的魅力。

三、教学过程。

1. 导入，通过图片或视频展示苗族银饰的特点和意义，让学生了解苗族文化的独特魅力。

2. 学习线描基本知识，讲解线描的基本概念和技巧，引导学生用简单的线条表现物体的形状和纹理。

3. 观察苗族银饰，让学生观察苗族银饰的细节，包括纹饰、形状、材质等，引导他们用线条表现这些细节。

4. 绘画实践，让学生用线描的方式绘制苗族银饰，引导他们注重细节的表现，同时培养他们的观察和想象能力。

5. 总结，让学生展示自己的作品，分享他们在绘画过程中的感受和体会，引导他们对苗族文化的魅力有更深的认识和理解。

四、教学反思。

1. 教学内容设计合理，能够引起学生的兴趣，让他们在绘画中感受到苗族文化的魅力。

2. 在教学过程中，学生表现出了较强的观察和想象能力，他们能够用线条表现苗族银饰的细节，作品表现出了一定的艺术感染力。

3. 在教学中，我发现学生对苗族文化的认识还比较肤浅，需要通过更多的活动和教学来加深他们对苗族文化的理解和热爱。

4. 在今后的教学中，我会更加注重培养学生对民族文化的尊重和热爱，让他们在绘画中感受到不同民族文化的魅力，激发他们对艺术的兴趣和热情。

五、教学反思。

通过本次教学，我深刻地认识到了线描苗族银饰教案在中班教学中的重要性。

线描苗族银饰教案不仅能够让学生了解苗族文化的独特魅力，还能够培养学生的观察和想象能力，提高他们的线描技巧。

在今后的教学中，我会更加注重培养学生对民族文化的尊重和热爱，让他们在绘画中感受到不同民族文化的魅力，激发他们对艺术的兴趣和热情。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大班综合美术活动：古风银器 作者：张娅弢 来源：《早期教育(美术教育)》2019年第11期

活动目标 1. 在感受银器物品的装饰纹路与分类特点中，探索锡纸装饰的方法。 2. 通过多种方式感受银制品的美，用锡纸装饰银制品图样。 3. 能大胆地刻画、剪贴锡纸，用其装饰作品，感受锡纸装饰的独特魅力。 活动准备 经验准备：初步了解银制品文化。 物质准备：锡纸、铅笔、深色底板、剪刀、银制品PPT、分类游戏PPT。 活动过程 一、教师穿戴银饰，了解银制品的基本特征及其蕴含的文化 师：今天我身上穿什么？它是什么做的？图案有什么特点？为什么会有银制品？ 小结：银制品有富贵健康的寓意，有极高的保存和收藏价值。 二、欣赏银制品，感受银制品的装饰纹路和分类特点 1. 播放银制品PPT，观察发现银制品装饰纹路与图案的特点。 师：银器物品都是用什么装饰的？能看出是什么花纹吗？还可以用什么动物花纹？ 师：你最喜欢哪种装饰？为什么？都有哪些植物？ 师：还可以用花纹装饰呢？ 小结：有些银器上用动物花纹进行装饰，如：斑马条纹、豹纹、长颈鹿花纹等；有些银器上用植物花纹，如：牡丹花纹、水仙花纹、莲花纹、菊花纹、竹叶纹等，这也是银器中表现最多的题材；还有些银器上用水波纹、编织纹或者有规律的图形进行装饰。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2. 播放PPT，欣赏古代生活中不同的银制品。 师：银子可以用来做什么呢？ 师：今天带来了许多图片，这些图片上的物品都是银子做的，它们是什么？它们一样吗？你们愿意挑战银子分类小游戏吗？

师：为什么这样分？ 小结：原来银子的用处有很多，最常见的是用来做首饰，如：镯子、耳环、项链等；银子可以做器皿，可以做摆件，还可以作为货币，如：银元宝、银条、银圆等。你们分类的都很正确。

三、尝试用锡纸装饰银制品图样 1. 了解锡纸装饰的方法。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 师：平时我们都用什么绘画？今天的绘画很特别，这是什么纸？如果在锡纸上画银制物品，怎么画？

古物件银饰美术教案设计一、教学内容。

1. 教学目标。

通过本节课的学习，学生能够了解古代银饰的历史背景、制作工艺和艺术特点，培养学生对古代文化的兴趣和了解，同时提高学生的审美能力和手工技能。

2. 教学重点。

了解古代银饰的历史背景和制作工艺，掌握古代银饰的艺术特点，培养学生的审美能力和手工技能。

3. 教学难点。

学生对古代银饰的制作工艺和艺术特点的理解和把握。

二、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师通过介绍古代银饰的历史背景和在古代社会中的地位，引起学生对古代银饰的兴趣和好奇心。

2. 讲解（15分钟）。

教师通过图片、实物等形式，向学生展示古代银饰的样式和制作工艺，讲解古代银饰的特点和艺术价值，引导学生了解古代银饰的魅力所在。

3. 实践（30分钟）。

教师带领学生进行手工制作，让学生亲自动手制作古代银饰，体验古代银饰的制作工艺，培养学生的手工技能和审美能力。

4. 总结（10分钟）。

教师对本节课的内容进行总结，强调古代银饰的历史价值和艺术特点，鼓励学生对古代文化的了解和研究。

5. 作业（5分钟）。

布置作业，让学生自行收集古代银饰的相关资料，撰写一份小论文，对古代银饰的历史背景、制作工艺和艺术特点进行深入研究。

三、教学手段。

1. 图片、实物，通过图片和实物的展示，让学生了解古代银饰的样式和制作工艺。

2. 手工制作，通过手工制作的实践活动，让学生亲自动手制作古代银饰，体验古代银饰的制作工艺。

3. 讨论，通过讨论和交流，引导学生对古代银饰的历史背景、制作工艺和艺术特点进行深入了解和研究。

四、教学评价。

1. 课堂表现，通过观察学生在课堂上的表现，包括对古代银饰的兴趣和参与度，手工制作的技能和表现等方面进行评价。

2. 作业评定，对学生提交的小论文进行评定，评价学生对古代银饰的历史背景、制作工艺和艺术特点的研究和理解。

3. 学习效果，通过课后的问卷调查和讨论，了解学生对古代银饰的历史背景和艺术特点的掌握程度和学习效果。

《银饰之美》名师教案一、教材分析苗族银饰已有千年历史。

苗银以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出了一个有着丰富内涵的精神世界。

苗族银饰的种类繁多，从头到脚，无处不饰。

除头饰、胸颈饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰外，个别地方还有脚饰。

教材选用锡纸代替银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。

二、学情分析女生对饰品的喜好是天性，对亲手制作发簪，大家热情高涨，但男生的个性比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能够认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。

三、教学目标1、通过感受不同质地材料的特征性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2、学生能够利用多种不同的方法将收集的的材料制作成一支仿银发簪。

3、通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

四、教学重点感受不同质地材料的特征性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

五、教学难点利用多种不同的方法将收集的的材料制作成一支仿银发簪。

六、教学准备教师：课件、苗银、锡箔纸；学生：锡箔纸、剪刀、双面胶、铅笔。

七、教学过程（一）谈话激趣，导入新课1、同学们，你们去过苗寨吗了解苗族吗今天老师就带大家去苗族走一走，看一看，你们准备好了吗（播放苗族风光课间）2、这里的风景美吗还有什么最吸引你们呢学生回答：美！银饰。

3、苗族银饰是苗族文化的重要组成部分，历史悠久，工艺精湛。

今天，我们就一起去了解一下苗族的银饰之美！（板书课题：15银饰之美）(二）发现美丽，探索新知1、你们瞧！老师也带来两件银饰：银冠和银项圈，你们谁想试戴一下（找一名学生试戴）2、真漂亮！你转一圈，走一走！请你谈一谈试戴的感受!（学生谈感受）学生感受：重、大、会响……3、谁还想试戴一下谈一谈你的感觉！或者是谁有什么问题想要问的（苗族是一个古老的丛林民族，传说苗族的先祖是蚩尤，大概六千年前就在长江中下游落地生根。

由于和黄帝炎帝的战争，被迫迁徙到四川、以及江汉平原一带，后来迁徙到我国的贵州、云南、湖南、海南等地，还有迁徙到泰国、越南等国家，最远的迁徙到欧洲呢！我们身着苗族盛装，节日里穿的！而且银饰是苗族人家财富的象征，最求三美，即：多为美、大为美、重为美。

苗族的银饰
活动目标：
1.知道银饰是苗族女性的配饰，能将其与身体部位对应起来。

2.能用语言描述银饰的美。

3.能遵循银饰的特点进行创造性的设计。

活动准备：
苗族服装、苗族银饰图片、画纸、画笔。

活动过程：
1.出示盛装的苗族少女图片。

说一说：这是什么民族?这些亮晶晶的是什么?装饰在身体的哪些地方?
小结：苗族银饰从头到脚，无处不饰。

除衣饰、背饰、腰坠饰外，还有脚饰。

除头饰、胸颈饰、手饰。

2.仔细观察银饰是什么造型，有什么装饰图案?
小结：苗族银饰以大为美，以重为美，以多为美。

银饰上的图案多为水牛、枫树、银燕雀、蝴蝶，它们是苗族的图腾。

3.用语句描述银饰的美。

能用“我看到了苗族少女的头饰，上面有银色的蝴蝶在飞舞，好像在说我最美。

”的句式描述看到的银饰。

4.设计银饰图。

请为苗族少女设计一个胸颈饰。

活动延伸：
有条件的幼儿园为幼儿提供银色纸、细铁丝圈、透明胶、剪刀等，供幼儿制作胸颈饰。

小学美术银饰之美教案小学美术银饰之美教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学美术银饰之美教案，希望对大家有所帮助。

小学美术银饰之美教案1一、教学目标1、了解传统金银器的工艺、造型、纹样的特点，掌握传统金银器的欣赏方法。

2、从工艺、造型、纹样、功能等方面欣赏传统金银器，用简短的语言进行描述和评价。

3、感受传统金银器的没干，培养热爱祖国传统艺术的美好情感。

二、教学重难点重点：引导学生欣赏了解不同时期、不同种类的金银器，以及金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。

难点：用简短的语言描述各朝代金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。

三、课前准备（学生）课前阅读教科书。

（教师）相关图片、课件及多媒体设备等。

四、教学过程：1.欣赏导入。

（1）出示PPT提问：①请看大屏幕，这两幅照片拍的是哪里？②你知道他们在干什么？你见过金银制品吗？你的家人谁有金银制品？是什么样的？你对他们带的金银制品怎么看？为什么？你有没有见过古代的金银器？教师小结谈话，呈现课题：今天一起来学习我国传统的《金银器》，出示PPT。

2.初步赏析。

（1）提问：①书中介绍的金银器涉及了哪些朝代？可以分成哪几类？②书中介绍的金银器和现在的金银制品有什么不同？③请你用几个词来概括中国传统金银器的特点？（2）教师归纳小结：中国传统金银器的特点：类别丰富，造型别致，纹饰精美，工艺精湛。

3.深入研究。

（1）教师出示《金虎》提问，引导学生讨论，并小结。

①《金虎》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？②《金虎》动态是怎样的？③纹饰有什么特点？小结：《金虎》是金制品（金器）；属饰件类；姿态生动，纹饰概括、简洁。

（2）教师出示《金梳背》提问，引导学生讨论，并小结。

①《金梳背》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？②《金梳背》的纹饰有什么特点？用了哪些制作工艺？（3）教师出示《银水壶》。

幼儿园中班科学教案《银项圈》教学背景本教案适用于幼儿园中班，主要介绍银项圈的制作和应用，通过制作自己的银项圈，让幼儿了解到金属的物理性质，掌握简单的手工制作技能，促进幼儿的动手能力和想象力的发展。

教学目标1.能够理解银是一种金属，了解金属的物理性质；2.能够制作自己的银项圈，掌握简单的手工制作技能；3.了解银项圈的应用和意义，增强幼儿的创新思维和想象力。

教学内容1.介绍金属的物理性质；2.向幼儿展示银项圈，并让幼儿尝试佩戴；3.指导幼儿制作自己的银项圈；4.让幼儿分享自己的银项圈，并提醒幼儿保护好自己的银项圈。

教学步骤第一步：介绍金属的物理性质1.展示不同种类的金属制品，如银质餐具、黄铜钟表等；2.询问幼儿金属的特点，引导幼儿发现金属的光泽、硬度、导电性等物理特性；3.引导幼儿认识银是一种金属并列举银的应用场合，如银元、银餐具等。

第二步：向幼儿展示银项圈1.将银项圈展示给幼儿，引导幼儿观察与感受；2.让幼儿尝试佩戴银项圈，引导幼儿感受银项圈的重量、手感和颜色。

第三步：制作银项圈1.准备简单的银丝、鼻钳、圆嘴钳等工具；2.指导幼儿用鼻钳和圆嘴钳将银丝弯成心型，然后再将其作成一条项链；3.鼓励幼儿在银项圈上加入自己的创意设计。

第四步：分享创意设计1.让幼儿分享自己的银项圈，并回忆创作过程；2.引导幼儿欣赏其他幼儿的银项圈，并与其他幼儿互相交流创意设计；3.提醒幼儿保护好自己的银项圈，不要随意弄丢或者挂在危险的地方。

教学评估1.观察幼儿在银项圈制作过程中的动手能力和想象力的表现；2.记录幼儿分享的创意设计，评估幼儿的创新思维和想象力；3.交流和与幼儿家长沟通，了解幼儿对金属和银项圈的认识和了解程度。

总结本教案通过银项圈的制作与应用，让幼儿了解到金属的物理性质，掌握简单的手工制作技能，促进幼儿的动手能力和想象力的发展。

同时，幼儿通过创作自己的银项圈，不仅展现了自己的创意和想象，还在分享中获得了成就感与自信心。